人教版新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷
人教版新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷
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人教版新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷：
一、填一填(每空1分，共23分)
1、如果下降5米，記作-5米，那么上升4米記作( )米;如果+2千克表示增加2千克，那么-3千克表示( )。
2、把長(zhǎng)4米的鐵絲平均分成9段，每段占全長(zhǎng)的( )，每段長(zhǎng)( )。
3、 5÷8=( )( ) =30( )
4、在 里填上“>”、“<”或“=”。
59 58 53 35 78 910 0.83 56
6、 0.75化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是( ); 2 化成小數(shù)是( )
7、 30與45的最大公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )
8、 五一班有男生25名，女生20名，男生人數(shù)占全班人數(shù)的( )
9、一筐蘋(píng)果分給學(xué)生，3個(gè)3個(gè)地分正好分完，4個(gè)4個(gè)地分正好分完，5個(gè)5個(gè)地分正好分完。這筐蘋(píng)果至少( )
10、貝貝坐在教室的第五列第二行，她的位置可以表示為( )樂(lè)樂(lè)坐的位置是(4，3)，表示樂(lè)樂(lè)在教室的( )
11、如果甲=2×3×5，乙=2×3×7，那么甲和乙的最大公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )
12、 的分母加上20，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分子應(yīng)加上( )
13、一條路，第一天修了 ，第二天修了18 ，第二天修了 ，還剩下( )
14、分母是8的所有真分?jǐn)?shù)的和是( )
二、判斷 (8分)
1、 在數(shù)軸上表示的數(shù)中，左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小 ( )
2、 分?jǐn)?shù)中的單位“1”可以表示一個(gè)物體、一個(gè)單位長(zhǎng)度、許多物體組成的一個(gè)整體 ( )
3、 分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變 ( )
4、 分?jǐn)?shù)加減時(shí)的結(jié)果一般都要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) ( )
5、 兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)都小于這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù) ( )
6、 同分母分?jǐn)?shù)能直接相加減，是因?yàn)樗鼈兊姆謹(jǐn)?shù)單位相同 ( )
7、 互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)沒(méi)有公因數(shù) ( )
8、 分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系可以用a÷b= 表示。 ( )
三、選一選 (8分)
1、大于 而小于 的分?jǐn)?shù)有( )
A 1 B 無(wú)數(shù) C 3
2、 分母是10的最大真分?jǐn)?shù)、最小假分?jǐn)?shù)和最小帶分?jǐn)?shù)的和是( )
A 2 B 1 C 3
3、 表示平面中物體的位置時(shí)可以采用的方法是( )
A 數(shù)對(duì) B 方向與距離 C 既可以用數(shù)對(duì)，也可以用方向與距離
4、如果甲=2×3×3，乙=2×3×5，那么甲和乙的 最大公因數(shù)是( )。
A 6 B 30 C 90
5、小王的位置是(5，x)，小麗的位置是(9，x)，那么小王和小麗( )
A在同一列上 B在同一行上 C 既不在同一列，也不在同一行
6、一個(gè)分?jǐn)?shù)約分后( )沒(méi)有發(fā)生變化
A 分?jǐn)?shù)意義 B 分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位 C 分?jǐn)?shù)的大小
7、 把3米長(zhǎng)的鐵絲平均截成7段，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )
A 每段長(zhǎng) 米 B每段長(zhǎng)度是全長(zhǎng)的 C每段長(zhǎng)度是全長(zhǎng)的
8、在數(shù)軸上有3個(gè)數(shù)，分別是-1、 和2。離0點(diǎn)最近的數(shù)是( )
A -1 B C 2
四、計(jì)算 30分
1、直接寫(xiě)得數(shù) 5分
- = 0.25+ = - = 1-78 = 310 + =
-0.5 = 1- 79 - 29 = 58 - 18 = - + - = 1-2÷7=
2、 脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算：16分
3、解方程9分
x+ = x- = 310 +x=
五、下面是一幅未完成的公園示意圖，請(qǐng)你按要求完成這幅圖。(2+2+2=分)
(1)石橋的位置用(2，1)表示，那么荷塘在( ， )的位置上，牡丹亭在(3，6)的位置上，請(qǐng)你在圖中用“△”標(biāo)出。
(2)竹林在荷塘的北偏東45°、距離荷塘100米的地方。請(qǐng)你用“○”標(biāo)出來(lái)。
(3)小明想從荷塘經(jīng)過(guò)石橋到天鵝湖，該怎樣走?
六、綜合運(yùn)用知識(shí) (5+5+5+5+5=25分)
1、有兩根鐵絲，一根36米，另一個(gè)根24米，把它們截成長(zhǎng)度相等的小段且沒(méi)有剩余，每段最長(zhǎng)是多少米?一共可以截成多少段?
2、 張阿姨收獲了一批西瓜，第一天賣(mài)出了總數(shù)的 ，第二天賣(mài)出了總數(shù)的 。一共賣(mài)出總數(shù)的幾分之幾?
3、五年級(jí)學(xué)生做課間操，人數(shù)在90和120人之間，如果6人一列或8人一列，都正好站整齊，沒(méi)有剩余。五年級(jí)有多少人參加課間操 ?
4、 小明做數(shù)學(xué)作業(yè)用了14 小時(shí)，做語(yǔ)文作業(yè)比做數(shù)學(xué)作業(yè)少用了0.3 小時(shí)。小明完成數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)一共用了多少小時(shí)
5、一籃雞蛋，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，最后余1個(gè); 4個(gè)4個(gè)地 數(shù)，最后也余1個(gè);5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，最后還余1個(gè);。這籃雞蛋至少有多少個(gè)?
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