北大640分學霸分享高考物理經(jīng)驗
北大是許多人的夢想,每年都有許多學霸進入理想的大學,高考物理非常難學習,想知道高考640分的學霸的物理學習經(jīng)驗嗎?下面由學習啦小編為大家提供關(guān)于北大640分學霸分享高考物理經(jīng)驗,希望對大家有幫助!
北大學霸的高考物理備考經(jīng)驗
一個來自貧困地區(qū)的我,從未想過自己會圓夢北大。我的母校是實驗中學,第一年我錄上了中山大學的臨床醫(yī)學。但是在學校的“苦口婆心”的勸說下,我踏上了復讀的征程。應屆時,就聽過“沒有經(jīng)歷過復讀的人生是不完整的人生”,復讀時才真正讀懂這句話的含義。復讀那一年的高考,我考了640分,北大錄取。其實我平常擅長的是數(shù)學,但是由于心態(tài)問題考砸了,但是幸好自己調(diào)整的比較快,第二天的理綜發(fā)揮正常,其中物理最后為滿分。
已走過兩年高三,我對物理的學習有不少體會。
首先,我想談談物理平時的學習。
物理的學習應該分為兩個階段,高一高二的基礎(chǔ)學習以及高三的復習。學習時物理是一門理論性、邏輯性、實驗性均很強的學科,有眾多的概念和規(guī)律。
在高一高二的學習中,我們要注意的是把握課堂、把握課本。
首先,課本是我們學習新知識的立足點。在這里,我想提出個人對預習的看法。有些同學提倡預習,認為預習讓自己抓住重點,提高聽課效率;而有些人則反對,認為預習后,上課的新鮮感就沒了,反而降低了聽課效率。其實,學習方法因人而異,適合自己的才是最好的,在前兩年,你大可以多多嘗試不同的方法,找出效果最好的那一個。對于別人的學習經(jīng)驗,只能是參考借鑒,不能當作金科玉律。
對課本內(nèi)容的學習,我們一定要懂得思考,真正弄懂每一條原理的來龍去脈,而不是囫圇吞棗;真正深入理解和領(lǐng)會知識以及運用,而不是對知識死記硬背。對每一個概念、公式、定律,都要“咬文嚼字”地思考每個限定條件,每一個規(guī)范的、嚴格的措辭。
注意不要混淆兩個名字類似的概念,譬如,“質(zhì)心”和“中心”,由于它們只有一字之差,運用中很容易混淆。
其實,“重心”和 “質(zhì)心”這兩個概念有著不同的內(nèi)涵和外延,是兩個截然不同的力學概念。
首先是定義上的區(qū)別:質(zhì)心是一個假象點,假象的質(zhì)量的中心,即研究物體運動時可以把物體當成質(zhì)點,而質(zhì)點的位置就是物體質(zhì)心的位置;而重心是指一個物體的各部分所受重力的合力的作用點。
其次,是條件上的區(qū)別:質(zhì)心只與物體本身特性有關(guān),與外界環(huán)境無關(guān);而重心與物體本身特性及外加重力場均有關(guān)。
最后,當重力場不均勻時,兩者也不一定在同一點上。再比如“平衡狀態(tài)”與“平衡位置”前者是指在共點力作用力,物體相對與地面保持靜止、勻速直線運動或勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài);而后者是做簡諧振動的物體所受回復力為零的位置。
類似的易混概念還有“物體的動能”與“分子的動能”,“慣性”和“慣性定律”,“速度”、“速度變化量”與“速度變化率”;衛(wèi)星的“環(huán)繞速度”與衛(wèi)星的“發(fā)射速度”,交流電的“瞬時值”、“最大值”、“平均值”、“有效值”等等。
同樣的,也不要把概念的外延擴大化,這就是要注意定律的適用條件,往往是許多出題人的陷阱。例如,牛頓運動定律只適用于宏觀、高速的物體,歐姆定律僅適用于純電阻電路。
在重視課本的同時還要重視課堂,我就在這方面吃了很大的虧。我對物理課的學習特別怠慢,原因是不喜歡單調(diào)乏味的物理課,高中的老師不像初中老師那么會將生動有趣的實例,于是越不喜歡物理課,越對老師挑剔,造成了惡性循環(huán)。那時我也會迷信題海戰(zhàn)術(shù),于是在老師講課時從不聽,以為課下多做些題目就好了。老師講他的課,我在下面做我的題。
但是,我個人以為,實際情況是,只要你集中注意力,在課堂上聽講的效率會遠遠高于自己在課下學習的效率,老師們都是經(jīng)驗豐富,教過一屆又一屆的畢業(yè)班,重復著一遍又一遍的知識,對于知識的重點顯然掌握的比我們好。即使你不認可某位老師,但對于他的課堂,最好不要選擇逃避,自我暗示自己對著門課的喜愛,你才能“把不感興趣的事情做好”。
其實,當時的我“自認為”學習效率不錯,但在課堂上自己學習的同時,我也會分神,因為老師或多或少會有幾句關(guān)鍵詞鉆進耳朵,而我也做不到豁達地全然不聽。自認為可以一心二用,其實一件事也沒做好。相反,專心于課堂,把自己的思考帶入課堂,及時記下自己的收獲,你也許會收獲更豐。
到了高三,一般已經(jīng)進入總復習階段,物理也開始以理綜的方式考查。這個階段,物理體現(xiàn)了很強的綜合性與靈活性,但是也是有規(guī)律可循的,。
我們同樣要以本《瘋狂600提分筆記》為本,以《瘋狂600提分筆記》里的考點探究為綱。
物理知識大致可分為力學、電磁學、熱學、振動與波動學等幾大塊,一方面要依據(jù)考試大綱的要求,逐一深入把握各個知識點、知識塊,突破重點難點。同時還應站在高處,把握整個物理知識框架,梳理知識脈絡,在頭腦中建立一個完整而和諧的知識體系。
接下來,我想談談物理怎么去鞏固。我說過自己迷信題海戰(zhàn)術(shù)是不對的,放棄題海戰(zhàn)術(shù)并不意味著不作適量的練習但是為了提高自己的應試能力,對于理科的學習適量的習題是不可或缺的,在練習中你才能提高運算能力和速度,鍛煉思維的快速應變能力,同時掌握規(guī)范的答題步驟。但做題也是有技巧的,要把握住兩個字:一個“精”,一是“思”。
“精”,主要對題目的選擇而言,首先是參考書的選擇,這一階段,通常是各種練習、試卷紛至沓來,大量的習題本身就令人眼花繚亂,再加上現(xiàn)在市面上出版的物理復習書琳瑯滿目,這其中必定是良莠不齊的,也必定是針對不同層次人群的。選擇書籍時最好咨詢老師或者學長的意見,并結(jié)合自己的情況,選擇一本適合你的書。不要今天聽張三的買了這本,明天李四說又去買那本,徘徊在幾本參考書之間,最后卻一本也沒做完,這種效率遠沒有堅持做一本好的參考書來的高,我始終堅持用《瘋狂600提分筆記》為基礎(chǔ)。
做題切忌一味追求速度、題量,這樣只會事倍功半。一方面,你會重復做到你本來已經(jīng)掌握牢固的題型,大大浪費時間精力,做許多意義不大的題還不如做幾道有價值的題;另一方面,遇到做錯的題改過答案就扔到一邊,匆匆趕做其它題,下次遇見了很可能再次犯錯,極大地打擊了自信心的同時,極大地降低了學習效率。因此,單純追求數(shù)量,勢必意味著質(zhì)量的舍棄,跳進題海是不可取的。
要達到做題的真正高效率、高質(zhì)量,應該有所篩選,合適的參考書選好了之后,可以分階段重復訓練。第一個階段,你可以把題目刷完,并標記低、中、高三種難度,復習時,再對中、高等難度的題目進再次解答,以此類推,直到最后,你會發(fā)現(xiàn),書被你越讀越薄了。
“思”,就是對那些典型題、錯題、難題反復思考,選取不同的角度思考,從中提煉出一些思想方法,舉一反三,有所聯(lián)想,有所總結(jié)歸納,熟練掌握一些重要解題思想。
“思”是應該伴隨整個解題過程的,在看到簡單的題目時,不要看看就過了,要想想其他的解題思路;在看到難題時,不要敬而遠之,立馬去翻看答案,抑或是請教同學和老師,要勇于探索,迎難而上。
對于我而言,一道難題不在腦海中縈繞那么幾天,不絞盡我的腦汁,我是不會輕易放棄的??赐甏鸢负螅膊灰?ldquo;哦”一聲就過去了,自己要能夠獨立地解答一遍,從而留下更深刻的印象。
當然,“思”更應該體現(xiàn)在做完題目之后,要學會“站在命題人的角度看問題”,這是老師們的口頭禪,他考察的是哪個知識點?他為什么要這樣命題?這道題可不可以換一種出法?這道題又可不可以換一種做法?只有不斷追問,方可真正掌握這一知識點。
平時學習中,注意合理安排作息時間。我們可以自由學習的時間分為兩大類:整塊的和零碎的。
整塊的時間如早讀、中午午休過后和晚自習。這些時間我們就可以完成該完成的任務。早讀背背語文、英語、生物、化學等等,中午和晚上可以做整套的試卷,最好是瘋狂高考提分密卷,或者集中訓練某個特定的題型。譬如對某些成績好的同學,他需要提高的就是物理壓軸題,這時他可以選擇對壓軸題集中訓練幾次,可以從中提取規(guī)律,建立幾個常見的物理模型。
而第二類就是零碎的時間,這些也是相當重要的,如課間、路上、吃飯時,利用這些零碎時間,你可以背幾個單詞或者幾句古詩,積少成多,你自然也多出了很多時間。
最后,再說說大家都關(guān)心的問題:怎么應對理綜考試。
首先是審題,因為理綜時間對大多數(shù)人而言比較緊張,所以很多同學都是匆匆把題目讀完,其實審題的時間本身就應該占有一定的比例,但是很多時候,你因為審題不認真而浪費的時間、丟掉的分數(shù),遠遠大于你仔細審題的代價。
審題應認真細致,“咬文嚼字”,對題目中的關(guān)鍵字反復推敲,要注意挖掘隱含條件,判斷定理,公式和結(jié)論是否適用,在審題時可以把重點標出,以提示自己,這樣解題時節(jié)省時間而且不容易忘掉條件。同時要學會從題目附圖中尋找信息,做到360度無死角地搜集全面的信息。
審題常見的錯誤有:沒看清選正確的還是錯誤的,是標量還是矢量,是直徑還是半徑,是變化量還是變化率,沒注意題目括號的補充內(nèi)容(如有效數(shù)字),沒抓住題目中關(guān)鍵詞(最大、最小,剛好,至多)等等。這些需要我們從平時就養(yǎng)成良好的思維習慣,從平時就必須注意養(yǎng)成百算不誤的精細和嚴密謹慎的思維.做題之前先弄清題意,做題之后能用簡便的方法驗證,這都是老生常談。
接著,是解題的規(guī)范性,我們在考試中犯的一些錯誤有相當一部分是解題不規(guī)范的結(jié)果。
解題的規(guī)范性包括兩部分。一是思維的規(guī)范性,嚴謹?shù)慕忸}思路是保證正確率的先決條件。認真審題后,首先進行物理過程的分析,如受力分析等,有時可以畫圖助解,更方便地弄清物理情景,然后選擇適當?shù)墓竭M行運算。切不可偷懶,跳過過程分析,直接想當然地套用公式。
同時還有很多人看到題目就情不自禁地聯(lián)系做過的類似的題目,沒看清沒想透就套用了以前的解題方法,而命題人往往設(shè)置這方面的陷阱,你就跳入了所謂“思維定勢”的怪圈。應學會科學思維,看清明確題意,力避主觀想象,具體問題具體分析,明確了物理現(xiàn)象(模型)才能用對應的物理規(guī)律。
實際上,我們很多人對物理知識的了解的透徹性遠沒有達到一看即知的程度。我們必須承認這一點,不要聰明反被聰明誤。
二是答題的規(guī)范性,答題時注意書寫規(guī)范,字跡清晰,步驟合理,層次分明,重點突出。不僅使卷面給批卷人留下良好印象,更可以讓他一眼看到你的得分點。此外,就算沒時間,留下公式也是得分點,因此答題時應注意列公式和代入數(shù)據(jù)得出答案分步走。
另外還有解題的速度和正確率,很多同學抱怨理綜試題太多,根本答不完。對于這一點,有人提倡題海戰(zhàn)術(shù)。的確,速度需要練出來,但就像之前所述,練和思要結(jié)合起來。
學會構(gòu)建常用的物理模型,只有真正把知識吃透,做起題來才會得心應手。同時也要注意合理分配時間,物理的選擇題為多選,這就要求你不能犧牲物理選擇題的時間,其他科目的選擇題采用排除等技巧可以適當加快速度。
至于理綜的做題順序可以各個嘗試一下,選擇最適合你的,但是也不需要固執(zhí)于既定的順序,遇到坎要敢跳過去,回頭再補,否則時間白白耗完了,說不定到時候回頭看腦洞大開了。
至于正確率,在審題和規(guī)范解題的基礎(chǔ)上,要加深對原理的理解,在使用結(jié)論時一定要注意結(jié)論成立的前提。不要在總結(jié)每次考試時,再把責任歸咎于“馬虎”。
最后,談到心態(tài)問題,那就是“平時當高考,高考當平時”,平時的學習,你要注意的不是別人比你多做了多少題,而是你自己收獲了什么。平時考試每次都認真對待,達到最佳的訓練效果。
但是不要太在意平時的成績,記住你的目標只是高考,你的競爭對手只是你自己,不要因為某次模擬考的失利就喪失信心,更不要一直拿自己的成績和別人比較,高考狀元很多都是憑借良好的心態(tài)“冒”出的新人。
高考時可能會遇到很多突發(fā)狀況,比如我自己,頭一天就失眠,但是我自我催眠“一天的休息不會影響太大”,雖然出考場就知道數(shù)學考砸了,但是第二天理綜仍然原地滿血復活,因為我想起那句“Life is a test, it’s only a test”,還有老班的那句“終生學習,終會成功”。與君共勉。
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