四年級下冊西師版語文期末試題
四年級下冊西師版語文期末試題
四年級是學(xué)習(xí)語文的轉(zhuǎn)折時期，這個時候想提高語文成績，就要多做不同版本的語文期末考試試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的四年級下冊西師版語文期末試題，希望對大家有用!
四年級下冊西師版語文期末試題一
一、卷面書寫5%
二、基礎(chǔ)知識25%
1.看拼音寫詞語。(8%)
jùn qiào pí láo sā jiāo bō ɡuānɡ lín lín
( ) ( ) ( ) ( )
yānɡ qiú qīnɡ xī piāo fú jié yī suō shí
( ) ( ) ( ) ( )
2、在括號里填上合適的詞語。4%
( )的時光 ( )的卵石
( )的陽光 ( )的嗓音
3、按要求寫詞語：4%
(1)描寫鮮花吐艷的詞語：
(2)描寫春天景色的詞語：
4、選詞填空。(2%)
平靜 寂靜 清凈 幽靜 寧靜
(1)爺爺說：“我到廬山休養(yǎng)，只是想( )一下。”
(2)那時天還沒有大亮，四周非常( )。
(3)傍晚，公園湖邊的小路上游人不多，樹木繁茂，顯得十分( )。
(4)在這個( )的夜晚，大地似乎也睡著了。
5、判斷下面句子的正誤，對的打“√ ” 2%
(1) “它一會兒拍拍岸邊五顏六色的石卵，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉(zhuǎn)兒”采用了擬人手法，是一句排比句。( )
(2)“桃花笑紅了臉，柳枝搖著綠色的長辮子。”采用的是夸張的手法。( )
6、填空：5%
(1)《憶江南》是 的作品，首句“ ， ”就在贊美詩人熟悉的江南
(2)本單元，我們學(xué)習(xí)了幾句有關(guān)讀書的名言，給我印象最深刻是
三、閱讀能力測試35%
(一)20%
竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可以編織竹器;竹瀝可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是獨特的，它具有頑強不屈的品格。自古至今 它和松 梅被人類譽為 歲寒三友 歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌拢镲L(fēng)吹不落。秋去冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不( )困難，不( )壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎?
1.這篇短文的題目：《_____ ___》1%
2.在文中空白處加上標(biāo)點符號。2%
3.在文中的括號里填上一對近義詞。1%
4.“歲寒三友“是指________、________、________。3%
5.文中把竹筍比做_______，目的是為了突出竹筍_____ 。3%
6.“歷四時而常茂”，“四時”指______、_______、______、______。2%
7.選擇正確的答案序號填在括號里。2%
“息息相關(guān)”的“息”意思是( )
“自強不息”的“息”意思是( )
①呼吸時，進(jìn)出的氣 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息
8.作者為了說明竹子全身是寶，他分別寫了________、________、________、________ 的妙用。4%
9.文章最后一句“作為我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎?”意思是：“作為我們每一個人，需要的________這種精神。”“這種精神’指的是_________________。2%
(二)閑談讀書法(15%)
古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，( )他認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看到個別地方，那么無論讀多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”愛因斯坦的“總、分、總”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合起來。
英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同一的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。
當(dāng)然，( )哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它( )只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對所捧之書，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：盡信書則不如無書。
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(3%)
(1)浩如煙海：
(2)因人而異：
2.在短文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3%)
3.本文寫了哪幾種讀書法，請分別列舉出來。(3%)
4.聯(lián)系上文，“盡信書則不如無書”的意思是什么?(2%)
5.將下列有關(guān)“讀書”的名言警句補充完整。(4%)
(1) ，下筆如有神。
(2) ，而義自見。
(3) ，不會作詩也會吟。
(4)讀萬卷書， 。
四、作文35%
題目：我愛你， (季節(jié))
提示：一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)?可以描寫這個季節(jié)，也可以通過具體景物、動物或事物的描寫表現(xiàn)季節(jié)的特點。
要求：把題目補充完整。要寫出真情實感，語句通順。字?jǐn)?shù)不少于400字。
四年級下冊西師版語文期末試題二
一、拼音驛站，看誰寫得最正確、最規(guī)范。
liú chànɡ duǎn zàn yǐn dǎo lǐnɡ wù duō zī duō cǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān yìnɡ ɡài niàn nónɡ yù zāo tà huā fán yè mào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛。仔細(xì)觀察再組詞。
腸( ) 徑( ) 賓( ) 孤( )
湯( ) 經(jīng)( ) 濱( ) 狐( )
暢( ) 輕( ) 繽( ) 弧( )
三、在下面的括號里填上合適的詞語。
( )的淚水 ( )地冒 恢復(fù)( )
( )的力量 ( )地想 搜集( )
( )的經(jīng)歷 ( )地變 捐獻(xiàn)( )
四、把下列詞語補充完整。
花( )葉( ) 手( )釋( ) 清香( )( )
怦( )一( ) 與( )長( ) 熱淚( )( )
多( )多( ) 改( )換( ) 神氣( )( )
五、分別給“然”、“靜”字組詞，在選擇合適的填空。
( )然 ( )然 ( )然 ( )然
1.小小的花兒( )有如此的氣魄。
2.每一朵小花都( )挺立，明亮奪目，神氣十足。
3. ( )，草叢中躥出一只兔子。
( )靜 ( )靜 ( )靜 ( )靜
4.考場里( )得都能聽見自己的心跳聲。
5.月亮安詳?shù)赝轮那遢x，多么美麗而又( )的夜晚啊!
6.我和媽媽經(jīng)常在這( )的小路上散步。
六、句子變魔術(shù),保持句意不變。
1.盲童的手指悄然合攏，攏住了那只蝴蝶，這難道不是一個奇跡嗎?
去掉問號：
2.我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康。 我們的死是有意義的。
用關(guān)聯(lián)詞語合并：
3.我告訴了溫迪外公捐獻(xiàn)器官的心愿。
變成“被”字句：
4.我感受到了一股在我手中躍動著的生命的力量。
縮寫句子：
5.用修改符號修改病句。
讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
七、課內(nèi)積累。
1.有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲
的跳動，給我極大的 ，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白地 它。一切 ， 。
2.我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于 ，
在于 ，而不是 ，也不是在于 。
3.請你再寫出一句關(guān)于生命的格言。
八、課文精彩回放。
在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地(感動 感受)著春光。許久，她張開手指，蝴蝶(忽閃 撲閃)著翅膀飛走了，安靜(昂起 仰起)頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，(敘說 述說)著飛翔的概念。
1.用“\”劃掉括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.寫出下面詞語的近義詞。 優(yōu)美—( ) 飛翔—( )
3.用自己的話說一說，此時安靜的心里會想些什么。讀了這段話，你有怎樣的體會?寫在下面吧。
4.結(jié)合課文想一想：安靜是一個怎樣的孩子?
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