蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題
蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題
四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)做語(yǔ)文試題能鍛煉分析、理解、歸納和概況等綜合能力，能全面提高語(yǔ)文成績(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題，希望對(duì)大家有用!
蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題一
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)
一、 我會(huì)拼，我會(huì)寫。(6分)
bào fā xí jī tóng bāo zàn tíng shān hóng yí zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)
給予(jǐ gěi)間隔(jiān jiàn)猛漲(zhǎng zhàng)跨越(kuā kuà)
三、 比一比，再組詞。(5分)
凋( ) 灣( ) 彼( ) 君( ) 褲( )
調(diào)( ) 彎( ) 披( ) 群( ) 庫(kù)( )
四、 把以下四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，相信你一定能填對(duì)。(4分)
理所( ) ( )同胞 突( )其( ) ( )不( )睛
恍然( ) 饒有( ) 平( )無(wú)( ) ( )息( )神
五、 給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，在序號(hào)上畫“√”。(4分)
協(xié)調(diào)有序：①次第 ②在正式內(nèi)容之前的 ③古代的學(xué)校
關(guān)切： ①緊急 ②貼切 ③切實(shí)、實(shí)在
空曠： ①空闊 ②心境闊大 ③荒廢、耽擱
天際： ①時(shí)候 ②交界或靠邊的地方 ③彼此之間
六、 加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，能讓句子表達(dá)的意思更具體。(3分)
1、一個(gè)( )男孩在他的( )新車旁走來(lái)走去。
2、卡羅納失去了母親，大家要( )對(duì)待他。
七、 我能根據(jù)句子的意思選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(4分)
因?yàn)?hellip;…所以…… 雖然……但是……
唯有……才能…… 如果……才……
1、( )沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里( )有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。
2、李老師( )身體不好，( )一直堅(jiān)持給我們上課。
3、( )骨髓移植，( )使這朵生命之花綻放。
4、( )小剛把地址寫錯(cuò)了，( )我沒(méi)收到他的信。
八、 學(xué)了20課，我能選擇其中一首古詩(shī)默寫出來(lái)。(5+2分)
我還知道這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的感情。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(35分)
一、 閱讀《搭石》片段，回答問(wèn)題。(19分)
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。( )別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴(qiǎn qiān)責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人( )怎樣急著趕路，( )發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭石，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了，才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踏上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡(hénɡ xínɡ)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xié xué)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽(chuòzhuò)綽，給人畫一般的美感。
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”(2分)
2、在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)
3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
抱怨( ) 搖晃( ) 稱贊( )
4、第一自然段通過(guò)重點(diǎn)描寫搭石的老人調(diào)整搭石的動(dòng)作： 、 、 ，表現(xiàn)了老人 的優(yōu)秀品質(zhì)。(4分)
5、第二自然段描寫了“一行人走搭石”時(shí) 的動(dòng)作和 的聲音，以及周圍 ， 的美景，仿佛在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。(4分)
6、文章許多地方讓我們感到美，請(qǐng)找出一句話，寫寫你的體會(huì)。(1+2分)
句子：
體會(huì)：
二、 閱讀《孝心》，回答問(wèn)題。(16分)
一個(gè)13歲的女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒(méi)有同主人一道吃，她到另一個(gè)房間去了，沒(méi)有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個(gè)熟悉的身影愈來(lái)愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了敬愛(ài)的母親。于是她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊!
一天一天過(guò)去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過(guò)的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個(gè)……”
其實(shí)，月餅早已發(fā)霉了……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果 小女孩是不是太傻了 不 世上有愚昧的人 卻沒(méi)有愚鈍的孝心啊
1、給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在短文上的橫線上。(2分)
2、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
3、聯(lián)系上下文，把文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成其他詞語(yǔ)，使句子意思不變。(3分)
4、用“ ”畫出第二自然段中小女孩由月餅聯(lián)想的句子。(2分)
5、第三自然段中，小女孩說(shuō)的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出 (急切、喜悅、熱愛(ài))的語(yǔ)氣。你在朗讀時(shí)還喜歡讀哪一段?為什么?(1+2分)
6、短文最后一個(gè)自然段寫到“世上有愚昧的人 卻沒(méi)有愚鈍的孝心”，請(qǐng)你結(jié)合自己在生活中看到的、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)的事談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)
第三部分：習(xí)作
在生活中，每天都會(huì)有許多的真實(shí)而感人的故事發(fā)生，有些可能是你自己親身經(jīng)歷過(guò)的，也可能是你聽(tīng)到或見(jiàn)到的，請(qǐng)選擇一件令你最難忘的事寫下來(lái)。要把事情寫清楚，最好還能寫出自己的感受。題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。
蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題二
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、讀一讀，寫一寫(5分)
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。(4分)
山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫倦。
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再組詞(5分)
暇( ) 梢( ) 巒( ) 碗( ) 桐( )
假( ) 稍( ) 戀( ) 蜿( ) 洞( )
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)
波( )壯闊 ( )( )森郁 變化( )( )
五( )斑斕 ( )( )如鏡 盤曲( )( )
五、依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。(4分)
1、斑斑點(diǎn)點(diǎn) 2、光溜溜
3、無(wú)邊無(wú)際 4、搖搖頭
六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。(5分)
清清 緩緩 漸漸 輕輕 朵朵
1、汽車( )入山，沿途的景色更美了。
2、溪水( )地流，聲音( )的。
3、( )盛開的白蓮映在( )的河水里。
七、選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填在橫線上。(4分)
春來(lái)江水綠如藍(lán) 澄江一道月分明 春江潮水連海平 遙望洞庭山水翠
1、 ，海上明月共潮生。
2、日出江花紅勝火， 。
3、 ，白銀盤里一青螺。
4、落木千山天遠(yuǎn)大， 。
八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能選擇一首默寫出來(lái)嗎?記住寫上作者(5分)
， 。
， 。
九、過(guò)年你一定得到不少的利是錢，對(duì)于這些利是錢，你是怎樣使用的?談?wù)勀愕目捶ā?3分)
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題(15分)
我攀登過(guò)( )的泰山，游覽過(guò)( )的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)
1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)(2分)
2、“兀”字是( )結(jié)構(gòu)，部首是( )，音序是( )(3分)
3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線(2分)
險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦 ②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能 ③狠毒 ④險(xiǎn)要
危：①危險(xiǎn)，不安全 ②處于危險(xiǎn)境地，損害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正
4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(2分)
5、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是 、 、 (3分)
6、作者把桂林的山跟( )和( )作比較，還運(yùn)用了( )和( )的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。(2分)
7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—” (1分)
(二)、閱讀《我家的小園》，回答問(wèn)題。(15分)
我家的小園
我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬(sū shū)菜、花草和樹木。這里年四季都是美麗的。
春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開始熱鬧(lào nào)起來(lái)了。
夏天，成行的向日葵長(zhǎng)(zhǎng cháng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽(yáng)怒放;火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱(zòng zhòng)情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛(ài)。
秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛(ài)?
冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園。”
小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。
1、用“—”把括號(hào)里正確的讀音劃下來(lái)。(4分)
2、在文中找出下列詞的近義詞。(3分)
強(qiáng)壯( ) 茂密( ) 威風(fēng)( )
3、這篇短文是按照 順序?qū)懙摹?2分)
4、在文中用“—”劃出一個(gè)擬人句。(2分)
5、讀完這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一兩句話寫出來(lái)。(4分)
第三部分 習(xí)作(30分)
同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫下來(lái)。
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