四年級下冊語文第一單元重點歸納(2)
四年級下冊語文第一單元重點歸納
四年級下冊語文第一單元重點歸納2
【教材簡析】
本組教材以“走遍千山萬水”為主題，安排了三篇精讀課文: 《古詩三首》、《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》，一篇略讀課文《七月的天山》。本組課文作者用生動優(yōu)美的語言和獨特的感受描繪了大自然令人神往的奇觀。
【復習目標】
1、復習學過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導，多音字、形近字區(qū)別使學生鞏固所學的生字。
2、加深對課文的理解，回顧積累的描寫山水的好詞、佳句、 名段，體會課文中詞句在表情達意方面的作用。
3、通過不同形式的誦讀，感受大自然的的美好，進一步感受作者熱愛贊美大自然的思想感情。
【復習重點】
復習學過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導，多音字、形近字區(qū)別使學生鞏固所學的生字。
【復習難點】
加深對課文的理解，回顧積累的描寫山水的好詞、佳句、 名段，體會課文中詞句在表情達意方面的作用。
【復習準備】
1、學生準備積累的本單元描寫大自然山水的好詞佳句、古詩名句。
2、教師準備課件，讓學生感受學習的快樂。
【教學過程】
一、詞語盤點
波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 形態(tài)萬千 色彩明麗
危峰兀立 連綿不斷 突兀森郁
二、多音字
sì似乎 juàn畫卷 píng屏障 zhuàn一轉(zhuǎn)
似 卷 屏 轉(zhuǎn)
shì似的 juàn 卷起 bǐng屏息凝視 zhuǎn轉(zhuǎn)彎
yìn 飲馬 huà華山 zhîng重量 ceng曾經(jīng)
飲 華 重 曾
yǐn飲水 huá 華麗 chïng重疊 zēng姓曾
dǎo栽倒 mãng云霧迷蒙 hào好奇
倒 蒙 mēng蒙騙 好
dào倒影 měng蒙古 hǎo好心
三、詞語積累
反義詞：波瀾壯闊---風平浪靜 明艷---暗淡 蜿蜒----筆直
高懸---低垂 幽靜---喧鬧
近義詞: 形態(tài)萬千----姿態(tài)萬千 五彩斑斕----五彩繽紛
稍微---略微 昏暗----昏黑 涼爽---涼快 縈繞---纏繞
四、好句積累(背誦)
1、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
【群鳥高飛遠去直至無影無蹤;寂寥長空中最后的一片白云也悠然飄走?！縿又杏徐o，既寫眼前景，又抒發(fā)作者孤獨之情。
2、望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
【遠遠望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤里托著一枚青青的田螺?！窟\用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。
3、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
【紅日東升，陽光燦爛，江邊的鮮花在朝陽的映照下比火還要紅。】寫出了江南色彩明麗的風光。
4、能不憶江南?【反問】流露出作者對江南美景強烈的贊嘆和眷戀之情。
5、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
【排比】寫出了漓江水的三個特點：靜、清、綠。
6、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
【排比、比喻】寫出桂林的山奇、秀、險的三個特點。
7、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。
【排比、擬人】作者巧妙的運用寬-窄、緩-急這兩對反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲，烘托作者游興正濃。
8、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
【排比，比喻】描繪野花的艷和多的特點。
9、藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。
【比喻】把雪峰比喻成白緞，把云影比喻成銀灰色的花。以藍天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。
10、舟行碧波上，人在畫中游?！炯犬孆堻c睛概括全文，又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應?！?/p>
11、大漠孤煙直，長河落日圓。(王維)
12、幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。(王士禛)
13、木千山天遠大，澄江一道月分明。(黃庭堅)
14、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)
15、春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)
五、關(guān)聯(lián)詞語
1、無論花朵還是葉子，都比盆載的杜鵑顯得有精神。
2、即使不比做什么，也很值得觀賞。
3、你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
4、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
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