2017年小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題
2017年小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題
四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)語文需要溫故而知新，課后主動找語文復(fù)習(xí)試題來做，會有意想不到的收獲。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017年小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題，希望對大家有用!
2017年小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題一
一、我會寫。(10分)
jiānɡ yìnɡ zūn yán hóu jié shàn liánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
jīng zhàn wéi chí mí huò bù jiě pí bèi bù kān
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。(8分)
屬( ) 例( ) 撥( ) 晾( )
囑 ( ) 列( ) 拔( ) 諒( )
贈( ) 駛( ) 稍( ) 錘( )
增( ) 使( ) 捎( ) 捶( )
三、我會補充詞語：(8分)
夢( )以求 以( )待人 臉色( )( )
( )吞( )咽 將( )比( ) ( )( )不樂
走街( )( ) 面( )( )色 骨( )( )柴
四、用“ ”畫出加點的字正確的讀音。(6分)
逃難(nán nàn) 拮據(jù)(jū jù) 剝削(xiāo xuē)
中(zhōnɡ zhònɡ)彩 畫卷(juǎn juàn) 扎(zhā zhá ) 針
五、按要求改寫句子。(5分)
1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
2、 湖面很平靜。(改成比喻句)
3、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
4、父親把鍋端下來，放在備好的架子上。(改為“被”字句)
5、公路兩旁的桂花引來一群群蝴蝶。(縮句)
六、修改病句(在原題上用修改符號修改)。(10分)
1、 今天的作業(yè)差不多全都做完了。
2、 我對母親的教誨有了深刻的感覺。
3、 秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。
4、看了這部電影，留下了深刻的印象。
5、火車在隧道里飛快地疾馳。
七、日積月累(5分)
1、 ，行必果。
2、 ，勿施于人。
3、愛人者， ：敬人者， 。
4、老吾老， ：幼吾幼， 。
八、根據(jù)內(nèi)容回答問題。(6分)
?、龠@些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
?、谥挥幸粋€人例外，這是一個臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人。他仰起頭問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”
1.上面的①、②句運用了 寫法，這個例外的年輕人是 的人。
2.從上面抄出一個寫?zhàn)I極了的成語，一個形容極瘦的詞語。
3.從上面找出下列詞語的反義詞。
俯下身( ) 紅潤( )
九、閱讀(12分)
王老師，我和您說……
王老師，幾年不見了，您好嗎?您的學(xué)生已經(jīng)上六年級了，我先告訴您一個好消息，我的作文在全國“春蕾杯”作文大賽中奪魁，校長還在全校大會上表揚了我呢。那時，我不由得想起了您，想和您說……
那次語文課上，您在為我們讀范文時，其中的一個字“奇跡”的“跡”，您念的是“jì”，可有的同學(xué)提出應(yīng)該念“jī”。于是，您和我們就展開了一場討論。過了一會兒，您說：“大家敢于提出自己的意見這非常好。至于這個字究竟念什么，希望你們課下繼續(xù)尋找答案。我也會給大家一個滿意的答復(fù)。”那天，您翻遍了 辭海 現(xiàn)代漢語詞典 新華字典 等工具書 終于找到了答案 “跡”只能讀“jì”這個音。同學(xué)們知道結(jié)果后，對您就更佩服了。www.
還有一件事，我一想起來就有一種說不出的滋味，您還記得嗎?
那天中午，我吃完飯又去向您請教問題，當(dāng)我敲開辦公室的門，輕輕進去時，我被眼前的情景驚住了。您正在評卷子，是為了趕出時間下午給我們講卷子。您一邊評卷一邊啃著里邊只夾著幾塊咸菜的饅頭。桌子上除了一杯熱水和一些胃藥外，其余的全是學(xué)生的作業(yè)和一些有關(guān)教學(xué)的書籍。當(dāng)我知道您是因為上午開會回來晚了沒有趕上午飯時，就說：“您趕快吃飯吧，我不打擾您了。”您卻說：“沒事，還是先解決你的問題吧。”您給我講完了題，我要走了，您又說：“有什么問題一定要來問呀!”說著，您又拿起了鋼筆和饅頭。
王老師，當(dāng)我把您的件件往事講給我現(xiàn)在的作文指導(dǎo)老師時，他沉默良久，才說出了一句耐人尋味的話：“老師是用心血把學(xué)生送進成功的輝煌殿堂，是通過自己的辛勤勞動來實現(xiàn)學(xué)生的夢想的。”
1、 從短文中找出下列詞語的近義詞。
味道—( ) 很久—( )
2、給畫下劃線的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
3、 “我”講了王老師的________件事。第一件寫出了王老師__ ______的工作態(tài)度;第二件寫出了王老師 的精神。
4、 用“ ”畫出本文的中心句。
5、你喜歡王老師嗎?為什么?
_______________________________________________________________ __
十、作文。(30分)
同學(xué)們，你有什么心里話?又想對誰說呢?就一吐為快吧。要求：可以以信的形式，也可以寫成記敘文，內(nèi)容具體，有真情實感。題目自擬，400字以上。
附加題：(5分)
A.覺悟 B.號召 C.學(xué)習(xí) D.困難 E.缺點
響應(yīng)( ) 克服( ) 提高( )
刻苦( ) 改正( )
2017年小學(xué)四年級語文期末復(fù)習(xí)試題二
一、注音
孔隙 浙江 洄水渦 盤曲而上
白皚皚 似乎 飲馬 走了一轉(zhuǎn)
臀部 仿佛
二、組詞
亭( ) 暗( ) 暇( ) 羅( )
庭( ) 諳( ) 瑕( ) 蘿( )
弛( ) 棉( ) 財( ) 梢( )
馳( ) 綿( ) 材( ) 稍( )
延( ) 原( ) 劇( ) 贈( )
蜒( ) 源( ) 據(jù)( ) 憎( )
似 sì 散 sǎn 倒 dǎo
shì sàn dào
卷 juǎn 磨 mó
Juàn mò
三、照樣子寫詞語和句子
水平如鏡
峰巒雄偉
溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。
四、填空
1、 這個單元一共學(xué)了3首古詩詞，分別是( )，古詞是( )。
2、《獨坐敬亭山》是 朝詩人 寫的，表達(dá)了詩人( )的心情，其中“厭”字解釋為( )，“閑”字解釋為( );《望洞庭》作者( )朝代( )，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅( )，其中“和”字解釋為( )。
3、《憶江南》是 朝詩人 寫的，其中“能不憶江南?”的另一種說法( )。詩中的“諳”字讀 ,解釋為 。
4、詩人李白一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見( )，眼前只有( )，這時候，他的內(nèi)心( )。
5、《望洞庭》一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻( )。
6、課外搜集的描寫山水風(fēng)光和田園風(fēng)光的詩：
7、《桂林山水》一文的作者是( )，人們對桂林山水的評價是
( );這句話的意思是( );在這篇課文中，作者從( )和( )兩方面介紹桂林山水的，它們的特點是(山： ;水： )，這樣的美景讓人仿佛走進了( )的畫卷，真是“( )”。
8、〈〈記金華的雙龍洞〉〉的作者是( )，作者去雙龍洞的路上看到( )，聽到( );本文作者是按( )順序記敘的，分別介紹了( )。
9、在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為( )、( )被稱為五樂，它們是( );我國的五大淡水湖是( )。
五、課內(nèi)短文
(一)
內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍 這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動物以及宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。
在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。
1、這段話選自課文( )。
2 、聯(lián)系短文的內(nèi)容，我知道“變化多端”的是意思是：_____________________。
3、在文中找出下列詞語的近義詞。
觀看( ) 黑暗( )
4、補充文中缺少的標(biāo)點。
5、這段話寫出內(nèi)洞的_____________________這些特點。其中我最感興趣的特點是_______________，我是從文中的_____________________________________________這句話中體會出來的。
6 、根據(jù)短文展開想象，將下面的句子補充完整。
石鐘乳和石筍，形狀變化多端，有的像___________________________有的像___________________________……
(二)
我見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻沒見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊!靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊!清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊!綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
?、龠@段話出自課文《 》。
?、谶@段話主要寫 。
③你最喜歡這段中 這句話,請你仿寫一句
猜你喜歡：