蘇教版五年級語文下冊期末試題2

　　一、 看拼音，寫詞語。(10分)

　　xī gài qī xī guǒ xié gē bō lún kuò

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　pài qiǎn bào zào xiào lǜ jì mò róng yán

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填入合適的日常交往中的詞語。(7分)

　　放學(xué)回家，只見樓梯口圍了一大群人，我只好說著“ ”往里擠，爸爸卻被其中一人攔了下來：“您請 。老王，是你吧? 了，我是你的老同學(xué)夏賓呀。”“噢，你好， ，有什么事情嗎?”“你兒子被評為省優(yōu)秀少先隊(duì)員了，我是來 你的，順便想向你 教育子女的方法的。這些都是我的同事，大家取經(jīng)心切，干擾了你們正常的生活，希望你多多 。”“哪里哪里，快請進(jìn)吧。”

　　三、在( )內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z，在“ ”上填上合適的詩句(8分)

　　夏日炎炎，( )，我們到玄武湖風(fēng)景區(qū)游玩，那里的荷花開了，真是( )，( )。泛舟湖上，讓人( )。“六月的天，孩子的臉。”忽然間，“ ， 。”大雨傾盆而下，把我們淋了個(gè)透，而湖那邊卻仍然是艷陽高照，真是 ， 。

　　四、按課文內(nèi)容填空(10分)

　　1. ， ，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲索繞在他的耳畔。……漸漸地，漸漸地，他似乎聽到 ， ， ， ……

　　2.在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識并了解了不少中外的人物、事件，如：______的魯迅、______的海倫•凱勒、______ 的阿炳、______的鄭和，以及______的司馬遷。同時(shí)，我們似乎親身經(jīng)歷了______成功發(fā)射的那一刻，認(rèn)識了航天英雄______，也感受到了我國舉世無雙的珍貴歷史文物______，以及古埃及______的雄偉壯觀。認(rèn)識了地球的“孿生兄弟” ______和奇妙的______技術(shù)，還有“音樂之都”______。在以上的人物中我最敬佩______，因?yàn)開_____。

　　五、語文與生活。(8分)

　　1.本學(xué)期，我許多作品，我最喜歡 寫的《 》，因?yàn)?。2.閱讀是一件多么愉快的事情呀，每年的4月23日是“世界閱讀日”，請你為它設(shè)計(jì)一條公益廣告，呼喚更多的人靜下心來讀書：

　　3.秦兵馬俑、金字塔是人類寶貴的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而像京劇、剪紙等都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ケＷo(hù)。我覺得我們這兒的 可以作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)去保護(hù)，理由是

　　4.有的說：“現(xiàn)在可以從網(wǎng)上搜索到大量的資料，還要做什么讀書筆記?”你贊同這種說法嗎?說說你的觀點(diǎn)。

　　六、閱讀短文，回答問題(27分)

　　(一)香甜

　　我從小愛吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊!可我家沒種玉米，看到人家捧著玉米說笑的時(shí)候，嘴非常饞。

　　有一次，我悄悄地(沖、溜、跑)進(jìn)鄰居家的玉米地，掰了一個(gè)玉米。

　　“誰?偷我家的玉米!”冷不防，一個(gè)聲音傳來，我嚇得拼命往家里(跑、逃、溜)去……

　　回到家里，我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺得香甜，心里只是苦楚。

　　第二年 我自己翻了一塊地 種了幾十棵玉米 我每天給它澆水 施肥 鋤草 除蟲 精心照料 我想 我要用汗水沖掉這心頭的苦楚

　　玉米收獲了，我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來的玉米，覺得格外香甜。

　　從那以后，我( )每年自己翻地種玉米，( )還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了最大的甜頭——它使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。

　　但愿每個(gè)人都能品嘗到這份香甜。

　　1.把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。(1分)

　　2.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。(3分)

　　3.在括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)

　　4.文章題目“香甜”包含著兩層意思：一層是 ，另一層是： (2分)

　　5.文中有一個(gè)成語是( )，在文中的意思是 。(1分)

　　6.讀了這篇短文后，請把你感悟到的寫下來。(2分)

　　(二)爺爺•孫子

　　孫子3歲了，鄒老漢才第一次見到。在大城市工作的兒子回鄉(xiāng)探親，千里迢迢帶了孫子，目的也就是讓鄒老漢有生之年能親眼看看后輩人。

　　孫子健康活潑，70歲的鄒老漢自然視若珍寶。

　　晚飯后，鄒老漢背著孫子到打麥場上乘涼。

　　云淡風(fēng)輕，一月如鉤。鄒老漢試圖測試孫子的智力，自設(shè)題目考孫子：

　　“天上明晃晃的那個(gè)物件是啥?”

　　“是月亮。”

　　“月亮像啥呀?”

　　“像……像媽媽的眉毛。”

　　孫子的媽媽，也就是鄒老漢的兒媳婦，鄒老漢是見過的。當(dāng)時(shí)他們還沒結(jié)婚，兒子帶著她來這大山溝里蜻蜓點(diǎn)水似的住過兩天。鄒老漢記得很清楚：兒媳婦的眉頭總是皺著，眉毛根本不像月亮，而像兩條死蠶。

　　“不對。”鄒老漢寬厚地笑笑，啟發(fā)道，“再想想，月亮是彎彎的。”

　　“彎彎的……彎彎的就像爺爺?shù)鸟劚场?rdquo;

　　鄒老漢的背的確是駝了，是彎了。從8歲起就開始背柴、挑擔(dān)、扛石頭，生活的重負(fù)在背上壓了幾十年，能不駝嗎?可是，駝背哪一點(diǎn)像月亮?像老絲瓜還差不多。

　　“不對。”鄒老漢暗自嘆息，誘導(dǎo)說，“月亮是彎彎的，頭是尖尖的。”

　　“彎彎的，尖尖的……像香蕉!”

　　香蕉?香蕉是啥物件?鄒老漢在伏牛山里活了幾十年，紅薯、核桃、板栗……啥沒見過?哪有香蕉這一說?怕是答不出來，隨口胡謅的。

　　鄒老漢感到悲哀了，長長嘆出一口氣。他本想孫子會(huì)比自己強(qiáng)的。鄒老漢3歲那年，別人問他彎彎的月亮像啥，他一口就答對了：“像鐮刀!”好容易的題嘛，這娃子咋答不上來呢?是一代不如一代了?

　　“嗐!這娃子，廢了!”

　　1.請寫出下列句子所使用的修辭方法。(4分)

　　(1)孫子健康活潑，70歲的鄒老漢自然視若珍寶。(　　)

　　(2)云淡風(fēng)輕，一月如鉤。(　　)

　　(3)從8歲起就開始背柴，挑擔(dān)，扛石頭，生活的重負(fù)在背上壓了幾十年，能不駝嗎?(　　)

　　(4)當(dāng)時(shí)他們還沒結(jié)婚，兒子帶著她來這大山溝里蜻蜓點(diǎn)水似的住過兩天。(　　)

　　2.省略號的作用有：① 表示引文的省略;② 表示列舉的省略;③ 表示說話斷斷續(xù)續(xù)。請選擇下列句子中省略號的正確用法，將其序號填入句后的括號內(nèi)。(3分)

　　(1)像……像媽媽的眉毛。(　　)

　　(2)彎彎的……彎彎的就像爺爺?shù)鸟劚场?　　)

　　(3)鄒老漢在伏牛山里活了幾十年，紅薯、核桃、板栗……啥沒見過?(　　)

　　3.在這件事中，鄒老漢的心理發(fā)生了四次截然不同的變化。請?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的描寫鄒老漢心理變化的詞語，填入下面的括號內(nèi)。(3分)

　　視若珍寶——(　 　)——(　　 )——(　 　)

　　4.孫子為什么答不出爺爺?shù)臏y試題的標(biāo)準(zhǔn)答案——月亮像鐮刀?(2分)

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　　5.爺爺“嗐!這娃子，廢了”的結(jié)論是否正確?為什么?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

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　　6.讀完小說后，你想對文中的爺爺說些什么呢?(3分)

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　　七、作文(30分)

　　在生活中你往往看了或聽了一句話，受到了很大的啟發(fā)。請你以“這句話啟發(fā)了我”為題寫一篇作文，做到內(nèi)容具體，語句通順。

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