人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題
現(xiàn)在很多孩子在小學(xué)階段就沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，或者說(shuō)受到這樣思想的左右，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較松散。所以我們應(yīng)該多讓孩子做些試題鞏固知識(shí)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題的內(nèi)容，希望大家喜歡。
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題
一 、把下面的句子抄寫(xiě)在方格內(nèi)，看誰(shuí)寫(xiě)得最美觀。2分
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
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二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10分
fēn fù dān yōu xián yí jǔ sànɡ zhēn chánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí qū wā jué xiāo huǐ xié shānɡ qīn lüè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇其中的兩個(gè)成語(yǔ)。10分
臨危不( ) 中流( )柱 再接再( ) 力挽狂( )
破爛不( ) 斬釘( )鐵 水( )石穿 ( )斷絲連
安然無(wú)( ) 披荊斬( ) 大公無(wú)( ) 玲瓏( )透
( )……_______________________________________________
( )……_______________________________________________
四、將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)
1、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是( )的名言。
A、李白 B、杜甫 C、朱熹
2、“推敲”這個(gè)詞語(yǔ)是從賈島和( )之間發(fā)生的一個(gè)小故事演變而
來(lái)的。
A、韓愈 B、王安石 C、張九齡
3、“目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。”這句
話(huà)運(yùn)用了( )的說(shuō)明方法。
A、舉列子 B、打比方 C、列數(shù)字
4、“奇珍異寶”中的“異”的意思是( )。
A、不相同 B、特別 C、奇怪
5、與“恭”韻母不相同的字是( )
A、繃 B、縱 C、誦
五、按要求寫(xiě)句子。10分
1.圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失。(縮寫(xiě)句子)
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2.難道校車(chē)出事不是超載的原因?(改為陳述句)
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3.媽媽今天上午忙了整整一天才把家務(wù)做完。(修改病句)
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4.李姓是當(dāng)代中國(guó)人口最多的姓氏。李姓是世界人口最多的姓氏。
(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà))
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5、寫(xiě)一句你最喜歡的名人名言。
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六、默寫(xiě)古詩(shī)《泊船瓜洲》。4分
泊船瓜洲
___________________________，___________________________。
___________________________，___________________________。
七、課外書(shū)屋。(3分)
這學(xué)期你一定又讀了不少課外書(shū)吧!漫畫(huà)集《父與子》你讀過(guò)了嗎?這本書(shū)留給你最深刻的印象是什么?
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八、課文片斷閱讀。(12分)
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣( )，它的果實(shí)(
)，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把( )的果實(shí)( )
地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生( )。你們看它( )地
長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起
來(lái)才知道。”
1、把文中的句子補(bǔ)充;完整。(4分)
2、父親把花生和_________、_________、_________相比名譽(yù)明花生沒(méi)
有________________________________________________。(4分)
3、作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理：(2分)
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4、在生活中有哪些人也像落花生一樣不圖虛名、默默奉獻(xiàn)呢?(2分)
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九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)
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下午第三節(jié)課，班主任宣布要安排座位。同學(xué)們聽(tīng)了都“哄”地一下跑到教室外邊站隊(duì)去了。
為了坐上好座位，我早就進(jìn)行過(guò)嚴(yán)密的計(jì)算，每排八個(gè)人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中間應(yīng)該排在第幾位……
站隊(duì)時(shí)，我故意磨磨蹭蹭，等到人快站好時(shí)，我偷偷地?cái)?shù)了數(shù)，悄悄地插了進(jìn)去，我的個(gè)子在班上不算太矮，為了不使老師看出來(lái)，我稍稍屈著腿。
終于，“功夫不負(fù)有心人”，我如愿以?xún)?，心里像喝了蜜，甜滋滋的?/p>
“老師——”，正當(dāng)我得意之際，忽然聽(tīng)到我身后發(fā)出喊聲。“什么事?”
“我……我看不見(jiàn)……”一個(gè)矮矮的女同學(xué)站了起來(lái)，她臉色微微泛紅，伸手指我說(shuō)：“①她把遮去了一大半……”
“糟糕!”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事!
“老師。”我吞吞吐吐地回答：“②老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……”為保住這個(gè)座位，我可以找出很多“理由”。
上帝保佑，老師總算沒(méi)讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。
最后，老師慢慢地踱上講臺(tái)，環(huán)視一下全班，總結(jié)道：“咱們的座位就暫時(shí)這樣定了。誰(shuí)有特殊情況，再個(gè)人找我商量。”他頓了頓，接著說(shuō)：“也許有的同學(xué)對(duì)自己的座位不太滿(mǎn)意，不過(guò)不要緊。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)就取決于座位的好壞嗎?人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能夠找到自己的位置，有的人卻一輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”
“在同學(xué)中間，在人生的道路上……”我呆呆地坐在這個(gè)根本不屬于我的位置上，心里像針扎一樣……
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
商量( ) 特殊( ) 吞吞吐吐( )
2、短文中有很多處運(yùn)用了省略號(hào)，其中第六和第八自然段劃線(xiàn)部分的
省略號(hào)省去了什么?請(qǐng)你聯(lián)系上下文展開(kāi)合理的想像。(4分)
?、賍__________________________________________________________
②___________________________________________________________
3、作者為什么“心像針扎一樣?”(3分)
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4、在短文前的橫線(xiàn)上給短文加一個(gè)合適的題目。(2分)
十、作文。(30分)
又到學(xué)期末了，在這一學(xué)期里，你一定又學(xué)到了不少知識(shí)，經(jīng)歷了許多有趣的事吧!想想這一學(xué)期有哪些值得回味、不同尋常的經(jīng)歷呢?請(qǐng)以《一次不尋常的經(jīng)歷》為題，記下你經(jīng)歷不尋常的事。要求內(nèi)容具體，感情真摯。
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