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五年級(jí)語文下冊(cè)第17課夢(mèng)想的力量同步指導(dǎo)

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五年級(jí)語文下冊(cè)第17課夢(mèng)想的力量同步指導(dǎo)

  五年級(jí)語文下冊(cè)第17課《夢(mèng)想的力量》體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語文下冊(cè)第17課《夢(mèng)想的力量》同步指導(dǎo),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  五年級(jí)語文下冊(cè)第17課《夢(mèng)想的力量》課文指導(dǎo)

  這是一篇讀來令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子,要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來,這肯定是一個(gè)夢(mèng),一個(gè)小孩子的夢(mèng),一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)毫無可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí),而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量!美好善良的夢(mèng)想,會(huì)給人帶來希望,會(huì)給人帶來無窮的動(dòng)力,能創(chuàng)造出奇跡。

  課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想,而不懈努力,終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過,體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

  課文充滿了濃濃的人性美,小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動(dòng),文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手,獻(xiàn)上了愛心,這同樣使我們感受到愛的溫暖。

  夢(mèng)想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的,小瑞恩的夢(mèng)想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆,激勵(lì)著他克服重重困難,堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而奮斗;同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來越多的人加入到其中,最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí);這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以及加拿大人民感激不盡,從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢(mèng)想的力量嗎?

  作者按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序,敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟,一是籌集70塊錢,二是籌集2000塊錢,三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個(gè)步驟對(duì)瑞恩來說如爬山,一步比一步艱難,瑞恩的夢(mèng)想,瑞恩的善良,瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn),作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的,這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。

  選編這篇課文的意圖,一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人,做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅(jiān)持不懈地奮斗;二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

  五年級(jí)語文下冊(cè)第17課《夢(mèng)想的力量》教材指導(dǎo)

  一、對(duì)句子的理解

  1、一聲不吭的瑞恩突然說:“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小,但很堅(jiān)定,“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”

  這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時(shí)聽募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要2000塊錢時(shí)的表現(xiàn)形成了對(duì)比:那時(shí)的瑞恩還不知道2000塊錢是個(gè)多大的數(shù)目,他只是興奮地說:“那我再多干些活掙更多的錢吧!”從“興奮”到“堅(jiān)定”,一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個(gè)月內(nèi),通過籌齊打井的2000塊錢,已經(jīng)迅速地長大了,他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到買鉆井機(jī)的難度;另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水”這一夢(mèng)想的堅(jiān)定態(tài)度是不可動(dòng)搖的。

  2、是呀,一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量,在此時(shí)有誰不流淚呢?

  “一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛,送去了健康,令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M;而安格魯村民們的表現(xiàn),也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福。作者在此點(diǎn)題,滿懷深情地闡發(fā)議論,以反問句抒發(fā)自己的情感,并引發(fā)讀者的思考──夢(mèng)想的力量究竟有多大?

  二、對(duì)詞語的理解

  下旬:每月二十一日到月底的日子。

  募捐:廣泛征集捐款或物品。

  水泵:泵,是吸入和排出液體的機(jī)械,能把液體抽出或壓入容器,也能把液體提送到高處。水泵就是指用來抽水或壓水的泵。

  籌齊:籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

  顛簸:上下震蕩。

  羞澀:難為情,態(tài)度不自然。

  簇?fù)恚?許多人)緊緊圍著。

  迫不及待:急迫得不能再等待。

  一聲不吭:吭,出聲,說話。“一聲不吭”是指一直沉默不語,一句話也沒有說。

  五年級(jí)語文下冊(cè)第17課《夢(mèng)想的力量》同步練習(xí)題

  一、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。

  1、《夢(mèng)想的力量》這篇課文主要寫了______________。課題中的“力量”的含義指_____________。

  2、你的夢(mèng)想是__________。你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)? _____________________________

  二、問題探究

  1、瑞恩的夢(mèng)想是什么?他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?

  ( )

  ( )

  2、“爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想,雇他去撿松果;暴風(fēng)雨過后,鄰居們?nèi)フ?qǐng)他幫忙撿落下的樹枝;考得了好成績,爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……”這省略號(hào)里還會(huì)有什么事呢?

  ____________________________________

  ____________________________________

  3、35個(gè)格子終于被涂掉了。4月下旬的一個(gè)早上,瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒,把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

  ……一聲不吭地瑞恩突然說:“那我來攢錢買鉆進(jìn)機(jī)吧。”他的聲音很小,卻很堅(jiān)定,“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”

  讀讀上面這些片段,你覺得瑞恩是一個(gè)__________的人。

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