小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷
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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷題目
一. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
jū shù huá xiáng wǔ rǔ yōng dài
( ) ( ) ( ) ( )
tuí què pò zhàn jǐ liang lóng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
二.下面三組詞加點(diǎn)字讀音，不正確的一組是( )。 (3分)
A.咀嚼(jué) B.疙瘩(da) C.放肆(sì)
B.拒絕(jù) B.擂鼓(lèi) C.酥軟(sū)
C.媳婦(xí) B.禱告(dǎo) C.挑著旗(tiǎo)
三. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
興致( )( ) 操縱( )( ) 入木( )( ) 健步( )( )
( )瞪( )呆 姹( )嫣( ) 負(fù)( )請(qǐng)( ) 扶( )濟(jì)( )
含辛( )苦 百折不 ( ) ( )盡腦汁 ( )黃一體
四. 選詞填空。(6分)
只有……才…… 不管……總…… 之所以……是因?yàn)?hellip;…
1.( )河道怎么擁擠，船夫( )能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。
2. ( )“我為人人”，( )會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。
3.秦王( )不敢進(jìn)攻趙國(guó)，( )趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。
A.尊嚴(yán) B.尊重 C.尊敬 D.尊稱
4.村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過(guò)書(shū)，鄰居們都( )她為老師。
5.他這種不( )事實(shí)的言論，引起了人們的不滿。
6.為了人民的利益和法律的( )，我們必須查辦這些貪污分子。
五.按要求寫(xiě)句子。(14分)
1.難道我的手藝是徒有虛名的嗎?
改為陳述句：
2.一進(jìn)校園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉。
縮句：
3.多媒體電腦真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。
改為反問(wèn)句：
4.他堅(jiān)定地說(shuō)：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”
改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：
5.雨下得很大。
改為比喻句：
6.修改病句(在原句上修改)
(1)曉明戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衫。
(2)花園里，各種各樣種類繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，真是百花齊放。
六.根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)或填空。(11分)
1.有志不在年高， 。 關(guān)公赴會(huì)— 。
2.“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧。”句中的“甚”和“惠”的意思分別是 和 。
3.曹操和武松分別是我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō) 和 的人物。
4.《冬陽(yáng)•童年•駱駝隊(duì)》的作者是臺(tái)灣女作家 。
5. ，中兒正織雞籠。 ，溪頭臥剝蓮蓬。
6. ， ，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。—(印度)泰戈?duì)?/p>
七.閱讀課文片段或短文，做后面的題目。(22分)
(一)
大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您(A)全村婦女，(B)打糕，(C)炮火，(D)硝煙，(E)陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭啊!當(dāng)時(shí)許多同志感動(dòng)得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞;當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?
1. “難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。”這句話是( )。(2分)
A.疑問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)句 C.反問(wèn)句
2.把下列五個(gè)表示動(dòng)作的詞還原到文中A、B、C、D、E五處，正確的一組順序是( )(2分)
○1送到 ○2冒著 ○3穿過(guò) ○4帶著 ○5頂著
A.○1○2○3○4○5 B.○4○2○3○1○5 C.○4○5○2○3○1
3.大娘為志愿軍做的三件事是： (3分)
(1)
(2)
(3)
4.“唯一”是什么意思?由這個(gè)詞你體會(huì)到了什么?(1+2=3分)
(二)林巧稚少年時(shí)
每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。
林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的?”
“是綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。
老師又問(wèn)道 樹(shù)葉是什么形狀的
不少同學(xué)答道 橢圓的
生物老師胸有成竹，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹(shù)葉標(biāo)本。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。
一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。
1.短文4、5自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.: “ ? ” : “ 。” B. ： “ 。 ” 。 “ 。”
C. , ? : “ 。”
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
簡(jiǎn)單( ) 稱贊( ) 結(jié)束( ) 靈敏( )
3.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
異口同聲：
胸有成竹：
4.本文主要敘述了 ，告訴我們 。(4分)
八.習(xí)作。(30分)
題目：我不再
要求：1.將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“相信眼淚”……
2.要結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。
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