西師大版五年級下冊語文第十一課天上的星星教學(xué)設(shè)計(2)
西師大版五年級下冊語文第十一課《天上的星星》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
1.隨文認(rèn)識本課生字,正確、工整地書寫本課帶有生字的詞語。
2.能有感情地朗讀課文,自學(xué)積累優(yōu)美詞句。
3.能讀懂課文,想象“月明星稀”的景象。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,體會作者對星星的喜愛之情。
4.能仿照旁批,寫出自己讀課文的體會。
教學(xué)準(zhǔn)備
朗讀錄音,有關(guān)夏夜星空的文字、圖片資料。
教學(xué)過程
一、由詞語引入課文學(xué)習(xí)
1.抽生讀詞語,齊讀詞語。
2.如果能夠體會一下詞語的意思,你能讀得更好。讀這些詞時要把詞語的含義連同你的想象都留存在心間。再讀一讀,好嗎?
3.在你們心中,星星是什么樣子的?在夏天的夜晚,你數(shù)過天上的星星嗎?還記得當(dāng)時的情景嗎?請你說一說。
過渡:夏天的夜晚,天上有無數(shù)的星星閃閃發(fā)光,星星們就像孩子們那樣調(diào)皮、可愛,讓夏夜的天空顯得那么的熱鬧。今天我們就一起來學(xué)習(xí):天上的星星。(齊讀課題)
二、快速讀課文,理清思路
快速讀文,邊讀邊想:從哪些地方可以看出“我們”對星星的喜愛?
三、精讀課文,品味星星的“熱鬧”和“月明星稀”的景象
1.生自讀文,把自己體會最深的句子勾畫出來,并在課文旁邊批寫自己的體會。
2.學(xué)生匯報交流。(課件出示以下句子,隨學(xué)生的匯報呈現(xiàn)。)
預(yù)設(shè)1:
啊,兩顆,三顆……不對,十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn),愈數(shù)愈多。
你從這句話中體會到什么?讓學(xué)生理解數(shù)字和省略號的作用。
預(yù)設(shè)2:
一時間,夜空一片閃亮,像陡然打開了的百寶箱,燦燦的,灼灼的,目不暇接。這些星星又像是無數(shù)沉睡的孩子,驀地睜開了光彩的眼睛。
“目不暇接”是什么意思?你能從這兩個句子中找出一對近義詞嗎?(陡然——驀地)這兩句話用了什么寫作方法?把什么比作什么?體會比喻句的好處。
預(yù)設(shè)3:
它們真是一群孩子呢,一出現(xiàn)就要玩一個調(diào)皮的謎兒!這些鬼精靈,從哪兒來的?是一個家族的兄妹?還是從天涯海角集合起來,要開什么盛會呢?
從這句話體會孩子們對星星的喜愛之情,星星像孩子一樣調(diào)皮、可愛。
預(yù)設(shè)4:
夜空再也不荒涼了,星星們都在那里熱鬧:有裝熊的,有學(xué)狗的,有操勺的,有挑擔(dān)的,也有高興極了,提了燈籠一陣風(fēng)似的跑的……
從“熱鬧”一詞體會到什么?星星們是怎樣“熱鬧”的呢?這些都是對星空中一些星座的描寫。你能根據(jù)平時對星空的觀察,發(fā)揮自己的想象,用“有……有……有……”來說說星星們熱鬧的樣子嗎?
3.星星是這樣的美,天空是這樣的熱鬧。可當(dāng)月亮出來了時,會是什么樣子呢?我們?yōu)槭裁?ldquo;大吃一驚”?請你認(rèn)真讀一讀課文,找出課文中描寫“月明星稀”的內(nèi)容,用“”勾畫出來。
(1)學(xué)生自讀課文。
(2)全班匯報交流。
?、傥覀?yōu)槭裁磿?ldquo;大吃一驚”?
?、?ldquo;面面相覷”是什么意思?
③我們似乎明白了什么?
四、總結(jié),揣摩作者的表達(dá)方法
1.本文作者運用了比喻、擬人的修辭手法,使文章讀起來更加生動、優(yōu)美。
2.學(xué)了本文,體會到了什么?你有什么收獲?寫在課文旁邊的空白處。
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