人教版語文五年級下冊第7課祖父的園子
人教版語文五年級下冊第7課《祖父的園子》課文孩子氣十足的腔調(diào)，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文五年級下冊第7課《祖父的園子》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文五年級下冊第7課《祖父的園子》原文
我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時候，園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。
祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當做野草割掉，把狗尾草當做谷穗留著。
祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么?”
我說：“谷子。”
祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎?”
我說：“是的。”
我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”
我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎?”
祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不細看，不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜒從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜒了。蜻蜒飛得那么快，哪里會追得上?好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。
玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：
“下雨啰!下雨啰!”
太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響;叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。
天空藍悠悠的，又高又遠。
白云來了，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。
我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。
人教版語文五年級下冊第7課《祖父的園子》教學(xué)建議
1、課始可以從蕭紅和她的《呼蘭河傳》入手，介紹蕭紅短短一生的文學(xué)成就，介紹她的《呼蘭河傳》，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
2、因為是略讀課文，所以要讓學(xué)生結(jié)合課前的提示，充分地自主地讀文，在讀中體會情感，在讀中感悟語言的特點。在充分讀書的基礎(chǔ)上，交流“我”在園子里心情是怎樣的，是從哪些描寫中體會到的，或作者為什么對祖父的園子久久不能忘懷，交流中相機引導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的段落，讀出自己的體會，感受作者的語言特點和表達方式。
3、可以引導(dǎo)學(xué)生背誦或抄寫喜歡的段落，積累語言。
4、可以引導(dǎo)學(xué)生讀《呼蘭河傳》的另一個關(guān)于園子的片段，進一步感受童年的快樂，感悟作者的表達方式(見“相關(guān)鏈接”)。
5、本課要求會認的字，“倭”容易讀錯，要提醒學(xué)生結(jié)合語境“倭瓜”識記，還可以聯(lián)系課外閱讀中出現(xiàn)的“倭寇”來讀準;“蚌”也要提醒學(xué)生讀準字音;“瓢”可結(jié)合熟字“飄、漂”來認讀。
人教版語文五年級下冊單元作文：童年傻事
童年的我無知、幼稚，常常做出一些令人啼笑皆非的事。有那么一件事，給我的印象最深。
那是一天下午，幼兒園臨時決定放假半天。姥姥把我接回家，家里可真靜呀，只有我和姥姥。姥姥坐在房里看電視，我看不懂，就到另一間房去玩。我東瞧瞧西瞅瞅，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一把剃須刀。我先是不敢玩，怕姥姥發(fā)現(xiàn)了罵我，后來又跟自己壯了壯膽子，心想：姥姥不會發(fā)現(xiàn)的，摸摸沒關(guān)系。好奇心驅(qū)使我拿起了剃須刀。拿起剃須刀，我便想起了叔叔刮胡子的樣子，可真神氣，一會兒刮刮這兒，一會兒弄弄那兒......“我為什么不能刮呢?”我不由得為自己的突發(fā)奇想感到自豪。我四周環(huán)視了一圈：姥姥不在。我便大膽地把刮胡刀放在臉上輕輕地刮起來。一開始，什么事都沒有，我更加高興了。
正當我沾沾自喜的時候，覺得下巴有點疼，我心里一驚，忙跑到鏡子前一看，不看不知道，一看嚇一跳：我的鼻子下面和下巴都流血了!正當我想哇哇大哭叫姥姥時，轉(zhuǎn)念一想，又怕姥姥罵我，只有忍氣吞聲地把剃須刀狠狠地摔在床上，躲在床底下用衛(wèi)生紙擦血。咦!這血怎么擦不干凈呀?我左擦右擦，血卻越來越多，急得我直想哭。幸好這是爸爸回家了，發(fā)現(xiàn)了床下的我。爸爸連忙拿來“創(chuàng)口貼”，給我嘴上下各貼了一個，血總算止住了。我哭著講述了自己的“遭遇”，爸爸卻哈哈大笑，爸爸還從不知道有這樣的事呢!媽媽回來，看到我的“大花臉”，也笑個不停，口里的水，查差點沒噴出來。
小孩是沒有胡子的，我刮胡子干嗎呢?何況剃須刀那么鋒利，幸虧我只出了點兒血，多么危險呀!每當想起這件事，我都會笑得前仰后合，童年的我多么天真可愛呀!
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