北師大版五年級下冊第四單元作文

　　關于真誠的作文是北師大版五年級下冊第四單元作文，同學們都寫了些什么?學習啦小編在此整理了北師大版五年級下冊第四單元作文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　北師大版五年級下冊第四單元作文1

　　假如生活是船，那么真誠就是船上的帆;假如生活是一臺機器，那么真誠就是機器上的發(fā)動機。而在我身邊，就有一個待人真誠的好朋友。

　　她有一張圓圓的臉，紅彤彤的臉蛋就像一個紅蘋果。雖然她的相貌普通，但她卻有一顆待人真誠的心!

　　有一次，我在課間寫作業(yè)時，遇到了一道數(shù)學難題。我絞盡腦汁地想了好一會兒，實在想不出來，我就決定向她請教。她仔細看了下題目，皺起眉頭想了想，說：“這道題你可以先用……”經(jīng)過她一番詳細的講解后，我恍然大悟：“哦，原來是這樣。我這么沒想到呢?”她向我笑了笑說：“你只要再加強練習就行了。還有什么不懂的，盡管來和我討論一下。”上課鈴響了，我這才想起她連洗手間也沒來得及去呢。

　　又有一次，我又遇到了一道難題向她請教。她想了一會兒，為難地說：“這道題有點難，你等一下，我再去問問其他同學。”只見她找了幾個學習好的同學，認真地劃、算、寫后，高興地朝我走來。她興奮地說：“解答出來了!”然后耐心地為我解答?？粗錆M熱忱的雙眼，滿頭的大汗，我心中感動不已，可我卻連一句“謝謝”也沒對她說。

　　有一天，老師教我們學“真誠”這個單元時，我才知道自己原來欠了她無數(shù)個“謝謝”。于是下課時，我走到她身前，真誠地說：“謝謝你幫了我那么多!”她笑了笑說：“沒關系，朋友之間就應該互相幫助嘛!”

　　真誠，會像雙翅膀飛進你、我的心，讓心與心溝通。而我的好朋友??小如，她就是這樣一個待人真誠的人，我為擁有這樣的朋友而感到幸福!

　　北師大版五年級下冊第四單元作文2

　　在人與人之間，真誠地幫助別人是最重要的。我的身邊也發(fā)生過這樣的事情，接下來我就給你們講一講吧!

　　在一個陽光燦爛、風和日麗的早晨，我高高興興地背著書包向?qū)W校走去。這時，一個孩子在進邊號啕大哭。我走過去問：“小弟弟，你怎么了?”他哭著說：“我……我的足球不小心被我弄到進里去了，我不敢下去，你能幫我一下嗎?”我聽了之后，想起媽媽說過的話：當別人遇到困難時，要真誠地幫助別人。于是，我胸有成竹地對孩子說：“沒關系，哥哥幫你搞上來!”說完，我放下書包就順著梯子爬入了黑漆漆的進里。在進里，我仔細地尋找著。我費了九牛二虎之力，終于在進里發(fā)現(xiàn)了足球，它正被石頭卡住了?？晌覔撇坏?，怎么辦呢?突然，我靈機一動，想出了個好辦法。我拿來一根長長的木棍，把足球弄了過來，然后拿起足球，向進上爬去，把足球給了那個小弟弟。他見自己又得到了自己心愛的足球，高興地一蹦三尺高，連聲說：“謝謝!謝謝!”我聽了這句話，對那個孩子說：“不用謝，我這樣做是應該的。你長大后，看見別人有困難，也要真誠地去關心幫助他，要記得：精誠所至，金石為開這句話哦!”他點了點頭，又開始踢球去了。我正想去上學，可想到如果有人掉進去了怎么辦?于是，我拿來一張紙，用熒光筆寫上：小心此處有井，以防掉入。然后用一塊石頭壓著，就走了。這時，我的心里比吃了蜜還甜。

　　人與人之間只有真誠地關心別人，“真誠之花”就會永駐人間。

　　北師大版五年級下冊第四單元作文3

　　大家都知道海明威，他是美國著名作家，寫下無數(shù)經(jīng)典作品，但是，你們是否聽說過他真誠待人的故事呢?

　　二戰(zhàn)時，美國海軍上尉萊得勒在一次“不看樣品”的拍賣會上，用三十美元換來了一箱千金難買的“威士忌酒”，準備留著用來開告別酒會。嗜酒的海明威聽說后，跟萊得勒約定用六瓶酒換六堂課，教他如何成為作家。前五堂課，海明威都認認真真地給萊得勒上了。要上最后一堂課時，海明威臨時有事，他在機場告訴萊得勒：要想成為一個好作家，自己首先要成為一個有修養(yǎng)的人——第一，要有同情心;第二，千萬不要嘲笑不幸的人。并提醒他在開告別酒會前，先把那些威士忌酒都檢查一下。萊得勒照做了，結果他驚奇地發(fā)現(xiàn)：瓶子里裝的竟然是茶。顯然，海明威早已發(fā)現(xiàn)那酒是假的，但他沒有點破，也沒有譏笑萊得勒受騙，而是依然實踐了約定，他用行動證明了自己所說的話——千萬不要嘲笑不幸的人。這句話不僅對寫作十分重要，而且也適用于現(xiàn)實生活。難道不是嗎?

　　一顆真誠、善良的心，雖不及鉆石的奪目、貓眼石的神秘，但它卻如珍珠般純凈、透徹，似一杯芬芳可口的熱奶茶，溫暖人心。真誠待人，即使秋葉飄落、鮮花凋零，也不會感到孤獨;真誠待人，就算歲月流逝，物是人非，也總有一顆愛心依舊守侯;真誠待人，讓草木重生，讓春天永駐;真誠待人，讓時光倒轉，讓天地動容!

　　“不要嘲笑不幸的人”，這是海明威帶給我的啟示，也是真誠待人的完美詮釋。