五年級下冊語文試卷第七單測試卷
教師們在即將到來的考試之時，準備好了學生們的復習工作了嗎?讓我們來預先做一份試卷，這份設計良好的試卷!下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的五年級下冊語文試卷第七單測試卷以供大家學習參考。
五年級下冊語文試卷第七單測試卷：
第一部分：基礎知識積累與運用。(30分)
一、看拼音，寫詞語。 (5分)
fēng sāo pò zhàn dóu sǒu biāo zhì
liǎn shēng bǐng qì
二、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )。(2分)
A、嚴陣以侍 自強不息 深情厚意 語重心長
B、堅貞不屈 鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 巧舌如黃
C、建步如飛 文質彬彬 滿面春風 身強力壯
D、繁花似錦 完好無損 完璧歸趙 了如指掌
三、用“——”畫出句子中帶點字的正確讀音。(2分)
1、這來者系(jì xì)誰，只見她頭戴珠釵，裙邊系(jì xì)著玫瑰玉佩。
2、小松鼠翹(qiào qiáo)起尾巴，翹(qiào qiáo)望遠處。
四、選詞填空。(4分)
制造 創(chuàng)造 鼓勵 鼓舞
1、我國自己( )的神州六號成功發(fā)射，大大( )了一切愿為祖國建設作貢獻的人們。
因為……所以…… 不但……而且…… 不是……而是……
2、( )周瑜妒忌諸葛亮的才能，( )想設計陷害他。
3、我也過來澆水，但( )往菜上澆，( )拿著水瓢，把水往天空一揚。。
五、換要求，改寫句子。(3分)
1、之所以會做錯，是因為他不認真。(不改變原意，換一種說法)
2、王熙鳳很美麗。 王熙鳳美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞合并成一句話。)
3、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風氣。(修改病句)
六、下列句子說法正確的劃“√”，錯誤的劃“ × ”。(4分)
1、“你做完作業(yè)沒有”?“沒有。”這是反問句 。 ( )
2、“兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。“這句話中的人物是運用了神態(tài)描寫的方法。( )
3、嚴監(jiān)生是世界四大吝嗇鬼之一。( )
4、《金錢的魔力》選自英國著名作家馬克?吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。( )
七、請把下面的詞語補充完整，再按要求分類。(7分)
虎背( )腰 巧舌如( ) 活( )活跳 ( )步如飛
目( )口呆 ( )聲細語 垂頭( )氣 文質( )( )
描寫人物外貌的詞語：_________________________________
描寫人物說話時的情態(tài)的詞語：___________________________
描寫人物動作的詞語：__________________________________
八、填空。(3分) 通過本單元的學習，我們認識了( )的小嘎子;( )的嚴監(jiān)生;( )的王熙鳳。
第一部分：閱讀積累與運用。(30分)
一、閱讀課文選段，回答問題。(12分)
自此，嚴監(jiān)生的病一日重似(sì shì)一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了，把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道 二叔 你莫不是還有兩個親人不曾見面 他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑(tiāo tiǎo)掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
1、請在文中的括號里選擇正確的音節(jié)，畫上“ ”。(1分)
2、在文中的 上加上標點符號。(2分)
3、用“～～～”畫出三個描寫嚴監(jiān)生臨死前的動作和神態(tài)的句子，并說說你從中體會到什么。(4分)
我從中體會到
4、假如嚴監(jiān)生能說的話，他可能對他的侄子(或奶媽、趙氏)說些什么呢?(3分)他也許會對( )說：
5、在這個片斷里，作者主要是通過對嚴監(jiān)生 、 的描寫來刻畫出一個守財奴的形象。(2分)
二、閱讀短文，回答問題。(18分)
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快?水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美?我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了，等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看見湖面上競相開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會把一切都告訴你。
湖是美的……
1、“畔”字用音序查字法查字母( )，用部首查字法應查( )，它在短文的意思是( )(①田地的界限②邊)。(3分)
2、作者從( )和( )兩個方面生動具體地描寫了雨中的湖，全文記敘了( )，表達了( )。(3分)
3.文中的“禮花”指的是( )，“禮炮”指的是( )，“玉花”指的是( )，“掌聲”指的是( )。(4分)
4、根據(jù)短文的中心給短文命個題目《 》。(2分)
5、“湖是美的……”一句中省略號所表達的意思是( )。(1分)新 課 標 第一 網(wǎng)
A表示語言的省略。 B表示話語被打斷。 C表示意味深長語言未盡。
6、用“ ”畫出文中你喜歡一句的比喻句，并仿寫一句。(2分)
7、通過閱讀你有什么感受?請你幾句話，抒發(fā)自己的閱讀感受。(3分)
第三部分：習作。(40分)
本單元的幾篇課文，作者都是抓住人物的特點來寫，你也學會了好些描寫人物的方法了，本次習作就寫你熟悉的一個人，要通過具體事例，人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等，表現(xiàn)人物的特點。題目自擬，內容要具體，語句要能順，注意不寫錯別字。(400字以上)
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