秋季學(xué)期四年級語文期中試卷
多學(xué)習(xí)總會有好處的，今天小編就給大家來分享一下四年級語文，希望大家一起來閱讀哦
四年級語文第一學(xué)期期中試卷
一、 看拼音寫詞語。(8分)
jūn yún guī lǜ yáng yì pí qì
( ) ( ) ( ) ( )
lǒng zhào càn làn fèi ténɡ hén jì
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”給帶點的字選出正確的讀音。( 6分)
風(fēng)號浪吼(háo hào) 厭惡(è wù) 枝折花落(zhé shé)
一模一樣(mó mú) 薄霧(bó báo) 兇猛(xiōng xiū)
三、把下列詞語補充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在“______”上，使句子更完整。(8分)
昂首( )( ) ( )( )而安 山( )地( )
( )跡( )至 應(yīng)( )不( ) ( )息( )視
1.筑路工人總是________，鐵路修到哪兒，他們就把帳篷搭
到哪兒。
2.離抓捕罪犯的時間越來越近了，武警們個個________等待隊長下命令。
四、按要求做題。(9)
(一)選擇關(guān)聯(lián)詞填空
因為……所以…… 即使……也…… 既……又……
1.( )小名同學(xué)關(guān)心集體，( )同學(xué)們都選他當(dāng)班長。
2.今天，小紅在隊會上的演講( )大方( )生動。
3.電視機沒有圖像了，( )維修人員來維修，故障( )不一定能排除。
(二)按要求寫句子。
1.清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。(縮句)
__________________________________________________
2.小木偶沒有撒謊。(改為反問句)
_________________________________________________
3.誰允許你們到這兒來玩的!(換一種說法，意思不變)
_________________________________________________
五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空,再作答。(15分)
1.經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了老舍先生家有一只_______的貓;高興時______________，不高興時______________。從《巨人的花園》這課中，我明白了___________________________;
2.對于問題的認(rèn)識，所處的位置不同，看法就不同。蘇軾的《題西林壁》中蘊含相同道理的詩句是 ，
。
3.浪潮越來越近，猶如千萬匹 ，________________地飛奔而來。
4.山重水復(fù)疑無路， 。
5.________________，天連水尾水連天。
6.____月_____紅似火，____月荷花滿池塘。七月_____展奇葩，
八月______滿枝黃。
六、口語交際。(4分)
洪恩用水一向不節(jié)約，他說：“水有什么稀奇的?地球上多的是!浪費一點不要緊。”關(guān)于水資源這方面你一定懂得不少，還是你給他講講道理吧。
____________________________________________________
____________________________________________________
六、 閱讀短文，回答問題。(20分)
(一)
小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了(liǎo le)。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開(劈 辟 僻)新的游戲場(chǎng cháng)所。它到院子里來了，院中的花草可遭了(泱 殃 秧)。它在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生機勃勃，天真可愛。
1.用“ ”畫出概括這段話主要內(nèi)容的一句話。(1分)
2.用“√”在短文中選擇正確的字、音。(2分)
3.從文段中摘抄一個你最喜歡的句子，并說說你為什么喜歡?(3分)
句子：
原因：
4.小貓游戲場所由 到 ，可以看出它漸漸長大。(2分)
5.從這段話中可以看出作者是什么樣的思想感情?(3分)
(二)蝸牛的榮(謄 譽)
很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由自在地飛舞著。
在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，(用 甩)下了所有的對手，奪得了冠軍。于是，獎杯便授給了蝸牛。
蝸牛得了獎杯，得意揚揚地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎杯時刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎杯，它就睡在獎杯里。
好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎杯，艱難地爬行著，便勸它把獎杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人勸它了。
天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡覺時頭縮在獎杯里，現(xiàn)在只能勉強地從獎杯里(伸 申)出長著一對觸角的頭。
看，榮譽(竟 競)成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。
1.劃去括號內(nèi)不正確的漢字。(2分)
2.在文中找出下列詞語的近義詞。(3分)
害怕( ) 困難( ) 重要( )
3.依照詞語的格式(ABCC)，寫出兩個你最喜歡的詞語。(2分)
得意揚揚：
4.這則寓言告訴我們一個什么道理?請選擇正確答案( )(2分)
A、 得獎后不能總是惦記著獎杯。
B、 得獎后應(yīng)該把獎杯放在別的地方，而不應(yīng)該時刻背在身上。
C、 取得了成績也不能驕傲，要不斷努力，以爭取更好的成績。
九、習(xí)作樂園。(30分)
以“我喜愛的一種小動物”為主題寫一篇作文，題目自擬。
提示和要求：
(1)能抓住動物的外貌，習(xí)性、給自己帶來的樂趣等進(jìn)行描寫。
(2)內(nèi)容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
(3)字?jǐn)?shù)300字以上。
第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測卷答案
一、看拼音寫詞語。(8分)
均勻 規(guī)律 洋溢 脾氣
籠罩 燦爛 沸騰 痕跡
二、用“ ”給帶點的字選出正確的讀音。( 6分)
háo wù shé mú báo xiōng
三、把下列詞語補充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在“______”上，使句子更完整。(8分)
昂首東望 隨遇而安 山崩地裂
人跡罕至 應(yīng)接不暇 屏息凝視
1、隨遇而安 2、屏息凝視
四、按要求做題。(6+6)
(一)選詞填空
1、因為……所以…… 2、既……又…… 3、即使……也……
(二)按要求寫句子。
1、泉水流著。
2、難道小木偶撒謊了嗎?
3、 你們不能到這兒來玩。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空,再作答。(15分)
1、古怪 溫柔可親 極其冷漠 有快樂要與別人分享
2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
3、白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩
4、柳暗花明又一村
5、霧鎖山頭山鎖霧
6、 五 石榴 六月 鳳仙 桂花
六、口語交際(5分) 略
七、課內(nèi)閱讀，回答問題。(9分)
1、小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。(1分)
2、liǎo 辟 chǎng 殃(2分)
3、略(2分)
4、屋里 院子里(2分)
5、對貓的喜愛之情(2分)
八、課外閱讀，回答問題。(9分)
1.應(yīng)劃去的字：譽 用 申 競(2分)
2.生怕 艱難 重大(3分)
3.神采奕奕 怒氣沖沖 人才濟(jì)濟(jì) 喜氣洋洋 等(2分)
4.C。(2分)
九、習(xí)作樂園。(30分)
表達(dá)四年級語文上冊期中測試卷
一、看拼音,寫字詞。(9分)
1.詩人用文字繪出色彩bīn fēn( )的圖畫。
2.一幅幅xuàn( )麗的圖畫會在你的眼前chénɡ( )現(xiàn)。
3.這位風(fēng)燭cán( )年的老人在一個hán( )冷的傍晚站在街頭乞討。
4.一只小螞蟻孤línɡ línɡ( )地pā( )在花蕊里睡著了。
二、給加點字選擇正確的讀音。(3分)
倒背如流(dǎo dào) 觀察(cá chá)
露出(lù lòu) 摧殘(cán chán)
文件夾(jiā jiá) 一葉扁舟(piān piǎn)
三、用“ ”畫出錯別字并改正。(6分)
伶利( ) 鍛練( ) 被破( )
打紛( ) 廷住( ) 扁寫( )
四、把下面的詞語補充完整。(6分)
深( )熟( ) 字( )句( )
( )筆( )花 妙趣( )
栩栩( ) ( )泉涌
五、選詞填空。(5分)
華麗 艷麗 華美 美麗 美觀
1.演員們衣著( )、神采奕奕地參加今晚的聯(lián)歡會。
2.這篇文章文辭( ),被世人傳誦。
3.花園里盛開著( )的鮮花。
4.這件衣服既( )又大方。
5.一個人內(nèi)在的( )才是最重要的。
六、按要求寫句子。(8分)
1.斜陽醉倒了,摔了個跟頭,跌在西山后。 (仿寫擬人句)
2.人們?nèi)プ分鸫禾斓哪_步。(改為反問句)
3.螞蟻在書中不停地走動。書本每天都會編出一個新故事。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)
4.大廳里擺滿了看演出的觀眾。(修改病句)
七、課文回放。(13分)
1.根據(jù)內(nèi)容判斷對錯。(3分)
(1)《四時田園雜興》這首詩表達(dá)了楊萬里對農(nóng)村生活的贊美之情。( )
(2)《書本里的螞蟻》講的是一個文字希望自己變成一只小螞蟻的故事。( )
(3)詩人僅僅在木牌上添上了“春天到了”幾個字,就讓“我什么也看不見!”這句話產(chǎn)生了魅力。( )
(4)《初秋行圃》的作者是南宋詩人楊萬里。( )
(5)《自己的花是讓別人看的》這篇課文表達(dá)了作者對德國與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。( )
(6)《看松鼠做巢》的作者是法國人法布爾。 ( )
2.把詩句補充完整。(4分)
(1) ,也傍桑陰學(xué)種瓜。
(2) ,偏催萬樹暮蟬鳴。
(3)獨在異鄉(xiāng)為異客, 。
(4)湖光秋月兩相和, 。
八、口語交際。(6分)
喜歡游戲是孩子的天性。你和自己的小伙伴們玩過很多的游戲吧。請你把自己知道的游戲說給大家聽一聽吧。
九、課文精彩回顧。(8分)
“春天到了,我什么也看不見!”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個字,竟產(chǎn)生了這么大的魅力!是呀,春天是美好的,有誰不去贊美它呢?有誰不去追逐它的腳步呢?那藍(lán)天白云,那綠樹紅花,那鶯歌燕舞,那小橋流水,怎么不叫人陶醉呢?但是這一切,對于一個雙目失明的人來說,都是虛設(shè)的,她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人辛酸的事啊!當(dāng)人們想起這個貧困交加、風(fēng)燭殘年的老人,一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過,怎能不對她產(chǎn)生同情之心呢?
1.“這么大的魅力”指的是什么?請聯(lián)系全文回答。(2分)
2.把語段中的成語摘抄三個寫在下面的橫線上。(3分)
3.請你用自己的話說說“語言的魅力”在何處。(3分)
十、閱讀短文,回答問題。(12分)
翠鳥的牢騷
翠鳥穿著一身翠綠的衣服,紅嘴紅腳,多漂亮啊!
它飛到魚塘邊的樹枝上,不動也不動,一雙眼睛盯著水面。一條小鯽魚游上來了,它馬上沖下去,用細(xì)長的嘴叼住了鯽魚。
剛好,一個男孩路過魚塘,看到翠鳥叼魚,拾了塊石頭用力扔去,不巧沒打中。孩子說:“偷魚賊,這回饒了你,下回再來,一定叫你有來無回!”
一天,翠鳥從河岸邊的家里飛出來——它的家在一個洞里,停在岸邊的樹上,一只麻雀飛來了,見翠鳥正在嘟囔:“活著嘛,總要吃東西,我不過吃了點魚,大人、孩子就向我吆喝、扔石子,還罵我是賊,這像話嗎?”
麻雀也為它抱不平:“是嗎?這太不公平了。鸕鶿不也吃魚嗎?可是人們卻那樣喜歡它,我都有意見。”
一只燕子飛過,聽了它們的話,問道:“你們見過鸕鶿嗎?”
翠鳥回答道:“我沒見過,它捕的不也是魚嗎?”
“翠鳥兄弟,我勸你還是去見識一下的好。”
翠鳥看到的鸕鶿像鴨子,全身黑不溜秋的,難看極了?？墒呛芷婀?漁民都很愛它,還讓它停在小船上。
鸕鶿被趕到河里去了,一會兒工夫,它鉆出水面,上了船。只見漁民用手把魚從它的喉囔中擠出來。哈,這么大的魚,鸕鶿為什么不吞下去呢?
鸕鶿為漁民捕到好多好多的魚。
翠鳥飛走了,它雖然弄清了鸕鶿為漁民捕魚,可是漁民不也是用魚去喂它嗎?這不是跟我一樣吃魚嗎?翠鳥還是想不通。
1.短文用 的手法為我們描寫了兩個形象,這兩個形象分別是 和 。
2.不改變句子的原意,把句子換個說法。
翠鳥用細(xì)長的嘴叼住了鯽魚。
3.品讀短文第1~4自然段,說一說翠鳥的牢騷是什么。
4.人們喜歡鸕鶿的原因是 ,
不喜歡翠鳥的原因是 。
5.你能幫助短文中的翠鳥想通嗎?
十一、習(xí)作。
每年的9月10日是我們親愛的老師的節(jié)日。每當(dāng)這個時候你會看到什么?想到什么?又會做些什么呢?
請你擬一個題目,結(jié)合生活中經(jīng)歷的事情,寫篇作文。
要求:
1.內(nèi)容具體,語言通順,感情真摯。
2. 400字以上。
期中檢測卷參考答案
一、1.繽紛 2.絢 呈 3.殘 寒 4.零零 趴
二、dào chá lù cán jiā piān
三、利 俐 練 煉 破 迫 紛 扮 廷 挺 扁 編
四、思 慮 斟 酌 妙 生 橫生 如生 文思
五、1.華麗 2.華美 3.艷麗 4.美觀 5.美麗
六、1.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。
2.人們怎能不去追逐春天的腳步呢?
3.因為螞蟻在書中不停地走動,所以書本每天都會編出一個新故事。 4.大廳里坐滿了看演出的觀眾。
七、1.(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√ (6)×
2.(1)童孫未解供耕織 (2)落日無情最有情
(3)每逢佳節(jié)倍思親 (4)潭面無風(fēng)鏡未磨
八、提示:語句通順,表述清晰即可。
九、1.人們對老人產(chǎn)生同情之心,于是有許多人給老人錢。
2.鶯飛燕舞 風(fēng)燭殘年 萬紫千紅
3.恰當(dāng)?shù)恼Z言可以使人與人之間變得親近,可以化解矛盾,語言源于思想,所以語言的魅力也可以說是人思想的魅力。語言的魅力,可以改變?nèi)说囊簧?/p>
十、1.對比 翠鳥 鸕鶿 2.鯽魚被翠鳥用細(xì)長的嘴叼住了。
3.活著嘛,總要吃東西,我不過吃了點魚,大人、孩子就向我吆喝、扔石子,還罵我是賊,這像話嗎? 4.鸕鶿為漁民捕魚 翠鳥只愛吃魚,不為人類捕魚 5.鸕鶿吃魚那是它在為人們捕魚之后的勞動所得,而翠鳥只是吃魚卻不為人們捕魚,所以人們不喜歡翠鳥。
十一、提示:語句通順,寫出自己的真情實感。
關(guān)于四年級語文上冊期中試題
一、給加點的字選擇正確的讀音。(9分)
侮辱(wū wǔ) 為難(nán nàn)
敝國(bì chǎng) 顫抖(chàn zhàn)
既然(jì jí) 頃刻(qǐng qīng)
山隅(yú ǒu) 噪音(zào zhào)
粘貼(zhān nián)
二、把詞語補充完整。(10分)
大義( )然 ( )山( )野
( )釘( )鐵 ( )心( )魄
熱血( )騰 ( )首挺( )
三、選字填空。(8分)
博 搏 驅(qū) 軀 燥 躁 豪 毫
1. 我們要努力拼( ),長大后拿到( )士學(xué)位。
2. 英雄們?yōu)榱藢橙? )趕出國境,即使為國捐( ),也心甘情愿。
3. 干( )的天氣使人容易煩( )。
4. 打敗了敵人,我軍( )發(fā)未損,戰(zhàn)士們自( )地?fù)]舞著雙臂慶祝。
四、寫出下列句子采用的修辭手法。(8分)
擬人 比喻 排比
1.泉水永遠(yuǎn)那么純潔,永遠(yuǎn)那么活潑,永遠(yuǎn)那么鮮明……( )
2.古井像一位溫情的母親,用甜美的乳汁,哺育著平原上的兒女。( )
3.這時候,什么蒼松啊,翠柏呀,都挽留不住游人。( )
4.一群放學(xué)回家的孩子撐著雨傘,仿佛是浮動的點點花瓣。( )
五、把亂句重新組合。(5分)
( )小敏和大江正在窗前下棋,看著小樹苗遭到暴風(fēng)雨的襲擊,心里十分著急。
( )吃過午飯,天空一下了變得黑沉沉的。一場暴風(fēng)雨緊跟著來了。風(fēng)越刮越猛,雨越下越大。路旁的小樹苗被風(fēng)吹打得東倒西歪。
( )過了一會兒,風(fēng)小了,雨停了。小樹苗在微風(fēng)中挺著腰桿兒向他們點頭示意。
( )他們連忙丟下手里的棋子,找來幾根竹竿和繩子,飛快地沖出院子,冒著風(fēng)雨去支撐小樹苗。
( )他們一個扶,一個綁,很快把一棵棵小樹苗都支撐好了,自己卻被大雨淋得渾身濕透了。
六、閱讀天地。(30分)
(一)課內(nèi)閱讀。
一天,楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候,有兩個武士押著一個囚犯,從堂下走過去。楚王看見了,問他們:“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說:“犯了盜竊罪,是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種事情?”楚國的大臣們聽了,都得意揚揚地笑起來,他們以為這一下晏子可丟了臉了。哪知晏子面不改色,他站起來說:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是這種橘樹一種到淮北,就只能結(jié)又小又苦的枳,還不是因為水土不同?同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),好好地勞動,一到楚國,就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了,只好賠不是說:“我原來想取笑大夫,沒想到反倒讓大夫取笑了。”
1. 從上面這段話中找出幾個成語寫出來。 (6分)
2. 文中前一個“水土”是指( ),后一個“水土”是指( )。(4分)
3. 這段話寫了楚王第( )次侮辱晏子。楚王說齊國人( ),想借此機會( )。(3分)
4. 從這個片段中我們可以看出晏子是一個 的人。(3分)
(二)課外閱讀。
難忘的八個字
隨著年齡的增長,我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱,我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇!我一跨進(jìn)校門,同學(xué)們就開始譏笑我,我心里很清楚,對別人來說我的模樣令人厭惡——一個小女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來結(jié)巴。
同學(xué)們問我:“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤,給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點兒。我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會愛我,甚至沒人會喜歡我。
二年級時,我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故——
我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復(fù)述出來?？墒俏业淖蠖忍焓?幾乎聽不見任何聲音,我不愿把這些說出來,因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時,我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個。每個孩子都興高采烈,因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前的老師一般總是說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
終于輪到我了,我把左耳對著倫納德夫人,同時用右手緊緊捂著耳朵,然后,悄悄把右手抬起一點兒,這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后,倫納德教師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕說道:“我希望你是我女兒!”
1.畫去加點的字的錯誤讀音。(4分)
模樣(mó mú) 厭惡(è wù)
畸形(qí jī) 一束(shù sù)
2.“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部,再查( )畫。“聰”字在字典里的解釋有:①聽覺。②聽覺靈敏。③聰明,智力強。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第( )種解釋。(3分)
3.寫出下列詞的近義詞。(3分)
撫慰—( ) 譏笑—( )
緣故—( )
4.難忘的八個字是哪八個字?(2分)
5. 這八個字對“我”產(chǎn)生了什么作用?(2分)
七、作文園地。(30分)
生活中,同學(xué)們憑借自己的聰明才干,一定做成了許多事。不管做什么,做事的決心和信心都是成功必不可少的條件。下面就請你以“我能 ”為題,寫一篇作文。
期中檢測卷參考答案
一、wǔ nán bì chàn jì qǐng yú zào zhān
二、凜 漫 遍 斬 截 驚 動 沸 昂 胸
三、1.搏 博 2.驅(qū) 軀 3.燥 躁 4.毫 豪
四、1.排比 2.比喻 3.擬人 4.比喻
五、2 1 5 3 4
六、(一)1.得意揚揚 面不改色 安居樂業(yè) 2.指淮南、淮北的自然環(huán)境和氣候 齊國、楚國的社會風(fēng)氣和治國的措施 3.三 盜竊 嘲笑齊國人沒出息 4.機智、能言善辯
(二)1.畫去:mó è qí sù 2.耳 9 ① 3.安慰 嘲笑 原因 4.我希望你是我女兒。 5.撫慰了“我”受傷的、幼小的心靈,改變了“我”對人生的看法。
七、略
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