蘇教版語文五年級下冊第二單元作文
蘇教版語文五年級下冊第二單元作文
蘇教版語文五年級下冊第二單元作文是寫拔河比賽，那么同學們要怎么寫?學習啦小編在此整理了蘇教版語文五年級下冊第二單元作文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版語文五年級下冊第二單元作文1
空曠曠的操場上傳來了一陣陣歡笑聲和掌聲，這吸引來了別班好奇同學的眼球，這到底是在干嗎呢?原來是我們五八班同學正在開始一場激烈的拔河比賽。
“加油，加油!”操場上回蕩著拉拉隊員們的呼喊聲。參賽選手們一個個都使勁兒抓住繩子，把腳邁開，往后啦。你看A隊小排頭劉文心，胳膊緊緊夾住繩子，邁開了弓字步，咬著牙，使出了吃奶的勁兒往后拽。還有一些同學干脆轉過身子，像拖大木頭一樣“哼哧哼哧”的抬。只見那條紅繩一會兒向左擺擺，一會兒向右擺擺，紅繩的“一舉一動”都牽動著拉拉隊員們的心。
最精彩的一場就是男女生對抗賽。還沒等老師宣布上戰(zhàn)場的人時，男女生就一個個怒目而視，好像有愁似的。老師開始選人了，我使勁兒把手舉到老師面前，別的同學也不甘示弱手像機關槍似的對準老師的鼻子。啊!太好了老師終于叫到我了，我興奮極了，腦子里只想著作戰(zhàn)計劃。
我最期盼的比賽，終于拉開帷幕了，我們女生使勁抱住繩子，我的心像揣了只小兔子心里七上八下的。“預備開始!”我咬緊了牙關，使出渾身解數(shù)，用勁往后拖。只聽得操場上拉拉隊員們一個個面紅耳赤，那一聲聲震耳欲聾的加油聲，使我更加相贏了這場比賽。
我邁開弓字步，使勁攥住繩子，那麻繩讓我感到鉆心的疼。后面的胡媛歇斯底里地大叫：“我們一定要贏!”這句話鼓舞了我軍的士氣，每個人都用盡全力向后拔。
我方的拉拉隊更是想自己也要把似的，我們喊叫，他們也和我們一樣。后來不知怎的，男生隊的謝宇煌絆了一跤，男生便像多米諾骨牌似的，一個接一個的倒了下去。于是繩子便像大蟒蛇一樣朝我們這支勝利軍隊滑了過來。男生一個個坐倒在地，成了一盤散沙!霎時間雷鳴般的掌聲響起!呀!是我們女生贏了。一下子，男生剛才那股得意勁兒，一下子不知道跑到哪去了?
這次比賽真激烈呀，既能鍛煉我們的思維，又鍛煉了體力，真是一舉兩得呀!
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“嘟--”隨著一聲清脆而又響亮的哨聲,我們班和六班的拔河比賽正式拉開了序幕。
六班的拔河隊員個個膀大腰圓，一開始就占了上風，我班的隊員跟他們一比，簡直就像小人國里派來的，但我們在“強敵”面前毫不畏懼，真是有初生牛犢不怕虎的勁頭。祝融是我方的排頭兵，只見他前腿弓，后腿彎，整個身體就像一個繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地站在地上，像生了根。壓陣的大胖子王翰森是班里的大力士，可今天卻有些吃不消了，牙關緊咬著，臉漲得像個紫茄子，豆大汗珠從額頭上一個勁地往下躺。鄭以軒雖個子小，卻英勇頑強，幾次摔倒又爬起來接著拔。我們班的女生個個颯爽英姿態(tài)。你瞧!張靜怡手被繩子磨破了，鮮血直滴，她卻一專聲不吭，直堅持到最后一秒。
“加油，加油!”場外，啦啦隊員們扯著嗓子拼命喊著，恨不得把繩子中間的紅色標志一下子拉過來。可這標志在左右搖晃，徘徊不定，好像故意捉弄人似的。最后，六班隊員奮力一拔，“撲嗵，撲嗵”，我們班摔倒一大片，當爬起來時，紅綢子已過標志線，第一局我們班輸了。
“嘟--”又提一聲哨響，第二局經(jīng)賽又開始了，我班的隊員使出吃奶的力氣，啦啦隊員們也聲嘶力竭地搖旗吶喊，終于因雙方實力相差懸殊，我們班以0:2輸給六班。
一場別開生面的拔河比賽結束了，我們班雖然輸了，但是大家覺得很有意義，因為這次比賽不僅培養(yǎng)了我們的集體主義精神，而且鍛煉了我們的頑強作風。
蘇教版語文五年級下冊第二單元作文3
星期五，我們班在操場上舉行一次激烈的拔河比賽。
操場上，同學們的歡呼聲，跺腳聲融成一片。
在同學們的急切盼望下，比賽即將開始了。我是耿樂隊的隊員，我們隊的運動員精神抖擻地上了陣，我們擺好架勢，兩眼注視著王京陽隊，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號令。“嘟——”哨聲響了，我們就使出吃奶的勁，像一頭頭牛似地拼命地往后拉。我雙腿弓著，左腳頂著前面同學的左腳腳后跟。有的同學臉漲的通紅，一會兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學的手都被繩子勒得發(fā)紅，我們還是咬緊牙關，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。由于大家喊得號子不怎么齊，繩子中間的紅帶子慢慢向王京陽隊移去了。我隊的拉拉隊員見到這一情況，大聲喊到：“加油!加油!我們快要輸了!”對方見情況不妙也不甘示弱，在他們啦啦隊員的助威下，他們的隊員也一個個使出九牛二虎之力，有的鼓著腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼著。繩子上的紅帶子在飛快的向王京陽隊移動。眼看我們隊就要輸了，拉拉隊員急了：“加油!加油!”我們怎么拉也拉不過來了。我們輸了!交換場地再戰(zhàn)。上一次我們喊得號子不齊，這次我們吸取了失敗的教訓，由張運宏喊號子，啦啦隊有節(jié)奏地為我們喊著，我們隊員的勁兒也越來越大，紅帶子一點一點地向我們這邊移來，任憑對方怎么使勁都無濟于事了。
對方不服，要求再戰(zhàn)，老師說：“這項運動，消耗體力很大，不能再戰(zhàn)了，明天我們再戰(zhàn)吧。”
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