人教版五年級數學下冊期未復習計劃

時間：2016-06-22 14:28:15 慧珍791由分享

人教版五年級數學下冊期未復習計劃

　　在學期即將結束的時候，教師們有必要為學生們的期末考試做好相應的復習計劃了!以下是由學習啦小編收集整理的人教版五年級數學下冊期未復習計劃，歡迎閱讀!

　　人教版五年級數學下冊期未復習計劃(一)

　　一、復習指導思想：

　　整理本學期以來的學習內容，按知識重、橫向關系進行梳理，構成網絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。

　　期末復習，相對單元復習來說，知識容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。

　　二、復習目標

　　通過復習應使學生達到以下主要目標：

　　1、進一步掌握以下基本知識。

　　① 掌握圖形的軸對稱、平移、旋轉的特征和變化，正確認識這三種圖形。

　?、?了解自然數、整數的意義;掌握“因數、倍數、質數、合數、最大公因數和最小公倍數”等概念及其相互間的聯系;掌握求幾個數的最大公因數和最小公倍數的方法。

　?、?掌握長方體(含正方體)的特征;常用的體積和容積單位;棱長總和、表面積、體積和容積的意義;求長方體棱長總和、表面積和體積(容積)的方法(公式)。

　?、?理解分數的意義和性質;掌握分數與除法的關系;認識真分數、假分數(含帶分數)，掌握假分數與帶分數的互化方法;掌握最簡分數、約分和通分的意義以及約分、通分的方法;掌握分數與小數的互化方法。

　　⑤ 掌握分數加減法的運算方法。

　　⑥ 掌握“眾數”的意義及其與“平均數”、“中位數”的聯系，認識復式折線統(tǒng)計圖。

　　2、形成以下基本技能。

　　① 能按要求在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　?、?能正確找出一個自然數的因數、倍數，正確判斷100以內自然數中的質數和合數，會求幾個數的最大公因數和最小公倍數。

　?、?能正確計算長方體(含立方體)的棱長總和、表面積和體積(含容積)。

　?、?能正確進行假分數和帶分數的互化、約分和通分、分數和小數的互化;分數和小數的大小比較。

　?、?能正確進行同分母分數、異分母分數的加減計算。

　?、?能從一組數據中找出眾數，能半獨立完成復式折線統(tǒng)計圖。

　　3、能正確分析解決相關的實際問題。

　?、?生活中與“因數、倍數、質數、合數、最大公因數、最小公倍數”有關的簡單實際問題。

　　② 關于長方體(含立方體)的稍有變化的實際問題：無蓋(無底)、側面積(通風管道)、涉及計量單位不同的、轉化為質量的、展開圖及其設計制作的、拼搭式的、具有等量轉化性質的等。

　　③ 關于求“分率”與分數大小比較的實際問題。分數加減問題(以兩、三步為主)。

　?、?對復式折線統(tǒng)計圖的相關分析。

　　4、在復習過程中培養(yǎng)和發(fā)展學生分析、解決問題的策略意識與自我探究能力。培養(yǎng)學生樹立合作、互幫、集體等觀念，引導學生養(yǎng)成自覺、認真復習的良好習慣。

　　三、復習內容要點：

　　1、因數和倍數：

　　復習時，要抓住數的整除特征以及質數和合數、公因數、公倍數、互質數等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內容是以后學習分數和分數四則計算的基礎，務必要求學生掌握好。

　　2、分數和意義和性質

　　復習分數和意義和性質，要使學生清楚地知道什么叫做分數，分數與除法的關系如何。讓學生知道，分數可以表示一個量，當一個量不能用整數個計量單位來表示時，可以用分數表示;分數還可以表示兩個量的關系，在復習的過程中，還要讓學生弄清分數與整數、小數的聯系，以及分數單位、約分和通分等重要基礎知識，為學生今后學習分數的計算和應用題打下扎實的基礎。

　　3、分數的加法和減法

　　注意使學生弄清同分母分數加、減法和異分母分數加、減法的聯系和區(qū)別。另外，還要注意使學生掌握在進行分數、小數加減混合運算時，怎樣算比較簡便，真正提高學生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復習中的重點內容，提高學生計算的正確率是非常重要的，所以訓練學生良好的計算習慣是勢在必行的。

　　4、長方體和正方體

　　在復習長方體和正方體的表面積、體積及容積時，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習題。在復習中要培養(yǎng)學生良好的計算習慣很重要。

　　5、統(tǒng)計

　　在復習中一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯系，幫助學生理解所學的新內容。二是注意提供豐富的現實生活素材，凸現統(tǒng)計知識和方法的價值。進一步擴大學生處理信息的范圍，更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，形成從數學的角度思考問題的良好習慣。

　　6、圖形的變換

　　通過復習讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉是本節(jié)內容的難點內容，應進一步加強學生旋轉方面的講解與動手探索，爭取讓學生都掌握有關旋轉的內容。

　　四、復習重難點：

　　1、熟練掌握分數的意義和性質，為分數的計算和應用打下扎實的基礎。

　　2、分數的加法和減法的計算準確性的提高和應用。

　　3、長方體和正方體面積、體積的計算和應用。

　　五、復習措施：

　　1、要重視查漏補缺。對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。

　　2、教師針對學生實際，設計一些針對性練習。如有關容易引起審題錯誤的、一題多法的等。

　　3、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。練習中著重培養(yǎng)學生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣。

　　4、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。

　　5、對于“學習上需要幫助的學生”，準備繼續(xù)通過互幫小組，為其補習最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的“心理”。

　　人教版五年級數學下冊期未復習計劃(二)

　　一、復習目標

　　1、通過復習將小數四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數的意義、性質，小數乘法和除法的意義，熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數、小數四則混合運算的能力。

　　2、會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。

　　4、在復習過程中，能根據解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學與日常生活密切相關，認識許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可借助數學語言來表述和交流。

　　二、復習策略建議

　　1、強化目標意識。復習時要樹立目標意識，在認真學習新課程標準，鉆研教材的基礎上，能結合本班學生實際，在教材的知識結構和學生認知結構的結合點上下力氣，花功夫。復習時既有共同基本要求，又有“一把鑰匙開一把鎖”的個別輔導，從而真正使所有學生通過系統(tǒng)的復習，使知識得到鞏固，數學素質得到提高。

　　2、在復習計算部分時，既要重視基礎知識的基本技能，又不能停留在讓學生死記硬背、照搬硬套。而應該看作是訓練思維，發(fā)展智能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)正確學習習慣的過程。

　　(1)重視口算。

　　(2)弄清算理與法則。

　　(3)掌握運算定律與性質：復習時應引導學生進行歸類，弄清使用的前提條件，同時要求學生能自覺地根據題目結構的特征進行簡算。(4)在復習過程中，要注意根據新課程標準的要求把握尺度。先澄清學生對運算法則、性質、定律等基礎知識方面的模糊認識，再組織練習，老師應不斷了解反饋信息，及時點撥評講。一方面使學生經常體驗到成功的喜悅，激發(fā)復習計算知識的興趣，另一方面能針對學生的缺陷幫助剖析錯因，教給糾正方法，減少出現類似失誤。

　　3、復習簡易方程時：

　　(1)用字母表示數，復習時先明確“字母”和“數”的含義。

　　(2)解簡易方程：辨析等式與方程，方程的解與解方程等有關概念，掌握四則運算之間的關系。

　　(3)列方程解應用題：復習時，要讓學生抓住特點，理清一般解題步驟注意與算術解法的區(qū)別。解題時要注意方法的靈活性。

　　復習應用題時應注意：

　　(a)重視基本數量關系的訓練，復習時通過給條件、提問題、補條件、列版式式，說意義、編題目等方法，組在一具訓練系列，為分析復合應用題的數量關系打好基礎。

　　(b)審題習慣和能力的培養(yǎng)，復習時，教師要有意識地培養(yǎng)學生，特別是后進生讀題習慣，對題中重點關鍵詞語要理透徹。要針對性指導學生通過畫線圖，表示題中的數量關系。要訓練學生用分析法法思路解答，又要允許一些學困難的學生用綜合法分析，引導學生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。

　　(c)注意溝通知識內在聯系，拓寬解題思路，復習時要立足整體，注意溝通知識間的相互聯系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復習效果。