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小學(xué)五年級語文試卷分析

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  試卷分析是中學(xué)考試管理中重要環(huán)節(jié)??荚嚦煽兊暮脡?試題質(zhì)量的優(yōu)劣、教學(xué)質(zhì)量的高低、教學(xué)過程中存在的問題等依靠試卷分析解決。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)五年級語文試卷分析,希望對你有幫助。

  小學(xué)五年級語文試卷分析(一)

  本試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。下面我就對這次期中考試的情況做以下分析:

  一、成績分析

  本次考試參考人數(shù)31人,平均分為78.3分,及格人數(shù)30人,及格率97%,優(yōu)秀人數(shù)人,優(yōu)秀率%。

  二、典型錯(cuò)題分析

  盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題,但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

  (一)、基礎(chǔ)知識(shí)

  1、字音、字詞(二、三題,共14分)

  試卷中要考查的字音、字詞,都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的,但那些拼音很容易拼錯(cuò),有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。這反映出學(xué)生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因,答題時(shí)粗心大意,再加上對字音、字詞掌握得不牢固,答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。 2、句子(第四題共8分) 這題的句子練習(xí)有三種形式,第一種是連詞成句,并寫兩個(gè)意思完全相反的句子,這是新出現(xiàn)的題型,成績優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分,但中等以下的同學(xué),還沒搞清題目的意思,容易失分。第二種照樣子寫話和第三種修改病句,比較常見,難度也不大,學(xué)生答得教好。從卷面來看,失分的原因有:一是課文讀得太少;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)沒有認(rèn)真答題,錯(cuò)題也沒有訂正。 3、書海拾貝(第5題 共15分)

  本題是填空題,所考查的內(nèi)容是本冊的古詩和要求背誦的內(nèi)容。學(xué)生大體情況較好,部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字,按要求寫古詩的題目張冠李戴了。 (二)、閱讀廣場( 共32分) 第1題:《兩塊銀元》節(jié)選,共6分

  節(jié)選的內(nèi)容簡短又簡單,所提問題也較容易回答,有一部分同學(xué)的失分主要是錯(cuò)別字,如“劉伯承”寫不出來。

  學(xué)生得分率不高,尤其是標(biāo)點(diǎn)符號,做全對的只有一小部分學(xué)生。對于四第4小題,“根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容,選擇其中的一組關(guān)聯(lián)詞”,有些同學(xué)題目沒看清楚,沒有根據(jù)接選的內(nèi)容,選擇關(guān)聯(lián)詞造句,而白白失分。

  第3題,課外內(nèi)容節(jié)選《?!罚A(chǔ)題較容易回答,主要是把文章分段,并概括段落大意一題,容易失分。這說明學(xué)生平時(shí)的閱讀技能沒掌握好。

  (三)、作文( 共25分)

  第1題,是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補(bǔ)充完整,按一定順利,把事情的經(jīng)過寫清楚。這給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間,寫的事情可以包羅萬象,但要求寫出真情實(shí)感。

  從閱卷情況來看,好的方面大致有以下幾點(diǎn):一是想象巧妙、新奇,頗有創(chuàng)新意識(shí);三是內(nèi)容豐富多彩,語句優(yōu)美流暢;三是中心明確,結(jié)構(gòu)比較完整 。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視,一是選材上多雷同之處,視野不夠開闊;二是語言積累不多,語言表達(dá)不完整,缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺,有的作文層次不清,語言顛三倒四;四是書寫不規(guī)范,字跡潦草,錯(cuò)別字多。

  三、存在的主要問題

  1.語文基本功方面:

  試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位,同音、形近字不能正確辨析,該掌握的基本句型也容易出錯(cuò),病句修改練習(xí)失分較多,對要背誦的語段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

  2.閱讀積累方面:

  學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng),學(xué)生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力,對部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì),特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺,缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

  3.習(xí)作方面:

  個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清,選材新穎的不多,不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例,所選事例不夠具體生動(dòng),思路不夠開闊,部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞,能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

  4.學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  書寫習(xí)慣不是太好,部分試卷卷面又亂又臟。答題時(shí)不能認(rèn)真審題,仔細(xì)思考。有丟題漏題現(xiàn)象。

  四、改進(jìn)措施

  1.重視字詞教學(xué) ,夯實(shí)語文基礎(chǔ)

  要學(xué)好語文,首先要識(shí)字,并掌握一定數(shù)量的字和詞。

  2.教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

  以后的教學(xué)中還課堂給學(xué)生,引導(dǎo)自瀆自悟,讓學(xué)生直接面對文本,用心讀書,獲得個(gè)性化的體會(huì)。今后的閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲,讓學(xué)生在讀中理解,讀中體驗(yàn),讀中感悟。

  3.多讀書,勤積累,常練筆,抒發(fā)真情實(shí)感

  培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,要采取多種方法,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。

  4.注重積累,提高語文素養(yǎng)

  積累對提高學(xué)生的語文素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。背誦、博覽大量的詩文,大量的練筆,學(xué)會(huì)讀寫的前提。

  5.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,提高課堂效率,研究教學(xué),上好每一節(jié)課。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高對學(xué)生的管理。與家長溝通,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。使以后的教學(xué)邁上新臺(tái)階。

  五、具體目標(biāo)

  1.要繼續(xù)重視識(shí)字和積累及句子練習(xí);

  2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力;

  3.習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。要按一定的順序?qū)懀瑖@一個(gè)意思寫,句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文,要能表達(dá)自己的感受,提倡個(gè)性化。

  小學(xué)五年級語文試卷分析(二)

  一、試題分析

  這次語文試卷檢測的內(nèi)容全面,難易也適度,重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外適度延伸,能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際語文知識(shí)掌握情況。試題大致可以分為三部分,第一部分是積累運(yùn)用,包括默寫古詩、看拼音寫漢字、選擇正確讀音、填成語、古詩詞填空、根據(jù)課文內(nèi)容填空、課外積累;第二部分閱讀理解;第三部分是作文。從總體情況上看,題量適當(dāng),試題題型豐富,覆蓋面比較廣。試題重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,做到“以生為本”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  二、取得成績

  這次考試共有14人參加,優(yōu)秀率58%,及格率100%,其中A級8人,所占比例58%;B級3人,所占比例為21%;C級3人,占比例21%;通過查閱試卷,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)有:1.大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好因在平時(shí)的教學(xué)中相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固,常抓不懈,使學(xué)生牢固掌握。學(xué)生的書寫有了很大提高,大多數(shù)學(xué)生能做到字體端正,行款整齊、美觀。3.課外知識(shí)多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動(dòng)、靈活,學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。

  三、存在問題

  從整個(gè)卷面來看,積累運(yùn)用和習(xí)作部分學(xué)生掌握還可以,閱讀失分較多。

  (一)積累運(yùn)用

  這部分,失分不多,但錯(cuò)的最多的是第一題,看拼音寫字詞:分辨寫成了分辯。第五題,照樣子仿寫句子,寫的比喻不恰當(dāng):修改病句:我國人口是世界上最多的國家。寫成了:我國人口是世界上最多的。整個(gè)積累運(yùn)用部分,錯(cuò)別字失分很多。這就給我們提了個(gè)醒,以后一定要強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào),突出易錯(cuò)地方。

  (二)閱讀

  1、短文二

  此短文是節(jié)選自課外《羊吃草的啟示》中的,主要考查學(xué)生的閱讀課內(nèi)短文的能力。有4個(gè)選擇題。錯(cuò)的最多的是第2個(gè)小題文中“翻草”的意思。

  2、短文三

  此短文是節(jié)選自語文主題學(xué)習(xí)中《奔跑的小獅子》主要考查了學(xué)生的課外短文的閱讀情況,學(xué)生答卷表現(xiàn)還可以,都能認(rèn)真讀短文,但感悟不深,理解不夠透徹,概括不夠全面。尤其是第5小題中,是整份卷失分最嚴(yán)重的,題目的含義,學(xué)生理解力差。語文閱讀重在過程,學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的,這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。

  (三)作文

  學(xué)生認(rèn)真審題后,不難發(fā)現(xiàn)這次寫作是寫一件感動(dòng)的事,突出“愛“這一主題。要寫出真情實(shí)感??蓪W(xué)生在寫作文的時(shí)候,沒有談出自己的真情實(shí)感。學(xué)生寫作水平有待提高,一些學(xué)生的作文,情感膚淺,很多習(xí)作沒有結(jié)合到自己的生活實(shí)際,寫出獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和感悟。這表明學(xué)生的生活積累的缺乏。不少差生錯(cuò)別字多,標(biāo)點(diǎn)符號不能正確使用。

  四、改進(jìn)措施

  1.要繼續(xù)重視識(shí)字和積累,本次檢測,識(shí)字和積累部分得分率最高,說明學(xué)生把握得最好。對此我們不能松懈,必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累,要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文,整篇的課文。從課堂教學(xué)的精細(xì)化入手,強(qiáng)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),深入鉆研教材,改進(jìn)教學(xué)方法,注重學(xué)法指導(dǎo)。

  2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué),要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),要更放手,讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,二是體會(huì)重視詞句含義的能力,三是體會(huì)課文的表達(dá)方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。

  3、習(xí)作教學(xué)要在指導(dǎo)認(rèn)真審題、結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)真情實(shí)感、文從字順上上下功夫,要能表達(dá)自己的感受,避免出現(xiàn)錯(cuò)別字,繼續(xù)抓學(xué)生的書寫規(guī)范。

  4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累,完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

  5、促進(jìn)中等生,生成優(yōu)秀生,抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。通過等級比例,可以看出后進(jìn)生與優(yōu)秀生差別很大,有的班級就是因?yàn)檫@部分學(xué)生而影響了整個(gè)班級的成績。

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