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蘇教版語文四年級下冊考試試題

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蘇教版語文四年級下冊考試試題

  由于四年級是培養(yǎng)孩子學習能力的關(guān)鍵期,此時引導(dǎo)孩子多做語文試題,有利于學習能力的提高。下面是學習啦小編為大家整理的蘇教版語文四年級下冊考試試題,希望對大家有用!

  蘇教版語文四年級下冊考試試題一

  一、組詞

  亭( ) 暗( ) 暇( ) 羅( )

  庭( ) 諳( ) 瑕( ) 蘿( )

  弛( ) 棉( ) 財( ) 梢( )

  馳( ) 綿( ) 材( ) 稍( )

  延( ) 原( ) 劇( ) 贈( )

  蜒( ) 源( ) 據(jù)( ) 憎( )

  二、辨字組詞。

  漆 ( ) 腸 ( ) 刺 ( ) 幫 ( )

  膝 ( ) 湯 ( ) 剌 ( ) 綁 ( )

  三、在下列括號里填上合適的量詞。

  一( )火柴 一( )電腦

  一( )手機 一( )輪船

  一( )被子 一( )手套

  一( )涼風 一( )公路

  四、這幾個詞我們都見過,把加點的字義序號填在括號里。

  1、東張西望 ( )

  A、開,展開 B、看,望 C、陳設(shè)、鋪排 D、姓

  2、揚長避短 ( )

  A、舉起,升起 B、飄動,飄蕩 C、發(fā)揚 D、傳播

  3、香客如流 ( )

  A、江河的流水 B、流傳、傳播

  C、運轉(zhuǎn)不停 D、等級

  五、幫下列詞語找到它們的反義詞朋友。

  嚴厲 ( ) 兇惡 ( ) 稀疏 ( ) 悲慘 ( )

  六、照樣子,寫出適當?shù)拇鸢浮?/p>

  例:寒冷對冬天正如炎熱對夏天。

  1、勤奮對聰明正如懶惰對( )。

  2、偏僻對山區(qū)正如繁華對( )。

  3、表揚對成績正如批評對( )。

  4、醫(yī)生對醫(yī)院正如教師對( )。

  七、把詞語朋友送回家。

  尊敬 敬愛 敬仰 敬佩

  1、( )師長,是我們學生的美德。

  2、紀念碑前的棵棵松樹,象征著全國人民對先烈的懷念和( )。

  3、我們懷著( )的心情訪問了戰(zhàn)斗英雄們。

  八、按要求改寫句子。

  例1:魚兒在湖面上濺起水花。

  調(diào)皮的魚兒在明艷艷的湖面上濺起朵朵水花。

  1、仿照例句擴寫:草灘上生長著油菜花。

  例2:天上的星星一閃一閃的。

  天上的星星一閃一閃的,調(diào)皮地對著我們眨眼。

  2、仿照例句改寫:高高的椰子樹總是向海傾斜。

  九、當當小老師,用修改符號修改“小馬虎”寫的文章。

  這里景色秀麗,村前是一個大池塘,塘水清如明靜,藍天、白云倒映水中,塘

  中荷花點點;竹林中山雀,畫眉和小鳥相互對唱,鳴聲清脆悅耳,村后是一片清翠

  的竹林,到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。

  十、快樂讀短文,輕松做練習。

  手和腦的故事

  一天,手正在欣賞一件自己精心制作的杰作,又高興又驕傲地說:“我確實是萬能,如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意,越說越興奮,大有目空一切的氣概。

  大腦聽了很不服氣,于是大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實,你有什么了不起?如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁:“胡說!你只憑空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出無數(shù)有用的東西!”

  他們因為吵了嘴,便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械,怎樣設(shè)計精密的儀器,希望用來代替人力,減輕人類的辛苦,卻始終無法實現(xiàn)。而手呢,也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西,完全缺乏良好的性能。至于什么緣故,總是弄不清楚。

  眼睛看見他們互不相讓,真是又氣又急,便對他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對。大腦想出來的計劃,手從實際生活中,證明這個想法是否正確,從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助,才能進步;大腦的思想,得到手所提供的經(jīng)驗,也就更靈活,更精明了。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類的社會才能夠不斷地進步。”

  聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟過來。從此,大家和好如初,一同合作了。

  1、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

  目空一切:

  相輔相成:

  2、把下面兩句反問句改成陳述句。

 ?、?如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?

 ?、?如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?

  3、手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?

  4、手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的后果?

  5、什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到了什么?

  十一、交際應(yīng)用。

  課堂上,你的同桌張劍南和旁邊的熊立小聲說話,影響了大家學習。老師以為是你,并嚴厲地批評了你。你覺得應(yīng)該怎樣解釋,才能讓老師明白真相,又不至于使雙方難堪。

  我會解釋說:

  十二、習作。

  自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉,烏鴉一直很后悔。有一天,烏鴉又得到一塊肉。當它在一棵大樹上歇腳的時候,碰巧又被出來尋找食物的狐貍看到了……

  請你根據(jù)提供的文字,展開合理的想像,續(xù)寫故事,要求語句通順、連貫,書寫工整。

  蘇教版語文四年級下冊考試試題二

  一、組詞

  使( ) 像( ) 遵( ) 備( ) 錘( )

  駛( ) 橡( ) 尊( ) 憊( ) 捶( )

  僵( ) 嘲( ) 攔( ) 反( ) 歐( )

  疆( ) 潮( ) 欄( ) 返( ) 嘔( )

  俄( ) 紋( )

  蛾( ) 蚊( )

  mēng zhé sāi zhā chā

  蒙 méng 折 shé 塞 sài 扎 zhá 差 chà

  měng zhē sè zā cī

  飲 yǐn 據(jù) jū 中 zhōng 為 wéi 悶 mēn yìn jù zhòng wèi mèn

  二、寫出下面詞語的近義詞。

  精湛 — ( ) 拮據(jù) — ( )

  饋贈 — ( ) 夢寐以求— ( )

  三、寫出下面詞語的反義詞。

  深刻 — ( ) 悶悶不樂— ( )

  善良 — ( ) 疲憊不堪— ( )

  四、縮句

  1、院子里的人們興高采烈的談?wù)撝?/p>

  2、狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路。

  3、雨大得像是從天上倒下來似的。

  五、擴句練習

  1 月亮爬上來了。

  2 燈籠亮了。

  3 同學們打籃球。

  六、修改符號改正下面句子中的毛病。

  (1)我看見父親開著汽車緩緩地慢慢地駛過。

  (2)我聽見城里最大的百貨商店門前擠滿了人。

  (3)聽了這件事,深受教育。

  (4) 大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有保障。

  (5)我們的生活水平不斷地改善。

  七、填空

  1《中彩那天》主要講了( )的事,通過學習這篇課文,我明白了( )。

  2、《中彩那天》一課中,父親所面臨的道德難題是( );你對于“一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富”這句話的理解是( )。

  3、為什么說中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻?

  ( )。

  4、《中彩那天》這篇課文是按( )順序?qū)懙?。在簡單介紹( )后,先寫( ),再寫( ),接著寫( ),最后以( )結(jié)束全文。

  5、《尊嚴》一課主要講了( )的事,主要贊揚了哈默( )的精神。

  6、哈默隨著逃難的人來到( ),受到鎮(zhèn)上人們的( ),當鎮(zhèn)長給他食物時,他卻要( ),表現(xiàn)了他( )的可貴品質(zhì)。

  7、杰克遜大叔為什么要留下這個年輕人?( ),對于“別看他現(xiàn)在什么也沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴”這句話的理解( )。

  8、哈默用( )維護了個人的尊嚴,同時贏得了( ),你從哈默和杰克遜大叔身上分別學到了什么?( )。

  八、閱讀并回答問題。

  (1)

  這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好吃的食物了,他們連句感謝的話也顧不上說,就狼吞虎咽地吃起來。 只有一個人例外,這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活需要我做嗎?”

  (1)從上面句子中抄寫一個形容極餓的詞語,一個形容極瘦的詞語。

  (2)從句子找出下面詞語的反義詞。

  俯身 ( ) 紅潤 ( ) 照常 ( )

  (2)

  這個年輕人的目光頓時灰暗了,他的喉結(jié)上下動了動,說 先生 那我不能吃您的東西 我不能不勞動 就得到這些食物

  (1)補齊句子中缺少的標點符號。

  (2)年輕人目光灰暗的原因是什么?

  (3)年輕人的話告訴我們什么?(4)


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