人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元試卷
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人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元試卷題目
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
gào jiè yòu huò qǐ qiú lǚ tú
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo jié bù róng zhì yí
( ) ( )
2.選擇正確的音、形、義。(9分)
(1)沮喪(jǔ jǚ) 挑撥(tiāo tiǎo) 眼瞼(jiǎn liǎn)
(2)辯 辨 爭(zhēng)( ) ( )論 分( ) ( )認(rèn)
濺 踐 實(shí)( ) 飛( ) ( )踏 ( )落
篷 蓬 帳( ) ( )松 ( )頭垢面 ( )車
(3)筋疲力盡( ) a.疲軟 b.疲乏
垂頭喪氣( ) a.東西的一頭向下 b.將近
受用不盡( ) a.完 b.全部用出
3. 用橫線劃出并改正句子中的錯(cuò)別字。(2分)
(1)松鼠乖巧、訓(xùn)良，身體嬌健，非常敏婕。( )
(2)父親的教導(dǎo)讓我一生受用不近——通往廣場(chǎng)的路不只一條( )
4.補(bǔ)充名句，回答問(wèn)題。(10分)
(1)虛心 ， 。
(2) ，萬(wàn)事 。
(3) ，梅花 。
(4)欲要 ， 。
(5)上面第(1)句和另一名句 意思相同;第(2)句用一個(gè)成語(yǔ)形容是 ; 二.根據(jù)本組課文內(nèi)容填空。(4分)
這組課文都是作者在生活中得到的啟示，《釣魚(yú)的啟示》中作者時(shí)常想起父親的告誡“ ”;成功舉辦服裝展的“我”忘不了父親的話“ ”;許地山的父親從小就教導(dǎo)孩子“要做有用的人，不要做
”;馮驥才在和珍珠鳥(niǎo)的交往中領(lǐng)悟到 。
三、比一比，再組詞。(4分)
誡( ) 鉤( ) 隱( ) 幕( )
械( ) 釣( ) 穩(wěn)( ) 慕( )
四、詞的訓(xùn)練。(6分)
1)、寫(xiě)出同義詞：
小心翼翼---( ) 筋疲力盡---( )
2)、寫(xiě)出反義詞：
節(jié)約--( ) 愛(ài)慕--( ) 推遲--( ) 平靜--( )
五、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(3分)
( )的湖面 ( )地拌動(dòng) ( )的教育
( )的漣漪 ( )地操縱 ( )地?cái)[動(dòng)
六、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。(4分)
1)、非常留戀，不忍分離。 ( )
2)、形容情緒低落，失望沮喪的樣子。 ( )
3)、(人、馬、車、船等)前后相連，連續(xù)不斷。 ( )
4)、像星星似的羅列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。( )
十、快樂(lè)閱讀。(22分)
(一)后來(lái)，我計(jì)劃舉辦一次大型時(shí)裝展，但在離展出只有十三天的時(shí)候，縫紉(rèn rènɡ)姑娘們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的挑撥(bō bó)下，跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢 看來(lái) 我的時(shí)裝展不得不推遲了 不然 就只有展出未縫成的衣服了 對(duì)呀 我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展出呢
時(shí)裝展如期開(kāi)幕。這真是一個(gè)與(yú yǔ)眾不同的展覽會(huì)——有的衣服沒(méi)有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。( )我們展出的時(shí)裝不是成衣，( )從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和(式 試)樣。這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。
1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音或字。(2分)
2、在文中第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1分)
4、文中第二自然段中的破折號(hào)的作用是( )。(1分)
A、用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面;
B、用于行文中解釋說(shuō)明的部分; C、用于話題突然轉(zhuǎn)變。
5、這兩個(gè)自然段主要講了什么?由原來(lái)的開(kāi)不成時(shí)裝展到時(shí)裝展獲得成功，你想到了什么?(3分)
(二)古希臘的佛里幾亞國(guó)王葛茅士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(è)上打了一串結(jié)，他預(yù)言：誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒(méi)有一個(gè)人能夠成功地將繩結(jié)打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來(lái)到葛茅士繩結(jié)前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來(lái)，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大五十倍的波斯帝國(guó)。
一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割掉受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐館應(yīng)聘做鐘點(diǎn)工。老板問(wèn)：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤(pán)不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦?”許多應(yīng)聘者都答非所問(wèn)。這位朋友答到：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤(pán)倒向自己。”最后，朋友成功了。
亞歷山大果斷地用劍砍斷繩結(jié)，說(shuō)明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式;小孩子果斷地舍棄腳趾，以局部的犧牲換取了生命;服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤(pán)倒向自己，保證了顧客的利益。即使遇到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生的道路上作出果斷的取舍。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的同義詞。(3分)
舍棄—( ) 果然—( ) 果斷—( )
2、短文講了哪三個(gè)小故事?用小標(biāo)題概括出來(lái)。(3分)
3、這篇短文說(shuō)明了什么道理?(2分)
4、亞歷山大劍砍繩結(jié)，說(shuō)他是“舍棄了傳統(tǒng)的思維方式”。想一想，用傳統(tǒng)的思維方式會(huì)怎樣呢?(3分 )
5、孩子果斷地“割掉中毒的腳趾”。你認(rèn)為他這樣處理正確嗎?如果是你，會(huì)這樣做嗎?為什么?(2分)
十一、我愛(ài)寫(xiě)作。(30分)
生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼……請(qǐng)以《我懂得了 》為題寫(xiě)寫(xiě)你成長(zhǎng)過(guò)程中一次難忘的經(jīng)歷和明白的道理，要把最吸引你最打動(dòng)你的情景寫(xiě)具體。(400字以上)
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