小學(xué)五年級上冊語文模擬試卷題
小學(xué)五年級上冊語文模擬試卷題
在小學(xué)五年級這個階段，我們應(yīng)該多讓孩子做些試題鞏固知識。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)五年級上冊語文模擬試卷題的內(nèi)容，希望大家喜歡。
小學(xué)五年級上冊語文模擬試卷（一）
一、語言積累23分
1.看拼音，寫詞語。 (8分)
xié dài xuán ɡuà dān wù biān cè
( ) ( ) ( ) ( )
kuài zhì rén kǒu bǎo jīng fēng shuāng
( ) ( )
2.為下列詞語找出錯字，并改正。(4分)
猶豫不絕( ) 兇相必露( ) 迫不急待( ) 心喜若狂( )
3.表示“看”意思的詞語有：眺望、俯視、仰望等，那么請你寫出表示“說”意思的詞語： ____ _________ (2分)
4.“邯鄲學(xué)步”、“東施效顰”、“臥薪嘗膽”這些成語本身就是一個故事，請你也寫出兩個這樣的成語________ ________(2分)
5.在中國的姓氏中，有許多復(fù)姓。請在下面的橫線上寫幾個:_________ _________ _________ _________(2分)
6.補充下列句子。(3分)
_________________ ，臺下十年功。要練驚人藝，____________________。
黃山奇松千姿百態(tài)，____________________________________
7.宣堡港內(nèi)常見各種漂浮物。為保持池水潔凈，請你代為設(shè)計一條益用語：____________________________________________(2分)
二、 按課文內(nèi)容填空。(21分)
⑴敦煌莫高窟位于我國 境內(nèi),是祖國西北的____________。它里面有___________的彩塑， ______________的壁畫，還有曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞。莫高窟真不愧是___________(4.5分)
?、聘惶m克林能解開雷電的秘密，靠的是______________ _______;
談遷能編寫出500多萬字《國榷》，靠的是______________________;諾貝爾能發(fā)明火藥，靠的是_________________________________。由他們你還想到了哪些人，請你舉出一例，簡要的介紹他(她)的事跡：
由他們的事例你想到了哪句歇后語： _______________ 。(5分)
?、恰饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是________送給孟浩然的詩，詩中最能表達作者對友人依依惜別之情的詩句是___________________， _ _。這是一首家喻戶曉的送別詩。請再寫出一句送別詩中的名句___________________，________________。(2.5分)
?、取肚迤綐?村居》是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫_______的詞作, “清平樂”是_________。其中 “__________________， __________________”將小兒的形象描繪得栩栩如生，動詞“_______”讓我們感受到小兒的調(diào)皮可愛，又從 “________”詞中感受到對小兒的喜愛之情。(3.5分)
?、梢粚W(xué)期快要結(jié)束了，偉大的人民教育家______________的話語還在我們耳畔回響：如果我們每天都這樣的問問自己，這樣地______________自己，我們就一定能在___________、___________、___ __、___________各方面有長足的進步。(5.5分)
三、閱讀感悟與欣賞(26分)
(一)林沖棒打洪教頭(節(jié)選)
眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿來一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道：“來!來!”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。
1、本文課題為《 __ 》選自 _ 寫的長篇小說《 》。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、_______、________等，你還想到哪些與他們故事相關(guān)的四字詞語：_______、_________(7分)
2、這部長篇小說中還有許多膾炙人口的故事，如： ________ 、 _____________ ……(2分)
3、文中的 __ 、 __ 、 __ 等詞語寫出了洪教頭傲氣十足的樣子， __ 這個詞寫出了林沖被逼無奈。(4分)
(二)陰影與陽光
14歲的中學(xué)生小佳覺得自己這幾天倒霉透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學(xué)生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報了。
正在他臉貼著玻璃，專心注視的時候，值班老師走了過來，有點狐疑地問了他一番后，就要他趕快回家。
巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動，連零星小
錢都被搜走。
這樣，作為最后一個離校又有點古怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔(dān)保他是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來的小佳仍忍不住掉眼淚，因為班上竟有不明真相的同學(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。
今天的事更是倒霉了?，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。
放學(xué)回家途經(jīng)一個專賣復(fù)習(xí)資料的書屋，買了兩本書后，剛準(zhǔn)備跨上自行車時，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫著司機把玩具一一撿回裝進箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了!那是才買了不久的新車啊!
“好心沒好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小佳邊說邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么?哭了車子能回來嗎?傻瓜!以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。這是有一定道理的。媽媽不是要你做個自私的人，問題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小佳的爸爸從外面踏進門，聽到了妻子的話，打趣道。
“你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級做好事，被人疑心當(dāng)賊，今天做好事，被賊偷了!”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。
“噢，是這樣。兒子，你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，這時有個人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一個，過了秤，正好10元錢。我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽聽背后有人在叫。我回頭一看，那個賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯將百元大鈔當(dāng)成10元票給了他，他是來追還我90元錢的!兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來也不遲;他還可以賴掉，;因為我沒有憑證;他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛。現(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這樣做呢?是他的良心，是他做人的道德!你看這世上，誰說沒有好人?”
父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
不錯，小佳的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心里，太需要陽光。
1、寫出下列詞語的反義詞或同義詞。(2分)
緣故(同義詞) 陌生(反義詞)
2、小佳碰上了哪幾件倒霉事?(用自己的話概括)(4分)
3、媽媽叫小佳接受怎樣的教訓(xùn)?理由是什么?(用原文回答)(4分)
4、爸爸講的10元與100元的故事是真的嗎?你認為父親為什么要這樣做?(3分)
四、放飛心靈30%
《陰影與陽光》中的小佳因為種種原因而傷心不已，在學(xué)校生活、家庭生活中，一定也有許多讓你難忘的事，也許它令你興奮不已、憤憤不平、無限懊悔……寫一件自己親身經(jīng)歷的事，注意把事情寫具體，表達自己的真情實感。題目自定，400字左右。
小學(xué)五年級上冊語文模擬試卷題目(二)
一、給加點字選擇正確讀音，打上“√”
貪婪(Ián nán) 竊(qì qiè)讀 暫(zàn zhàn)時
綠(Iù Iǜ)林好漢 轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)過街角
二、讀拼音寫漢字。
jù pà diǎn jiǎo biān xiě bàn lǚ
( ) ( ) ( ) ( )
jīˊè wū yán yú lè bèi sòng
( ) ( ) ( ) ( )
三、比較組詞。
炒( ) 餓( ) 峻( ) 婪( )
紗( ) 鵝( ) 竣( ) 姿( )
沙( ) 俄( ) 酸( ) 夢( )
四、在( )填上合適的詞語。
( )的陽光 ( )的湖水 ( )的杰作
( )地游動 ( )地消失 ( )的欣賞
五、成語填空。
如( )似( ) 如( )如( ) ( )( )吞棗
悲( )離( ) 牽( )掛( ) ( )( )心裁
不求( )解( ) ( )不猶( ) ( )( )有味
六、按要求寫詞語。
表示時間短：例：一剎那：( )、( )、( )
寫朝陽或夕陽的四字詞語：( )、( )、( )
寫幾個帶的“山”的成語：( )、( )、( )、( )
七、根據(jù)意思寫詞語。
1.有的同學(xué)讀書總是只略讀大意，不追求透徹的理解。( )
2.我得到了一個充分顯示本領(lǐng)和才華的好機會。( )
3.閱讀對寫作能力提高的功用是不用說就明白的。( )
4.那個陌生人對我的幫助，令我始終十分惦念，無法安心，無法忘記。( )
5.昨天，與好朋友吵了一架，今天看到她依然歡聲笑語，我不覺暗自難過。( )
6.我不能自以為事情合乎情理，心里很坦然地接受他對我的幫助。( )
八、為"臨"字選擇正確的解釋。只填序號。
臨：A靠近;B到、來C對著;D將要、快要
1.五壯士居高臨下地打擊敵人。( )
2.今天，我們身臨其境才知道紅軍當(dāng)年過雪山的艱難。( )
3.面對敵人，李大釗臨危不懼，大義凜然。( )
4.臨考前幾天，張明發(fā)了高燒。( )
九、補充句子，再在( )里填上作者姓名。
1.一日無書， 。 ( )
2. ，下筆如有神。 ( )
3.黑發(fā)不知 。白首方悔 。( )
4、你從能從書中 ，不管你 。
5.文學(xué)家魯迅說過：“要把 ， 。”
十、按要求寫句子。
1.你不會因為以前見過你的朋友就不愿意再見到他們了吧?
你不會因為 ?
2、用“津津有味”造兩個意思不同的句子
津津有味
津津有味
3.根據(jù)你自己讀書的感受，照樣子填空。
一本你喜愛的書就是 ，也是 。
十一、仔細推敲，選詞填空。
讀書 談書 買書 藏書 送書
1.收入再少也要( ) 2.自己再累也要( )
3.交情再淺也要( ) 4.住處再擠也要( )
5.工作再忙也要( )
跳讀 朗讀 通讀 默讀 略讀 精讀
1.不出聲地讀( ) 2.簡單粗略地讀( )
3.精心細致地讀( ) 4.有所取舍地讀( )
5.從頭到尾閱讀全文或全書( ) 6.清晰響亮地把文章念出來( )
十二、讀課文片段，完成練習(xí)。
(一)《竊讀記》(節(jié)選)
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
我害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，走進另一家，有時，一本書要到幾家才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意，進來看書的人雖然多，俚像我這樣常常光顧而不買書的，恐怕沒有，因此我要把自己隱藏起來，人時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我就越高興，因為那時我便會有充足的理由在書店待下去，就像屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時還要皺起眉頭，不時望著街心好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我心里卻高興地咕著：“大些，再大些!”
1，聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思。
A 貪婪—— B 適宜——
2.找出一句最能體現(xiàn)我復(fù)雜心理的句子，打上“ ”。
我“懼怕”是因為
我“快樂”是因為
3、“竊讀”中的“竊”的意思是( )。
A偷;B偷東西的人;C偷偷地，暗中
4、讀了上文，你認識了一個怎樣的小姑娘?
(二)《走遍天下書為侶》節(jié)選
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
1.寫出下列詞語的近義詞。
(1)欣賞( ) (2)忽略( ) (3)思考( )
2.用上“首先……然后……最后……”寫一段話。
3.作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么?他的讀書方法對你有什么啟示?
十三、課外閱讀，完成練習(xí)。
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飻[著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么能煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品味，我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看著我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。所以，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛，語文課文都是范文，每天清晨起來，放生讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章的感情，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!
1.用橫線從短文中劃出使我感到奇怪的問題。
2.開始“我”認為“煮書”是指
爺爺說的“煮書”是指
“煮書”的好處是
3.你怎么理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?
十四、先填充名句，再背誦下來。 會背后家長簽字
面包 源泉 營養(yǎng)品 階梯 藥
1.莎士比亞說：“書是全世界的( )” 2.高爾基說：“書是人類進步的( )”
3.劉向說：“書猶( )也，善讀可以醫(yī)愚。”
4.高爾基說：“愛書吧，它是知識的( )”
5.高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在( )上。”
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