五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試卷
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試卷
在一份優(yōu)秀設(shè)計(jì)的考試卷面前，沒有一位教師可以說no 的，所以我們一定要做好相應(yīng)的五年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試卷。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試卷以供大家閱讀。
五年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試卷
一、填空題。(20分)
(1)用兩個(gè)完全一樣的直角梯形一定能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米、寬是8厘米，每個(gè)梯形的面積是( )平方厘米。如果每個(gè)梯形的面積是30平方厘米，那么拼成的長(zhǎng)方形的面積是( )平方厘米。
(2)小華向東走200米記作+200米，那么-300米表示向( )走( )米。
(3)一塊梯形土地，上底長(zhǎng)30米，下底長(zhǎng)10米，高20米，它的面積是( )平方米。
(4)一個(gè)三角形的面積和一個(gè)平行四邊形的面積相等，底也相等，如果三角形的高是12分米，那么這個(gè)平行四邊形的高是( )分米。
(5)在( )里填上合適的單位。
一張課桌面的面積是36( ) 我國(guó)國(guó)土面積大約是960萬( )
實(shí)小到華地的距離是560( ) 萬善公園占地面積大約是15( )
(6)一個(gè)三角形與一個(gè)平行四邊形的底相等，高也相等，如果平行四邊形的面積比三角形的面積大24平方厘米，那么這個(gè)三角形的面積是( )平方厘米。
(7)下圖中每個(gè)方格表示1平方厘米。數(shù)一數(shù)，填一填。樹葉的面積至少是( )平方厘米，最多是( )平方厘米，大約是( )平方厘米。
(8)5100平方分米=( )平方米
50分米=( )米 160000平方米=( )公頃 36公頃=( )平方米 15000公頃=( )平方千米
(9)甲乙兩個(gè)冷庫，甲冷庫溫度-18℃，乙冷庫溫度-20℃，溫度低一些的是( )冷庫。
二、選擇下面正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。(20分)
(1)在-8，-7，0，+100，-312 ， 120中，負(fù)數(shù)有( )個(gè)。
A、1 B、2 C、3 D、4
(2)下面兩個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形中，陰影部分的面積相比，甲( )乙。
A、大于 B、小于 C、相等 D、無法判斷
(3)一個(gè)平行四邊形高不變，底擴(kuò)大4倍，面積( )。
A、不變 B、擴(kuò)大4倍 C、縮小4倍
(4) 左邊平行四邊形的高是4cm，它的面積是( )。
A、15cm2 B、12 cm2 C、20 cm2
(5)一天凌晨的溫度是-5℃，中午比凌晨上升6℃，中午的氣溫是( )。
A、-1℃ B、1℃ C、11℃
(6)兩個(gè)三角形等底等高，說明這兩個(gè)三角形( )。
A、形狀相同 B、面積相同 C、一定能拼成一個(gè)平行四邊形
(7)在面積為42平方米的平行四邊形內(nèi)畫一個(gè)最大的三角形，這個(gè)三角形的面積是( )平方米。
A、21 B、30 C、14
(8)用一張長(zhǎng)方形紙剪同樣的三角形(如右圖)，最多能剪出( )個(gè)這樣的三角形。
A、10 B、20 C、21
(9)把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成一個(gè)長(zhǎng)方形，那么原來平行四邊形與現(xiàn)在長(zhǎng)方形相比( )。
A 周長(zhǎng)不變、面積不變 B 周長(zhǎng)變了、面積不變
C 周長(zhǎng)不變、面積變了 D 周長(zhǎng)變了、面積變了
(10)下面說法中，錯(cuò)誤的是( )。
A、兩個(gè)面積相等的平行四邊形不一定是等底等高的。
B、三角形的面積是平行四邊形的面積的一半。
C、0不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。
D、生活中，一般把盈利用正數(shù)表示，虧損用負(fù)數(shù)表示。
三、列式計(jì)算下列圖形的面積。(單位：厘米。每小題4分，共12分)
四、在□內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(5分)
五、在下面格子圖中，分別畫一個(gè)平行四邊形、一個(gè)三角形、一個(gè)梯形，使它們的面積都與圖中長(zhǎng)方形的面積相等。(12分)
六、解決實(shí)際問題。(31分)
1、一個(gè)三角形果園，底為150米，高為40米。如果每棵果樹占地6平方米，這個(gè)果園一共可以種多少棵果樹?
2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新學(xué)期準(zhǔn)備給每個(gè)班做一面中隊(duì)旗(如下圖)，問做一面這樣的中隊(duì)旗要多少平方分米?
3、一塊梯形廣告牌(兩面都制作同樣的內(nèi)容)，上底4米，下底6米，高2米，如果這個(gè)廣告公司廣告制作費(fèi)每平方米20元，那么這塊廣告牌要多少費(fèi)用?
4、一個(gè)平行四邊形的稻田，底200米，高150米，如果每公頃施肥300千克，這塊稻田需施肥多少千克?
5、如圖，下面是一塊草坪，中間有兩條寬1米的走道。求植草的面積。(5分)
6、如圖，用竹籬笆圍成一個(gè)梯形養(yǎng)雞場(chǎng)，場(chǎng)地的一面利用房屋的墻壁，籬笆的總長(zhǎng)度是90米，(如圖)，
(1)這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的面積是多少平方米?
(2)如果每平方米養(yǎng)雞3只，這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)可養(yǎng)雞多少只?
五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、把知識(shí)分塊，進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元，但是重點(diǎn)知識(shí)分為三塊，一是計(jì)算類：小數(shù)乘除法和解簡(jiǎn)易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算;三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識(shí)分類也能讓學(xué)生明了本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在練習(xí)時(shí)能對(duì)癥下藥，即題目到底是考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生面對(duì)一些陌生的題目時(shí)也不會(huì)手足無措。
二、多訓(xùn)練計(jì)算。
本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計(jì)算法則，會(huì)計(jì)算每種類型的題目。最近一個(gè)月我每天會(huì)讓學(xué)生做六道計(jì)算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長(zhǎng)把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí)，學(xué)生糾錯(cuò)率不高。在接下來的一段時(shí)間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長(zhǎng)的配合下，每天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作業(yè)，并掌握每個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力，最大程度的在基礎(chǔ)計(jì)算上讓學(xué)困生得分。
三、把每班學(xué)生按不同程度分類。
優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時(shí)，多做一些拔高的習(xí)題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識(shí)、概念、計(jì)算做的非常扎實(shí)，拔高題并不做要求;學(xué)困生是個(gè)大難題，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功樂趣是重點(diǎn)，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡(jiǎn)單的方程，一定要重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)他們進(jìn)行模式訓(xùn)練，記憶為主。
“一幫一計(jì)劃“也有所改動(dòng)，原來優(yōu)等生帶學(xué)困生，但是實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí)，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫助中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實(shí)施起來也比較容易些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識(shí)不透徹的壞習(xí)慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗(yàn)成功，對(duì)自身提高很有幫助。
最后，復(fù)習(xí)一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會(huì)超綱，有代表性，對(duì)于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫助作用。
總之，期末復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí)效性的計(jì)劃，能對(duì)癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)該會(huì)有比較顯著的效果!
小學(xué)五年級(jí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、小數(shù)乘整數(shù)：意義——求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個(gè)1.5是多少。
計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法則算出積;再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
2、小數(shù)乘小數(shù)：意義——就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。
如：1.5×0.8(整數(shù)部分是0)就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8(整數(shù)部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少。
計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法則算出積;再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
注意：計(jì)算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的0要去掉，把小數(shù)化簡(jiǎn);小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要用0占位。
3、規(guī)律：一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大; 一個(gè)數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。
4、求近似數(shù)的方法一般有三種：
⑴四舍五入法;⑵進(jìn)一法;⑶去尾法
5、計(jì)算錢數(shù)，保留兩位小數(shù)，表示計(jì)算到分。保留一位小數(shù)，表示計(jì)算到角。
6、小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。
7、運(yùn)算定律和性質(zhì)：
加法：加法交換律：a+b=b+a
加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法：乘法交換律：a×b=b×a
乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)見2.5找4或0.4，見1.25找8或0.8
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1時(shí)，省略b)
變式： (a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c
減法：減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)
除法：除法性質(zhì)：a÷b÷c=a÷(b×c)
看過“五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試卷”的人還看了：
1.五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中單元測(cè)試題
2.人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷
3.青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試卷及答案
4.五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
5.人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷