人教版五年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題
人教版五年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題
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人教版五年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題
第一部分：積累與運(yùn)用(40分)
一、 我能拼讀拼音寫詞語(yǔ)。(6分)
guī jǔ dào zéi qiú fàn zhāo dài
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。(4分)
粱( ) 距( ) 禽( ) 脂( )
梁( ) 矩( ) 離( ) 詣( )
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
安( )( )業(yè) ( )肩接( ) 實(shí)( )( )說(shuō)
若無(wú)( )( ) 不惜( )( ) ( )如( )掌
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
使：①用 ②派遣、訪問(wèn) ③讓、令、叫 ④假若、假使
晏子使楚( ) 使勁( ) 使人高興( ) 即使( )
五、給下列句子換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。(6分)
1、從這以后，楚王不敢不尊重晏字了。(改為肯定句)
2、橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?(改為陳述句)
3、伯諾徳夫人說(shuō)：“為了有一天能把徳國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它。”(改為轉(zhuǎn)述句)
六、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。(8分)
1、“小明好像他的媽媽”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。( )
2、“多讀課外書，能豐富和提高我們的知識(shí)。”這句子在表達(dá)上沒(méi)毛病。( )
3、“我難道沒(méi)吃早餐嗎?”這是疑問(wèn)句。( )
4、劇本是一種主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物的文學(xué)形式。( )
七、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)(6分)
1、 ，天連碧水碧連天。
2、一夜五更， ; ,中秋八月之中。
3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕， 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪?他是哪里武士回答：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人這樣沒(méi)出息。干這種事兒?”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都dé yì yánɡ yánɡ( )地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不該色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么知道哇?淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能ān jū lè yè( )好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水同吧。”楚王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫了。”
1、“臣”字是( )結(jié)構(gòu)，部首是( )，音序是( )，字義是( )。(2分)
2、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。(4分)
3、從文中找出一對(duì)意思相近和一對(duì)意思相反的詞寫在下面。(2分)
近：( )—( ) 反：( )—( )
4、我認(rèn)為兩個(gè)武士押著囚犯從堂下走過(guò)的目的是：
。(2分)
5“沒(méi)想到反讓大夫取笑了。”晏子是這樣取笑楚王的：
。(3分)
6、我認(rèn)為晏子是一個(gè) 的人。(2分)
(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
蹲下的不只是身子
多可愛(ài)的一個(gè)，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地—野生動(dòng)物園的門前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)?？吹绞燮贝翱诓Ａ蠈懼撼扇?80元，小孩半票，1.1米以下免票。
我問(wèn)站在前面的孩子父親：“他有多高?”
孩子的父親說(shuō)：“1.3米。”
“那得買半票了。”
孩子的父親不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽(tīng)到孩子的父親在悄悄地對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門的時(shí)候把身子蹲下來(lái)。”
孩子說(shuō) 爸爸 你放心 像往常乘公交車一樣是不是
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進(jìn)門檢票了，孩子在進(jìn)門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來(lái)，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴉進(jìn)了大門。
或許人太多了，檢票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。
孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。
剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為了孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的。
孩子蹲下來(lái)的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠(chéng)實(shí)。
1、給文中帶點(diǎn)字選正確的解釋劃“—”。(2分)
失：①丟掉;失掉 ②找不到 ③沒(méi)有達(dá)到目的 ④改變 ⑤違背
忌：①忌妒 ②怕 ③認(rèn)為不適宜而避免 ④戒除
2、給第7段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、“滑稽的樣子”中“滑稽”指的是
;他這樣做“滑稽”動(dòng)作目的是
(3分)
4、“我覺(jué)得十分難過(guò)”的原因是
(2分)
5、你贊成父子倆的行為嗎?為什么?(3分)
6、下面是我想對(duì)他們父子倆說(shuō)的話：
(3分)
第三部分：作文。(30分)
春天已經(jīng)到來(lái)了，東莞大地顯得更加美麗迷人，你也更加喜歡東莞，更加喜歡東莞的春天了。當(dāng)我漫步東莞的大街小巷時(shí)，一個(gè)又一個(gè)新景點(diǎn)呈現(xiàn)眼前。請(qǐng)你以“春天里的新發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇描寫春天景色的作文，要把“新發(fā)現(xiàn)”寫具體寫清楚，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。
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