如何消除高一物理學(xué)習(xí)的障礙
物理學(xué)是最重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一,學(xué)好物理對于提高學(xué)生的基本素質(zhì),適應(yīng)日益現(xiàn)代化的社會生活 無疑都是十分重要的。那么怎樣才能在高一開始階段便認(rèn)準(zhǔn)方向,全速前進呢?看看下面幾種物理學(xué)習(xí)方法吧。
高一物理學(xué)習(xí)方法:消除物理學(xué)習(xí)障礙
一、正確引導(dǎo),消除心理防礙
很多學(xué)生反映高中物理一學(xué)就會,一用就錯,一放就忘。這說明學(xué)生對所學(xué)知識了解不深刻,掌握不全面。因此,教師在教學(xué)過程中不能操之過急,對所學(xué)的知識不能要求學(xué)生一次到位,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況,適當(dāng)放慢速度,使學(xué)生對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。
如在《牛頓第二定律》一章的教學(xué)中,為使學(xué)生較好掌握定律中加速度和力的關(guān)系及各物理量的物理意義,應(yīng)先將有關(guān)概念作為預(yù)備知識總結(jié)歸納,如力的概念、合力與分力的概念、加速度概念及牛頓第一定律等,以掃除定律學(xué)習(xí)中的外圍障礙,再進行定律的實驗和理論討論。在安排學(xué)生練習(xí)時要注意題型和難度的控制。先練習(xí)水平面上的問題,再逐漸深人到斜面問題;先分析物體受一個力的問題,再逐漸深入到物體受兩個、三個力的問題;先研究單個物體問題,再逐漸深人分析連接體問題。
二、激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)中可通過以下幾種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做好物理實驗。物理學(xué)是一門實驗科學(xué)。在物理教學(xué)中教師盡量多安排一些實驗,并注意提高實驗效果。如在學(xué)習(xí)匭牡奈恢糜胛鍰宓男巫從泄厥保?一段直鐵絲,同學(xué)們很容易回答出,鐵絲的重心在這段鐵絲的正中間;再把這段鐵絲彎成一個圓環(huán),用懸掛法測出圓環(huán)的重心在圓環(huán)的中心。通過這個實驗使同學(xué)們很容易得出物體的重心位置與形狀有關(guān)、重心不一定在物體上的結(jié)論。
物理教學(xué)要聯(lián)系實際,聯(lián)系生活。如在講動量定理時,可先提出人從高處跳下來時為什么要蹲下矗而不是直立。通過分析可知,兩種情況下動量的變化量是定的,而緩慢蹲下來人與地面的作用時間長,地面對人的作用力校通過這個實例使同學(xué)們很容易得出,在物體的動量變化一定的情況下,作用時間越長,作用力越校通過介紹物理知識在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用激發(fā)學(xué)生的興趣。物理知識在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用非常廣泛。如人造地球衛(wèi)星的發(fā)射,就是根據(jù)牛頓運動定律人為地控制衛(wèi)星的運動速度將衛(wèi)星發(fā)射到預(yù)定的軌道。人們可通過衛(wèi)星探測地下資源,進行軍事偵察,傳送無線電波。
通過介紹物理學(xué)家的事跡激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)毅力。如講牛頓是怎樣勤奮學(xué)習(xí)、廢寢忘食工作、為人類做出非凡成就的;伽利略是怎樣為追求真理與教會作斗爭的;法拉弟是怎樣把人類帶人電的世界的。
通過討論會、辯論會等活動,滲透物理知識。在學(xué)習(xí)每一章后都安排討論課,引導(dǎo)學(xué)生進行討論,澄清是非,從而加深對概念規(guī)律的理解。如在《機械振動和機械波》一章的討論上,學(xué)生對波明顯衍射的條件展開了激烈的討論。一部分學(xué)生認(rèn)為,不論波長比障礙物的尺寸大還是小,只要二者相差越小,衍射現(xiàn)象就越明顯。另一部分學(xué)生認(rèn)為,波長比障礙物的尺寸大的情況下,二者之差越大,衍射越明顯,波長比障礙的尺寸小的情況下,二者之差越小,衍射越明顯。此時教師從中引導(dǎo),我們把波長看作人,把障礙物看作墻,把衍射看作人,從而很容易斷定后一部分學(xué)生對的理解是正確的。
除此之外,還通過閱讀科普讀物、編制理論聯(lián)系實際的習(xí)題等擴大學(xué)生的視野,樹立學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、講清講透物理概念和規(guī)律
培養(yǎng)學(xué)生的能力培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點。培養(yǎng)能力首先要講清講透概念和規(guī)律。對每一個概念和規(guī)律要弄清它的內(nèi)涵和外延,弄清來龍去脈,弄清規(guī)律的性質(zhì)、單位、適用條件及注意事項。如功學(xué)中的合成和分解。運動學(xué)中速度的變化量和變化率、動量和沖量、理想氣體與真實氣體等,都是既有聯(lián)系又有區(qū)別的。
其次,要重視物理思想與物理方法的教學(xué)。中學(xué)物理教學(xué)中常用的方法是:確定研究對象,對研究對象進行簡化,建立物理模型,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出現(xiàn)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。平行四邊形法則,牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。
另外,教學(xué)中要注怠解題思路和解題方法的指導(dǎo)。講解習(xí)題時,要把重點放在物理過程的分析上,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程,并逐步介紹中學(xué)物理中常用的類比活、等效法。對稱法、億算法、假設(shè)法,設(shè)值法等解題方法。解題過程中,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。學(xué)生解題時的難點是象的數(shù)學(xué)問題,再回到物理問題中來,使二者有機結(jié)合起來,教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān),如在學(xué)習(xí)合力與分力的關(guān)系時,有些學(xué)生認(rèn)為合力、定大分力。教學(xué)中可引人三角形法則,使學(xué)生認(rèn)識到矢量三角形中表示合力的也是三角形的個邊;根據(jù)三角形中的三邊之間的關(guān)系可知,合力大于或等于兩分力之差,小于或等于兩分力之和,其與三角形中T邊邊長之間的關(guān)系相似。
四、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過,而應(yīng)潛心研讀,挖掘提煉,包課本中的圖象、插圖。閱讀材料、注釋也不放過,更重要的是閱讀教材時,要邊讀邊思考,對重要內(nèi)容要反復(fù)推敲,對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶。
2.指導(dǎo)學(xué)生聽課,上課時要全神貫注聽教師的講解,聽同學(xué)的發(fā)言。要邊聽各知識點間的相互聯(lián)系,聽公式、定律的適用范?圍,聽解題的方法和思路。自己懂的要耐心聽,不懂的要仔細(xì)聽,還要動手做好筆記。
3.指導(dǎo)學(xué)生課后不及時歸納總結(jié),教材的編寫考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點,把完整的知識體系分到各章節(jié)中,如果課后不及時總結(jié),掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的,就不會形成“知識串”,且容易遺忘??偨Y(jié)也有多種方法,如每單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。不論哪種方式總結(jié)都要抓佐知識主線,抓住重點。難點和關(guān)鍵,抓住典型問題的解答方法和思路。