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五年級(jí)語文上冊(cè)第十四課通往廣場(chǎng)的路不止一條同步解析

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五年級(jí)語文上冊(cè)第十四課通往廣場(chǎng)的路不止一條同步解析

  五年級(jí)語文上冊(cè)第十四課《通往廣場(chǎng)的路不止一條》是一篇富有哲理,引導(dǎo)人生,使人終身受益的文章。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語文上冊(cè)第十四課《通往廣場(chǎng)的路不止一條》同步解析,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  五年級(jí)語文上冊(cè)第十四課《通往廣場(chǎng)的路不止一條》課文解析

  本文為略讀課文。這是一篇富有哲理,引導(dǎo)人生,讓人終身受益的文章。文章從“我”回憶小時(shí)候,有一次隨父親登上高高的塔頂,看蛛網(wǎng)般通往城市廣場(chǎng)的街道,父親給我上了生動(dòng)的一課,“通往廣場(chǎng)的路不止一條”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入;隨后記敘了“我”人生道路上兩次身陷困境,面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候,就是父親從小的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣,最后走出困境取得成功的事實(shí),讓人從中感悟到:成功是一種態(tài)度,只要帶著希望出發(fā),成功就會(huì)離你越來越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難,當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻,經(jīng)歷了苦難后,通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。

  課文共有14個(gè)自然段,按事情發(fā)展的順序以及內(nèi)容的相對(duì)獨(dú)立性,可以分為四個(gè)部分:第一部分(1~2自然段)記敘了小時(shí)候父親帶“我”上羅馬教堂的塔頂,所看到的情景和父親對(duì)“我”的教導(dǎo);第二部分(4~11自然段)寫“我”在父親教誨的影響下,另辟蹊徑,克服了編織一件毛衣所需時(shí)間與交貨約定的時(shí)間相差20倍的困難,走出了一條從編織毛衣入手,自己設(shè)計(jì),制作和出售時(shí)裝的新路;第三部分(12~13自然段)記敘了又一次另謀出路──舉辦了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展,不僅使展會(huì)如期開幕,還吸引了眾多的訂貨者;第四部分(14自然段),首尾呼應(yīng),寫父親對(duì)“我”從小進(jìn)行的“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的教導(dǎo),讓“我”終身受益(如果學(xué)生把第四部分合并到第三部分,應(yīng)該說也是一種分法,可以認(rèn)同)。

  五年級(jí)語文上冊(cè)第十四課《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教材解析

  一、對(duì)句子的理解

  1、通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。

  這是父親帶女兒登上教堂塔頂后對(duì)女兒說的話。前一句,是父親設(shè)法讓女兒看到的事實(shí)──條條道路通羅馬;后一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂,俯瞰全城的真正用意。這兩句話看似直白,卻含義深刻。父親接下來講的話“假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試!”就是對(duì)這兩句話的補(bǔ)述。當(dāng)一條路走不通的時(shí)候,千萬不能灰心,首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣,這不僅是一種積極的生活態(tài)度,也是一種辯證的思維方式。另一條路也許不那么直接,但幾經(jīng)周折,還是能夠到達(dá)你想要去的地方;而且還完全有可能找到比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑。“我”后來所舉的兩個(gè)例子,完全可以充分說明這一點(diǎn)。要是因?yàn)橐粭l路不通,你不再去走第二條,那么你就永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地。人就是在此路不通,走彼路;彼路不通,再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標(biāo),走向成功的。

  2、我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

  這句話寫出了“我”當(dāng)時(shí)異常興奮的心情。做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我”的夢(mèng)想,從毛衣入手,設(shè)計(jì)時(shí)裝,走的已經(jīng)不是一條尋常的路,但“我”決定大膽一試,沒想到一舉成功。幸福來得那么快,就像一朵從天空飄來的云,難怪“我”大喜過望。

  3、那朵幸福的云突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。

  正當(dāng)成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來──與一家大商場(chǎng)一下訂購了40件時(shí)裝毛衣時(shí),維黛安太太告訴“我”,兩周內(nèi)交貨“根本沒有可能!”獨(dú)具匠心開辟的幸福之路,一下被堵住了。“大喜過望”之后的失望,特別讓人沮喪。

  4、從此,一條時(shí)裝的河流,源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。

  這句話寫出了“我”的毛衣時(shí)裝打向市場(chǎng)后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不斷;時(shí)裝能像河流那樣,可見品種之多,訂貨量之大。當(dāng)然,不難看出,流出的除了源源的毛衣時(shí)裝外,還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實(shí)證明:到達(dá)目的地的途徑的確不止一條。

  5、父親的教導(dǎo)人我一生受用不盡──通往廣場(chǎng)的路不止一條!

  雖然“我”所敘述的例子只是兩個(gè),但事實(shí)上絕對(duì)不止。父親的教導(dǎo),幫助“我”戰(zhàn)勝過許多困難,獲得了很多成功;更重要的是,父親讓“我”從小就建立了一種積極的人生態(tài)度,不向困難屈服,不把自己堵死在一條路上,這種態(tài)度,這種思維方式,的確讓人“一生受用不盡”。

  二、對(duì)詞語的理解

  星羅棋布:像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多,散布的范圍很廣。

  環(huán)抱:圍繞,多用于自然景物,如“群山環(huán)抱”。

  大喜過望:望,希望。所得超過了原來的期望,因而特別高興。

  心靈手巧:心思靈敏,手藝精巧。

  貨輪:運(yùn)輸貨物的輪船。

  挑撥:搬弄是非,引起糾紛。

  布樣:裁好的、準(zhǔn)備制做衣服的布料。

  絡(luò)繹不絕:絡(luò)繹,往來不斷,前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。

  五年級(jí)語文上冊(cè)第十四課《通往廣場(chǎng)的路不止一條》同步練習(xí)

  一、看拼音,寫詞語。

  wǔ yàn hé ái dìnɡ ɡòu zhǎ lán

  fénɡ rèn biān zhī yuē dìnɡ xiāo shòu

  二、正確的讀音后畫“√”。

  幾乎(jī jǐ) 交叉(chā chà ) 目的(dī dì) 挑撥(tiǎo tiāo)

  三、填寫同音字組詞。

  yàn ( )會(huì) ( )倦 檢 ( ) ( )語

  rèn 縫( ) 承( ) 堅(jiān)( ) 責(zé)( )

  四、辨字組詞。

  {編( )

  遍( ) {繹( )

  譯( ) {誘( )

  繡( ) {型( )

  形( )

  五、用上文中出現(xiàn)的四字詞語。

  1、紅紅拿著30分的卷子____________往家走。

  2、他的想法______________受到了老師的贊揚(yáng)。

  3、今年暑假,到南海禪寺去的游人_________________。

  4、媽媽_______________織毛衣、繡花什么都會(huì)。

  5、一批批救災(zāi)物資________________運(yùn)往地震災(zāi)區(qū)。

  六、選詞填空。

  理想  幻想  夢(mèng)想

  1、我的______是長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家。

  2、不好好學(xué)習(xí)還想上清華,純粹是_________。

  3、我真心地希望每位同學(xué)都能夠________成真。

  閃現(xiàn)  浮現(xiàn)  出現(xiàn)

  1、我的腦海里又_________出當(dāng)年的場(chǎng)面。

  2、一個(gè)奇妙的想法從我的腦海中________。

  3、最近我們班級(jí)老是________ 一些怪事。

  七、按要求改寫句子。

  1、四十件毛衣草擬我新開的時(shí)裝店裝上開往國外的貨輪。

  縮寫句子;____________________。

  2、我只好垂頭喪氣地與她告辭了。

  雙重否定;____________________。

  3、半路上,我猛然停住腳步。

  改成“被”字句:_________________。

  改成“把”字句:_________________。

  4、我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢?

  改成陳述句:__________________。

  5、織這么一件毛衣,我?guī)缀跻ㄉ洗蠹s整整一個(gè)星期左右的時(shí)間。

  修改病句;____________________。

  6、這真是一個(gè)與眾不同的展覽會(huì)——有的衣服沒有袖子,有的只有一只袖子,有的還只是一片布樣。

  用上加點(diǎn)的詞語,仿寫一個(gè)句子;

  _____________________________。

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