四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試黃崗試題
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試黃崗試題
四年級(jí)的學(xué)生多做語(yǔ)文試題，除了能有效提高語(yǔ)文成績(jī)，還能培養(yǎng)自身的知識(shí)整理能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試黃崗試題，希望對(duì)大家有用!
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試黃崗試題一
一、看音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10★)
cū cāo jiàn kāng shǎn shuò guī zé zī tài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pǔ qǔ huǎn màn xiáng xì liáo kuò shù shāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下面詞語(yǔ)中，音形全正確的一組是( )，把錯(cuò)誤的地方圈出來(lái)并改寫(xiě)在括號(hào)里。(8★)
A.芬芳 徹夜(chè) 奇峰羅列 按步當(dāng)車(chē) ( )
B.執(zhí)著 瞥見(jiàn)(piě) 連綿不斷 危峰兀立 ( )
C.縈繞 勉強(qiáng)(qiǎng) 語(yǔ)重心長(zhǎng) 直接了當(dāng) ( )
D.比擬 凝固(níng) 重巒疊嶂 揚(yáng)長(zhǎng)避短 ( )
三、詞語(yǔ)填空，按要求分類(lèi)(只寫(xiě)序號(hào))。(16★)
?、? )石嶙峋 ②姿( )萬(wàn)千 ③變( )無(wú)窮 ④興高( )列
⑤峰巒( )偉 ⑥一聲不( ) ⑦毫不( ) ⑧意味( )
描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)有：__________________________
描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)有：__________________________
四、按要求寫(xiě)句子。(12★)
1.清晨，太陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)校園。(在原文上修改病句)
_________________________________
2.音樂(lè)能給人美的享受。 音樂(lè)能陶冶人的情操。(用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句通順的話(huà))
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3.王皓的眼睛緊緊地盯著來(lái)回穿梭的乒乓球。(縮句)
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4.校園里有兩棵芙蓉樹(shù)。(擴(kuò)句，最少擴(kuò)2處)
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五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12★)
1.《春夜喜雨》的作者是____，是____朝詩(shī)人，被后人稱(chēng)為_(kāi)___，其中___________，_________是描寫(xiě)春雨的特征。
2.《游園不值》是____代詩(shī)人____寫(xiě)的，“值”的意思是____，其中富有哲理的一句話(huà)：____，____。
3._________________，海上明月共潮生。
4.沾衣欲濕杏花雨，______________。
六、課內(nèi)閱讀。(12★)
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，也見(jiàn)過(guò)水光瀲滟的西湖，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊 靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng) 漓江的水真清啊 清得可以看見(jiàn)江底的沙石 漓江的水真綠啊 綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠 船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
1.在空白處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2.這一段主要寫(xiě)的是什么?_______(5分)
3.文章主要是寫(xiě)漓江的水，為什么還要寫(xiě)大海和西湖呢?你是怎樣理解的?(4分)
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七、課外閱讀。(18★)
傘 的 故 事
看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種wēn nuǎn的感覺(jué)……
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆得落湯雞。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀!
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧!”娘沉思良久 最后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把 聽(tīng)了娘的話(huà)，我bàn xìn bàn yí。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了!” 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜眉笑目的說(shuō)：“拿去吧，你要的傘!”
啊，傘!我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就fǎng fú母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。
1.看文中拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。
( ) ( ) ( ) ( )
2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
沉思良久：_________________________
欣喜之余：_________________________
3.“她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?”這句話(huà)的意思是：______________________
4.時(shí)隔多年，“我”為何還保存著這把舊傘呢? _______________________
5.“娘那油布似的臉”說(shuō)明了什么? _________________________
八、習(xí)作練筆。(12★)
生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著父母給我們的愛(ài)，摘取最能打動(dòng)你心靈的片段寫(xiě)出來(lái)與大家一起分享。100字左右。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試黃崗試題二
一、基礎(chǔ)積累：(25%)
?、笨雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)：(8%)
pī xīng dài yuè bō guāng lín lín yì kǒu tóng shēng qīng xī
tiān nán hǎi běi hé xié xiāng chǔ cái huá héng yì ēn huì
2、按要求改寫(xiě)下面的句子。6%
(1)上?；疖?chē)站建筑宏偉、設(shè)施先進(jìn)，所以給我留下了美好的回憶。
改成因果倒裝句：
(2)春天，公園里生長(zhǎng)著茂密的樹(shù)木和鮮艷的花朵。(在原句上修改病句)
3.填空：(6%)
草長(zhǎng)鶯飛二月天， 。
，水村山郭酒旗風(fēng)。
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。
4. 這個(gè)單元中哪句名言讓你感受很深，寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的感受。(5%)
感受：
二、閱讀理解。33%
?、鍝P(yáng)州的個(gè)園(17%)
揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。園中遍植翠竹，蓋取蘇東坡詩(shī)意：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹;無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗。”又因竹葉形狀很像“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而出名。
步入個(gè)園大門(mén)，便見(jiàn)湖石傍門(mén)，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個(gè)園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”來(lái)，繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開(kāi)朗，在濃郁懷抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕荷飄香，蒼翠生涼。
轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是一座“一”字形長(zhǎng)廊。循廊望去，“秋從夏雨聲中入”，長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山是用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫(huà)家石濤杰作?？创松剑絼?shì)巍峨，峰巒起伏，又見(jiàn)古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫(huà)意頓時(shí)溢出。
步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”，一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就，山脈、山頂“終年積雪”。難免有一堵白圍墻，墻上開(kāi)了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒。
?、卑匆髮?xiě)詞。(4%)
近義詞： 精巧—— 繁茂——
反義詞： 一般—— 濃郁——
⒉個(gè)園名稱(chēng)的由來(lái)是：(3%)
?、硞€(gè)園最顯著的特點(diǎn)是(2%)
?、磦€(gè)園四處假山各有特點(diǎn)，你最喜歡哪一處景色?為什么?(4%)
⒌說(shuō)說(shuō)你對(duì)第一節(jié)中蘇東坡詩(shī)的理解。(4%)
?、?Internet OK(16%)
在21世紀(jì)的今天，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了家喻戶(hù)曉的獲取信息、展示自我、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的重要交通工具。
去年，老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)發(fā)表小學(xué)生作文專(zhuān)輯的一個(gè)網(wǎng)站——《小荷作文網(wǎng)》。信息之多，無(wú)與倫比。這不由得讓人贊嘆：Interent，OK。
現(xiàn)在就跟我走進(jìn)《小荷作文網(wǎng)》。這樣你就可以閱讀大量的優(yōu)秀作文，還可以點(diǎn)擊“作文投稿”進(jìn)行投稿了。平時(shí)老師一直(鼓勵(lì) 鼓舞)我們多寫(xiě)作文，積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。同學(xué)們對(duì)作文產(chǎn)生了(濃厚 濃郁)的興趣，作文水平也提高了一大步。許多同學(xué)在老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真地寫(xiě)文章。“文章不厭百回改”。寫(xiě)完以后按照老師的要求，改了又改，精雕細(xì)琢。功夫不負(fù)有心人，終于一些文章在網(wǎng)上發(fā)表了。于是，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谖覀儗W(xué)校的專(zhuān)輯中看自己的文章，“欣賞”之余還對(duì)別人的文章指指點(diǎn)點(diǎn)。哦，對(duì)了，你既可以給別人的文章打分，發(fā)表自己的意見(jiàn)，也可以對(duì)自己的文章(評(píng)議 評(píng)論)一番。半年下來(lái)，我們班發(fā)表了20篇文章。每當(dāng)看到自己的文章發(fā)表，大家總是不由自主地議論：Interent，OK。
如今，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，我們即將遷入新的校區(qū)。我們的教室里都安上了電腦。上課了，老師們輕輕一點(diǎn)擊，大屏幕上就出現(xiàn)了一幅幅色彩鮮艷的圖畫(huà)，一行行工整美觀的文字，同學(xué)們?cè)谡n堂上就可以游覽“世界各地”;下課了，同學(xué)們可以搜集自己感興趣的信息，拓寬知識(shí)面，豐富自己的頭腦。這都是網(wǎng)絡(luò)的功勞啊!難道你不該說(shuō)“Interent，OK”嗎?
由此我也想到：社會(huì)的各行各業(yè)都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作，為社會(huì)創(chuàng)造巨大的財(cái)富。我相信，在未來(lái)的日子里，電腦將是人類(lèi)最好的朋友。因此，我要大聲喊：“Interent，OK!I love you!”
?、痹诶ㄌ?hào)內(nèi)選擇合適的詞，用“√”表示。(2%)
⒉用“ ”在文中畫(huà)出一組關(guān)聯(lián)詞，并造句。(1%+2%)
?、辰Y(jié)合上下文理解詞語(yǔ)：(4%)
家喻戶(hù)曉：
不由自主：
⒋根據(jù)課文填空。(4%)
Interent的意思是 ，它是人們 、 、 的重要工具。
?、党宋恼吕镎f(shuō)的以外，你還可以在Interent上做些什么?(3%)
三、作文(35%)
題目：美好的日子
提示：有些日子，天空會(huì)特別藍(lán)，太陽(yáng)會(huì)特別燦爛，那是因?yàn)槲覀兊男睦锾貏e高興。這樣的日子很多，像“六一”國(guó)際兒童節(jié)、開(kāi)學(xué)第一天、自己的生日、一個(gè)快樂(lè)的星期天等等。這樣的日子過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，我們還是難以忘懷。為什么不把這些珍貴的記憶用我們的筆記錄下來(lái)呢?題目可以是《難忘的節(jié)日》、《那一天，我真高興》、《美好的回憶》……
要求：有順序、有重點(diǎn)地寫(xiě)下來(lái)，敘述條理清楚，字?jǐn)?shù)350字左右。
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