五年級語文上冊第二十二課狼牙山五壯士同步解析
五年級語文上冊第二十二課狼牙山五壯士同步解析
五年級語文上冊第二十二課《狼牙山五壯士》字里行間飽含著對五壯士的崇敬與頌揚之情。學習啦小編在此整理了五年級語文上冊第二十二課《狼牙山五壯士》同步解析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級語文上冊第二十二課《狼牙山五壯士》課文解析
這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。全文共九個自然段，可分為五部分。第一部分(第一自然段)，講七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。第二部分(第二自然段)，講六班五個戰(zhàn)士誘敵上山，痛擊敵人。第三部分(第三自然段)，講五個戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。第四部分(第四、五自然段)，講五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。第五部分(第六一九自然段)，講五壯士英勇壯烈地跳下懸崖。全文記敘的順序可以概括為：接受任務一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。其中第二、四、五部分是詳寫，其余為略寫。
課文順序清楚，條理分明，重點突出，詳略得當，字里行間飽含著對五壯士的崇敬與頌揚之情。課文既表現(xiàn)了七連六班這個英雄集體的的壯舉，又突出描述了班長馬寶玉的動作、神態(tài)和語言，英雄事跡感人肺腑，人物形象高大鮮明。他們的感人事跡所體現(xiàn)的面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命英雄主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神，已成為全民族共有的極為珍貴的精神財富。
選編本文的主要意圖：一是讓學生從表現(xiàn)英雄壯舉的感人語言中，感受五壯士的英雄氣概，宏揚民族精神，激發(fā)愛國熱情;二是通過閱讀領悟寫人記事的寫作方法，提高表情達意的能力。
這篇課文教學的重難點應放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句上，體會五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質，從中受到思想教育。
五年級語文上冊第二十二課《狼牙山五壯士》教材解析
一、對句子的理解
1、為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。
這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內心狀態(tài)(“熱血沸騰”)和動作(“緊跟”)。說明他們和班長的想法是一致的。
2、頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
3、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地，氣壯山河!
“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義!中國共產黨萬歲!”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領導下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。
二、對詞語的理解
居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。
全神貫注：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。
懸崖：高而陡的山崖。
屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。
昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。
五年級語文上冊第二十二課《狼牙山五壯士》同步練習
一、拼音小關卡?？雌匆?，寫詞語。
狼牙山五壯士為了yǎn hù( )群眾和部隊轉移，把敵人引向qí qū( )的山路。他們滿懷chóu hèn( )，英勇殲敵，最后高喊著壯烈háo mài( )的口號跳下了懸崖。
二、詞語游藝廳。
1. 用“________”畫出下面詞語中的錯別字，并改正。
全神慣注( ) 橫七堅八( ) 斬釘揭鐵( ) 氣狀山河( )
2.將下面的詞語補充完整，并選擇其中的2個寫話。
熱血( )( ) 居高( )( ) 驚天( )( ) 滿腔( )( )( )身( )骨 昂首( )( )
_____________________________________
_____________________________________
3.恰擇選當?shù)脑~語填空。
屹立 挺立 矗立
(1)巍巍寶塔( )在高高的山岡上。
(2)五位壯士( )在狼牙山上，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。
(3)昏黃的天地間，幾棵小樹苗倔強地( )在寒風中。
保護 掩護 愛護
(4)五位戰(zhàn)士勝利地完成了( )任務。
(5)少年兒童的人身安全受到法律的嚴格( )。
(6)我們要( )學校里的一草一木。
三、句子訓練營。
1.寫出下列加點字表述的成語，并造句。
(1)班長馬寶玉說話或行動堅決果斷，毫不猶豫地說了一聲“走!”
成語：________________
造句：______________________________
(2)戰(zhàn)士們抬起頭，挺起胸膛，相繼從懸崖往下跳。
成語：________________
造句：______________________________
2.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!(改為反問句)
_____________________________________
3. 隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中爆炸了。(改為比喻句)
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四、課文回眸室。
學了《狼牙山五壯士》，我能寫出五壯士的姓名，他們分別是__________、__________、__________、
__________、__________。我想用“_____ ______、____________、____________”等成語來贊美他們。
五、 課堂連線臺。
同學甲：通過學習本文，我掌握了寫人記事的一些寫作方法，比如本文是按________的順序來記敘的，先寫接受任務，再寫________、________、________、________，條理清楚。
同學乙：五位壯士跳崖的內容給我留下深刻的印象，表現(xiàn)了五位壯士__________。
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