五年級下冊語文第3課白楊生字
在五年級下冊語文第3課《白楊》的生字詞教學中要提醒學生注意一些生字的字形。如，“疆”字不要丟“土”，與“僵”在字形字義上進行區(qū)別。學習啦小編在此整理了五年級下冊語文第3課《白楊》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級下冊語文第3課《白楊》生字
1 【傘】
讀音：sǎn
巧記：全上邊，平下邊;雨天熱天，人在下面。
字義：①擋雨或遮太陽的用具，可張可收 ②像傘的東西
組詞：①雨傘 遮陽傘 ②燈傘 降落傘
造字：象形法
造句：太陽火辣辣的，你出門要帶一把遮陽傘。
筆順： 上部撇捺伸展，角度協(xié)調;下部點、撇呼應，橫略長。
2 【撫】
讀音：fǔ
巧記：“無”前有手(扌)，安慰在心。
字義：①輕輕地按著 ②慰問
組詞：①撫摸 ②撫恤 百般撫慰
造字：形聲法
造句：母親用溫柔的手撫摸著孩子稚嫩的臉龐。
筆順： 左窄右寬。左部略高;右部豎彎鉤圓潤有力。
字歌：用手去撫摸 有草真荒蕪 有女真嫵媚 有廣是堂廡
3 【晰】
讀音：xī
巧記：分“析”一“日”萬事明。
字義：明白，清楚
組詞：清晰 明晰
造字：形聲法
造句：我們家電視的圖像很清晰。
筆順： “日”窄短;“”撇、點協(xié)調，“斤”橫短豎長。
字歌：雨水淅瀝瀝 有蟲是蜥蜴 日出看清晰 皮膚很白皙
4 【疆】
讀音：jiāng
巧記：“土”“弓”射“三”箭，落在二“田”邊。
字義：①指新疆 ②邊界，疆界
組詞：①新疆 ②邊疆 疆域 疆土 疆場
造字：會意法
造句：解放軍戰(zhàn)士日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆。
筆順： 左窄右寬。“”的第一筆橫不宜長，中間橫稍長。
5 【紹】
讀音：shào
巧記：絕(纟)招(召)前后。
字義：①接續(xù)，繼續(xù) ②指浙江紹興
組詞：①介紹 紹介 ②紹酒 紹興酒
造字：會意法
造句：通過他的介紹，我知道了這款手機的功能。
筆順： “召”的“刀”取斜勢，“口”形扁，呈倒梯形。
6 【陷】
讀音：xiàn
巧記：階前(阝)放焰火(臽)。
字義：①掉進，墜入，沉下 ②凹進 ③設計害人
組詞：①陷入 ②兩眼深陷 ③誣陷
造字：形聲法
造句：讀完這個故事，我陷入了沉思。
筆順： 左窄右寬。“臼”撇短，兩橫居中略分開。
五年級下冊語文第3課《白楊》生字詞解釋
渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。文中指戈壁自然環(huán)境惡劣，沒山沒水沒人煙，只有漫天黃沙，連天和地的界限也無法分清。
高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。
【戈壁】
蒙古人稱沙漠地區(qū)為戈壁，這種地區(qū)盡是沙子石塊，地面上缺水，植物稀少。
【衛(wèi)士】
擔任警衛(wèi)工作的士兵。
【撫摸】
用手輕輕地按著來回移動。
【介紹】
使雙方相識或發(fā)生關系，引進、帶入(新的人或事物)。
【渾黃一體】
指天和地都是黃色，分不出界限。這里講風沙大，天地間分是黃色。
【表白】
對別人說明自己的思想。
【挺秀】
(樹木、身材等)挺拔而秀麗。
【思路】
思考的線索。
【分辨】
辯白，向別人說出自己不同意見。
【界限】
本課指天和地交界的地方。
【清晣】
清楚。
【沉思】
深入地思考。
五年級下冊語文第3課《白楊》生字測試題
讀一讀，寫一寫。
qīnɡ xī biān jiānɡ fǔ mō
( ) ( ) ( )
jiè shào yǔ sǎn xiàn rù
( ) ( ) ( )
二、比一比，填一填。
析( ) 撫( ) 招( )
晰( ) 扶( ) 紹( )
疆( ) 陷( ) 楊( )
僵( ) 焰( ) 揚( )
三、按課文內容填空。
爸爸的微笑______，臉色變得______，他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹______就______，哪兒____，它就在哪兒很快地______，長出________。________風沙還是雨雪，________干旱還是洪水，他總是那么______，那么 ______，不_______，也不______。”
四、寫一寫。
寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語。
答案依次如下：
一、清晰 雨傘 撫摸 介紹 邊疆 陷入
二、分析 撫摸 招待 邊疆 陷阱 楊樹
清晰 扶手 介紹 僵硬 火焰 表揚
三、消失了 嚴肅起來 從來 這么直 需要 生根發(fā)芽 粗壯的枝干 不管遇到 不管遇到 直 堅強 軟弱 動搖
四、略
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