蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷
在五年級(jí)的這個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們可以通過(guò)做試卷來(lái)鞏固語(yǔ)文知識(shí)。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助！
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷題目（一）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
diàn wū shèn zhì bǐng xìng páng xiè
( ) ( ) ( ) ( )
juàn liàn diǎn zhuì yōu jìng suǒ wèi
( ) ( ) ( ) ( )
二、詞語(yǔ)積累。
( )書(shū)( )畫(huà) 風(fēng)( )雪( ) 守望( )( )
( )頭( )節(jié) ( ) 天( )地 頗負(fù)( )( )
三、按要求改寫(xiě)句子。
1、把反問(wèn)句改成陳述句。
(1)我們哪里有近道，還不和你們是一條道?
_____________________________。
(2)都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?
_____________________________。
(3)大千世界,哪里沒(méi)有野花的倩影?
_____________________________。
2、擴(kuò)句。
(1)天上有云朵。
3、改寫(xiě)成比喻句。
太陽(yáng)燙。
四、填空。
1、《梅花魂》一文的字里行間都表達(dá)了外祖父思念祖國(guó)的思想感情，主要體現(xiàn)在以下幾件事情上：一是常教外孫女讀唐詩(shī)宋詞，讀著讀著就_______________;二是對(duì)一幅墨梅圖分外愛(ài)惜， ________ ;三是________ 而難過(guò)得嗚嗚哭起來(lái);四是在離別前，_________ 。
2、山一程，水一程， 。風(fēng)一更，雪一更， 。
“山一程，水一程”寫(xiě)出了路途( )。
“風(fēng)一更，雪一更”寫(xiě)出了環(huán)境( )。
3、閱讀課文的時(shí)候，要用心 ，并想想 。
4、默寫(xiě)《泊船瓜洲》
4、每當(dāng)佳節(jié)時(shí)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的李明就想起一句詩(shī)： 。
5、悠悠天宇曠， 。
浮云終日行， 。
江南幾度梅花發(fā)， 。
(二)閱讀理解
一天，兩天，一個(gè)多月過(guò)去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒(méi)有看到。
一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的排長(zhǎng)來(lái)到修鞋灘旁邊：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來(lái)這兒修過(guò)一雙鞋?”
“啊……對(duì)呀。”
“要付多少錢(qián)?”
小鞋匠略一沉思，說(shuō)：“修鞋費(fèi)一元五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，你給兩元錢(qián)得了。”
排長(zhǎng)把兩元錢(qián)遞給他，小鞋匠收好錢(qián)后，問(wèn)：“怎么大個(gè)子沒(méi)有來(lái)?”
“他……上前線去了。”說(shuō)完，排長(zhǎng)轉(zhuǎn)身要走。“哎”，小鞋匠提起那雙皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋……”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
排長(zhǎng)止住腳，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說(shuō)：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線……他特意來(lái)信讓我把錢(qián)給你，謝謝你了!”說(shuō)完，排長(zhǎng)邁著大步走了。
1、 選擇。(把你所選項(xiàng)的英文母填在括號(hào)里)
(1)“略一沉思”的“略”的意思是( )
A、簡(jiǎn)要的 B、稍加 C、大致
(2)“沉思”的“沉”解釋為( )
A、沒(méi)在水中 B、分量重 C、深入，程度深
(3)“沉”的讀音應(yīng)是( )：A、chén B、 cén C、 chénɡ
(4)這篇文章主要寫(xiě)：
A、小鞋匠 B、排長(zhǎng) C、大個(gè)子軍人
2、 省略號(hào)的作用有：①表示內(nèi)容的省略;②表示停頓;③表示聲音的延續(xù)。
(1)“啊……對(duì)呀。”的省略號(hào)表示 。
(2)“他……上前線去了。”的省略號(hào)表示 。
(3)“鞋子，鞋……”的省略號(hào)表示 。
(4)“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線……”的省略號(hào)表示 。
3、 問(wèn)答。
排長(zhǎng)付了錢(qián)為什么不把修好的鞋拿走?
4、 給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線上。
5、 讀了這篇短文，你覺(jué)得大個(gè)子軍人是個(gè)怎樣的人?
家鄉(xiāng)的柿子
安寧是我的家鄉(xiāng)。那里的人們常在庭院中栽上惹人喜歡的柿樹(shù)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的柿樹(shù)。||
陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)艷，經(jīng)歷了寒冬臘月的柿樹(shù)，沐浴著春天的陽(yáng)光雨露，開(kāi)始吐芽抽枝長(zhǎng)葉，并開(kāi)滿(mǎn)了細(xì)小黃白色花朵，隨著夏季的到來(lái)，天漸漸地?zé)崞饋?lái)。這時(shí)候的柿樹(shù)，綠葉覆蓋，舒展著粗枝大葉，像一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽(yáng)，給人們?cè)趥阆鲁藳?。||
金色的秋天來(lái)了□柿樹(shù)的一身綠葉悄悄地變紅了□青綠的果實(shí)也悄悄的變成金黃色的了□這時(shí)的柿樹(shù)□像燃燒的火炬一樣□裝點(diǎn)著祖國(guó)的河山□大地□幾經(jīng)銀霜□柿樹(shù)脫下美麗的紅裝□留下滿(mǎn)樹(shù)又大又圓的果實(shí)□在秋風(fēng)中搖搖欲墜□在陽(yáng)光下露出誘人的笑臉□仿佛告訴人們□快來(lái)收獲吧□
柿子是圓的，成熟的柿子有我的小拳頭那樣大，吃起來(lái)軟乎乎的，果肉像蜜汁那樣甜，可口極了。啊，多么誘人的柿子!
1、 給短文加上個(gè)題目：
2、 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、 全文已用“||”線分好三段，請(qǐng)寫(xiě)出各段段意。
4、 在短文中，用“—— ”線畫(huà)出一個(gè)擬人句。
5、本文通過(guò)對(duì)柿子春秋兩季( )情況的描寫(xiě)，表達(dá)作者( )
的思想感情。
6、 請(qǐng)寫(xiě)出你喜歡的一種樹(shù)，并簡(jiǎn)單地寫(xiě)出這種樹(shù)的一、兩個(gè)特點(diǎn)。
(三)真情習(xí)作
題目：家鄉(xiāng)的
游子思鄉(xiāng)情深，征人歸心如箭。而我們生活在家鄉(xiāng)，你會(huì)覺(jué)得家鄉(xiāng)景色美、親人多，物產(chǎn)豐富、食品誘人……請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷題目(二)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
xiōng jīn qián kūn yáng yì zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
fén shāo jiào huì niàn dao gēng yún
( ) ( ) ( ) ( )
二、填字成詞。
排( )解難 驚( )駭( ) 見(jiàn)( )勇為
兩( )清風(fēng) 斬( )截( ) 身( )其( )
三、用斜線劃去括號(hào)里的錯(cuò)別字。
有幾(棵、顆)含羞草，那(矯、驕、嬌)嫩(的、地)(區(qū)、軀)干上長(zhǎng)著一對(duì)對(duì)小葉子，頂(喘、端、瑞)開(kāi)著淡紅色(的、地)小花，它雖然(挺、庭、廷、停)美，但與周?chē)@仙(境、鏡)般的花的海洋相比，(十、實(shí)、時(shí))在太平常了。
四、在括號(hào)里填上“著”、“了”、“過(guò)”。
1、一股山風(fēng)從中條山背后刮( )來(lái)。開(kāi)始只飄( )細(xì)小的塵沙。眨眼間，大葉楊被刮得東倒西歪。
2、詹天佑不怕困難，毅然接受( )任務(wù)。
五、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、描寫(xiě)美麗景色的成語(yǔ)。
( ) ( ) ( ) ( )
2、形容人的品質(zhì)的成語(yǔ)。
( ) ( ) ( ) ( )
3、含有“花”的成語(yǔ)。
( ) ( ) ( ) ( )
六、按要求完成下面題目。
1、張軍堅(jiān)持鍛煉身體。張軍長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使兩句合并為一句。)
2、黃山籠罩著輕紗似的薄霧。(改成“被”字句)
3、李時(shí)珍翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)。(改成“把”字句)
4、我喝著可口可樂(lè)和花生米，心里舒服極了。(在原句上修改病句)
5、馬老師布置我們預(yù)習(xí) 師恩難忘 這篇課文 寫(xiě)完作業(yè)后 我便讀書(shū) 查字典 進(jìn)行預(yù)習(xí) (在原句上給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))
七、填空。
1、《石灰吟》是明代詩(shī)人( )寫(xiě)的，贊頌了石灰( )的精神。請(qǐng)默寫(xiě)這首詩(shī)：( )，( )。( )，( )。
2、本單元所學(xué)的課文中的哪個(gè)人留給你很深的印象?為什么能留給你很深的印象?
3、課外閱讀：寫(xiě)出你假期在課外閱讀的一本好書(shū)或者一篇好文章。
書(shū)名(或者文章名)是：
你認(rèn)為這本書(shū)(或者這篇文章)好在哪里：
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)
貓有一對(duì)明亮的眼睛，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過(guò)貓的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時(shí)辨出。貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹(shù)跳墻、追捕老鼠的重要原因。貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時(shí)沒(méi)有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺(jué)靈敏，能測(cè)出各種洞口的大小。
1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。
(1)疾走如飛( )疾：① 病 ② 狠 ③ 快，迅速 ④疼痛
(2)出其不意( ) 其：① 他的，他們的 ② 那，那個(gè)
2、 寫(xiě)出下列詞的反義詞。
明亮( ) 狡猾( ) 靈活( )
粗( ) 厚( ) 黑( )
3、這篇文章是從 、 、 、 等方面介紹貓的。貓的這些特點(diǎn)有利于 。
(二)
追趕風(fēng)箏的孩子
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，只見(jiàn)兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……
“你倆要是帶翅膀的小天使就好了!”
“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”……
幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。
“對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔?”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類(lèi)高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。
1、填空。
(1)“追趕風(fēng)箏的孩子”是指
(2)“幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景”這句話中“這番情景”是指
2、 短文說(shuō)“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)”，萊特兄弟倆的科學(xué)幻想是
3、萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)?
4、在科學(xué)幻想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，他們是如何努力的?
5、讀了這篇短文，你有什么想法呢?
九、作文。
以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫(xiě)一篇作文。
提示：要用一件事寫(xiě)出他(她)什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫(xiě)好細(xì)節(jié)，不少于350字。
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