教案設(shè)計(jì)也叫教學(xué)設(shè)計(jì)，是小學(xué)語(yǔ)文老師們提高自我教學(xué)能力的一種重要手段，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文教案，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《人類的朋友》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物是人類的好朋友;培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，懂得獵捕動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的;培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

　　2、從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，初步懂得愛動(dòng)物就是愛自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　小朋友們，今天老師要和你們一起去一個(gè)美麗的地方。那里有清澈的小溪、郁郁蔥蔥的樹木、綠綠的小草，精致的動(dòng)物樂園，許多小動(dòng)物在這兒快樂地生活著，請(qǐng)你們閉上眼睛仔細(xì)聽，想想它們都是誰(shuí)?(狗叫、羊叫、鴨子叫)

　　師：我們知道動(dòng)物樂園里有小狗、山羊、鴨子，讓我們一起看看還有什么動(dòng)物?

　　(大象、青蛙、小熊……)

　　師：這些動(dòng)物有的外形可愛漂亮，有的聲音動(dòng)聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，有的能為人類作出很大的貢獻(xiàn)，這些小動(dòng)物給我們的生活帶來了快樂，它們是我們的好朋友。(板書課題)

　　二、談話引入，調(diào)動(dòng)熱情。

　　1.動(dòng)物樂園里有這么多動(dòng)物，那么你最想和誰(shuí)交朋友呢?為什么? 請(qǐng)把你的名字和動(dòng)物的名字寫在黑板上。

　　2.小動(dòng)物知道你們想和它們交朋友，心里可高興了，其實(shí)它們也想和你們做朋友，你們看它們還邀請(qǐng)你們到他們家去做客呢!可是你能找到動(dòng)物的家嗎?(出示動(dòng)物找家)

　　同學(xué)們，你們真是太棒了，這么快就找到動(dòng)物的家了。

　　三、講故事，談感想

　　1、同學(xué)們，其實(shí)動(dòng)物和我們?nèi)祟愔g有許多故事呢!

　　2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，老師講動(dòng)物和人類是好朋友的故事。

　　3、聽了老師講的這些人類和動(dòng)物是朋友的故事，你還知道那些人類與動(dòng)物之間的故事嗎?講一講?

　　4.欣賞珍惜動(dòng)物的圖片。

　　4.可是，有些小動(dòng)物也會(huì)一遇到麻煩讓我們一起來看看，我想：你們看后一定有很多感想，如果你是小動(dòng)物你想對(duì)傷害你的人們說寫什么呢?

　　5.了解一些有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。你會(huì)對(duì)這些傷害動(dòng)物的人們說些什么呢?

　　小結(jié)：同學(xué)們，讓我們一起加入到保護(hù)動(dòng)物的行列中去，動(dòng)物和我們同在一個(gè)地球上生活，它們給我們帶來了歡樂，為我們做出了貢獻(xiàn)，它們都是我們的好朋友。我們要善待它們，愛護(hù)它們讓他們?cè)诘厍蛏仙畹暮苄腋?，現(xiàn)在讓我們先大聲地說：“請(qǐng)愛護(hù)人類的好朋友——動(dòng)物”。

　　同學(xué)們，動(dòng)物聽到我們對(duì)人類的呼吁很高興，來邀請(qǐng)我們和他們一起跳舞，你們高興嗎?請(qǐng)大家站起來，跳跳動(dòng)物模仿操，看看哪個(gè)小動(dòng)物最神氣。

　　冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《大自然，你好》教案

　　一、復(fù)習(xí)引入，指點(diǎn)學(xué)法。

　　1.板書課題“大自然，你好”，聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)過的前三篇課文，都是以自然、動(dòng)植物為主題的，請(qǐng)學(xué)生回憶前三篇課文，說說主要講什么?從三篇課文中明白了什么?老師再做總結(jié)。

　　2.提出問題，讓學(xué)生說一說準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)本篇課文?如：先自學(xué)后討論交流;把課文講述給別人聽;結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，等等。

　　3.圍繞教材課后的“我的資料夾”的內(nèi)容，介紹課文的作者張海迪，可提供圖片，講述她身殘志堅(jiān)的故事，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

　　二、熟讀課文，自主學(xué)習(xí)。

　　1. 自由朗讀，同桌對(duì)讀，達(dá)到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進(jìn)行適當(dāng)檢查指導(dǎo)。

　　2.帶著問題默讀課文，讓學(xué)生思考：本篇課文的大意是什么?與前三篇課文有什么聯(lián)系?側(cè)重點(diǎn)有什么不同?本課的最大特點(diǎn)是什么?

　　3.按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書上圈點(diǎn)批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要耐心點(diǎn)撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。

　　4.檢驗(yàn)自學(xué)成果，采用小組交流討論、選出代表發(fā)言的形式解決教師提出的以上問題。

　　三、精讀研討，交流收獲。

　　交流與讀書要結(jié)合起來，要珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn);要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。

　　1.教師讓學(xué)生從文中找出作者提出了哪些有關(guān)自然知識(shí)的問題?把這些問題匯總起來并搜集資料解答這些問題。

　　2. 交流感受深的語(yǔ)句，交談受到的啟示。出示句子，讀一讀，引出探究?jī)?nèi)容：

　　A.“如果說，我能戰(zhàn)勝疾病，生活到今天，除了書籍給我力量，我還要感謝大自然給了我那么多奇妙的幻想，使我得到了生活的希望和樂趣!。”

　　B.“大自然使人變得開朗，變得聰明，變得心靈美好。”

　　C.“大自然里有學(xué)不完的知識(shí)呢!到大自然中去可以開闊視野，陶冶情操，強(qiáng)健身體。”

　　請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，結(jié)合課文，讀懂上面的語(yǔ)句，再聯(lián)系親身經(jīng)歷談一談對(duì)大自然的領(lǐng)悟，從大自然中獲得了什么。

　　四、延伸拓展。

　　同學(xué)們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護(hù)生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處;它啟迪我們的智慧，讓我們?nèi)祟愑兴l(fā)明，有所創(chuàng)造，促進(jìn)了人類科技的進(jìn)步，改善了人類的日常生活條件。我想，大家一定還想更多地了解大自然的奧秘，還有更多的感受想對(duì)伙伴們說吧，那么就在課下繼續(xù)搜集自然知識(shí)，閱讀自然科學(xué)書籍，收看央視十套的《探索•發(fā)現(xiàn)》、《人與自然》、《動(dòng)物世界》等節(jié)目，可以交流討論生活中遇到的問題。

　　布置一次小練筆，讓學(xué)生回憶假期外出郊游，或者全家旅游的經(jīng)歷，給遠(yuǎn)在外地的親人或朋友寫一封信，把自己對(duì)大自然的感受講給他們聽。

　　冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《月是故鄉(xiāng)明》教案

　　教學(xué)板塊一：中國(guó)月亮

　　【教師引言】

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。靜寂之夜，皓月當(dāng)空.常常引起游子的思鄉(xiāng)之情，喚起詩(shī)人的懷遠(yuǎn)之念。西方人眼中的月亮是一塊大石頭，中國(guó)人心中的月亮則寄托了華夏兒女無限的美好感情。

　　古往今來，我們的古人用詩(shī)歌辭賦吟頌月亮，用月亮寄托對(duì)親人朋友的思念，表達(dá)與親人朋友團(tuán)聚的期盼。中秋佳節(jié)，我們用月餅祭拜月亮，觀嫦娥，看玉兔，聽吳剛伐樹，月亮之情融入了我們的血液，月亮與中華兒女的心思已經(jīng)融合在一起，月亮的圓滿美好和純潔真摯貫穿傳統(tǒng)與現(xiàn)代，古典與時(shí)尚。于是，炎黃子孫的情感世界就有了一個(gè)“中國(guó)月亮”。

　　【PPT課件出示】

　　露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾)

　　浮云終日行，游子久不至。(杜甫)

　　秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡)

　　明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。(袁牧)

　　海上生明月，天涯共此時(shí)?(張九齡)

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼)

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?(王安石)

　　“中國(guó)月亮”的雅號(hào)

　　兔：白兔 玉兔 金兔 蟾兔 兔魄 兔輪

　　蟾：蟾蜍 蟾宮 清蟾 明蟾 玉蟾 豐蟾

　　桂：桂月 桂宮 月桂

　　鏡：寶鏡 金鏡 玉鏡 水鏡 冰鏡

　　玉：玉盤 玉環(huán) 玉輪

　　月：月魄 月輪

　　素娥

　　【PPT課件視頻播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》?！?/p>

　　教學(xué)板塊二：思鄉(xiāng)美文

　　一、由季羨林《懷念母親》導(dǎo)入新課。

　　季羨林(1911、8、2—2009、7、11)，山東聊城市臨清人。國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。歷任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)，是北京大學(xué)唯一的終身教授。早年留學(xué)國(guó)外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤其精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語(yǔ)言的幾位學(xué)者之一。其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷。

　　季羨林先生走出了魯西北那個(gè)小村莊，走出了國(guó)門，但沒有走出那植根心底的愛國(guó)情結(jié);他走進(jìn)燕園，走上了大學(xué)的講臺(tái)，但沒有走出那融入生命的鄉(xiāng)土情結(jié);他走上了社會(huì)的高層，步入了人生的輝煌，但沒有走出那刻骨銘心的平民情結(jié)。季羨林老先生即使功成名就，即使身在他鄉(xiāng)，還念念不忘自己的故鄉(xiāng)。

　　二、品讀課文。

　　1、課文有幾個(gè)自然段?可分為幾個(gè)結(jié)構(gòu)段?

　　2、作者寫到了哪些地方的月亮?那些地方的月亮美嗎?

　　【PPT課件出示】

　　1、外國(guó)的月亮

　　在這期間，我曾到過世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。

　　2、北京的月亮

　　我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤(rùn)園勝地?？浯笠稽c(diǎn)說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山去干嘛呢!”可見朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空靈，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來到這里，難道還能不顧而樂之嗎?

　　填美詞，讀美句

　　1、在這期間，我曾到過世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過許許多多的月亮。在___的瑞士萊芒湖上，在____的非洲大沙漠中，在____的大海中，在____的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是____的，我都異常喜歡。

　　2、此地既然有___，有___，有___，有___，有___，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光___于碧波之上，上下空靈，一碧數(shù)頃，而且______， ______，真不能不說是賞月勝地。

　　3、作者寫那么多地方美麗的月色，豈不讓故鄉(xiāng)的小月亮相形見絀?

　　【點(diǎn)撥】

　　“對(duì)比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!”

　　4、作者說“對(duì)比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。”故鄉(xiāng)的小月亮究竟好在哪里呢?

　　【點(diǎn)撥】故鄉(xiāng)的月光下有我兒時(shí)的快樂。

　　【PPT課件出示，學(xué)生在配樂《思鄉(xiāng)曲》中深情誦讀】

　　故鄉(xiāng)的月亮

　　每個(gè)人都有一個(gè)故鄉(xiāng)，

　　人人的故鄉(xiāng)都有月亮。

　　大家都愛故鄉(xiāng)的月亮，

　　事情大概就是這樣。

　　我只在故鄉(xiāng)呆了六年，

　　以后就漂泊天涯背井離鄉(xiāng)。

　　在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖，

　　在平沙無垠的非洲大沙漠，

　　在碧波萬頃的大海，

　　在巍峨雄奇的高山上，

　　我看過許許多多的月亮。

　　這些月亮都美妙絕倫，

　　可是——

　　我想到的還是故鄉(xiāng)那個(gè)小月亮，

　　它在故鄉(xiāng)葦坑的水中四溢清光。

　　年近耄耋的我住朗潤(rùn)園勝地，

　　這里茂林修竹綠水蕩漾，

　　幾座土山點(diǎn)綴其間，

　　竹林深處宿鳥幽鳴，

　　月色窗外風(fēng)溢荷香。

　　有山有水有樹有花有鳥，

　　老朋友說這遠(yuǎn)勝?gòu)]山景象。

　　可是——

　　我想到的還是故鄉(xiāng)那個(gè)小月亮，

　　它在故鄉(xiāng)葦坑的水中四溢清光。

　　每值月明的良辰美景，

　　我追憶葦坑里那個(gè)小月亮。

　　何時(shí)再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀，

　　我悵望南天思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)……