小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語文期末考試題
語文期末考試是真正能考驗(yàn)學(xué)生綜合能力的方式，我們要多做語文試題，鍛煉自己的綜合能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語文期末考試題，希望對(duì)大家有用!
小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語文期末考試題一
一、 看拼音寫詞語。(10分)
yú chǔn lián mián búduàn luò tuó qīn shí ( ) ( ) ( ) ( )
xiáng chè yǔn xiāo shēn yín xī shēng jiàn kāng ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。(5分)
瑕( ) 源( ) 削( ) 貫( ) 尊( )
暇( ) 緣( ) 哨( ) 慣( ) 遵( )
三、把成語補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇合適的詞填在橫線上。(6分)
波瀾( )( ) 夢(mèng)寐( )( ) ( )( ) 如柴
疲憊( )( ) 橫七( )( ) ( )( )天開
知己( )( ) 圍魏( )( ) ( )東( )西
1、 我多么想要去看海啊，今天，這個(gè)___________ 的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
2、打仗的時(shí)候，要___________ ，方能百戰(zhàn)百勝。
四、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。(4分)
“拜”：A.一種見面表示敬意的禮節(jié)。 B.用于往來，表示麻煩人辦
事。C.表示與人結(jié)為某種關(guān)系。 D.見面行禮表示祝賀。
1.魯班上山拜師學(xué)藝。( )
2.每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。( )
3.小明去拜見他的啟蒙老師。 ( )
4.請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。( )
五、按要求寫句子。(8分)
1、嘴里飛出歌聲。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫兩處)
2、我校開展了向汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。(修改病句)
3、讀了《觸摸春天》后，你難道沒有受到一點(diǎn)觸動(dòng)?(改為陳述句)
4、二十年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成就。(縮句)
六、積累與運(yùn)用。(4分)
1、寫出一句反映農(nóng)時(shí)或氣象的諺語：________________________________________ 。
2、你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí)，你會(huì)用哪句名言勸誡他講誠(chéng)信： __________________________________。
七、精彩回放。(5分)
1、學(xué)習(xí)了《蝙蝠和雷達(dá)》，我知道了：雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的___________;雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的_________;
雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_______________。
2、《自然之道》中的“道”指的是__________________。
《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》中孩子呼喚的是______________。
3、那雙手就像是鷹的爪子，扭著雨來的耳朵，向兩邊拉。句子中“鷹的爪子”指的是 _____________，這句話寫出了___________________________________________ 。
4、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一個(gè)中國(guó)孩子給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)________寫的一封信，呼吁全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)____________，制止___________!
閱讀理解與運(yùn)用
八、閱讀小能手。(19分)
(一)課內(nèi)閱讀。(5分)
“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多這呢。夜鶯倒是只有有我一個(gè)……剛剛一開始，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了,野獸來了’，——就都跑了。”
1.聯(lián)系前文，句子中的野獸表面指( )、( )和( ) 等實(shí)際上指 ( )。像這種一句話里含有 ( )層意思，我們稱它為( ) 。(3分)
2.這句話語體現(xiàn)了“小夜鶯”的( )和( )。(2分)
(二)課外閱讀。(14分)
小小的善
許多年以前的一個(gè)夏天，在一列南下的火車上，一位滿臉稚氣的男青年倚窗而(座 坐)。他是個(gè)農(nóng)村娃，一件嶄新的白色半袖襯衫掩蓋不住黝黑的皮膚。在此之前，他連火車都沒有(座 坐)過，他要到南方去上夢(mèng)寐以求的大學(xué)。男青年對(duì)面的(座 坐)位上，(座 坐)著一對(duì)母子。
車廂內(nèi)悶熱異常。男青年感到口渴難耐。
“方便面、健力寶、礦泉水……”乘務(wù)員大聲地叫(買 賣)著。健力寶?男青年知道，這是一種極奢侈的飲料。讀高中時(shí)，班里有錢的同學(xué)才喝得起，爸媽從未給自己(買 賣)過。如今，他要到外地上學(xué)了，衣兜里有了一些可以支配的零花錢。猶豫再三，他終于從衣兜里摸出了一張皺巴巴的5元錢，送給乘務(wù)員。
男青年不知如何開啟這罐飲料。他把健力寶拿在手里，顛來倒去看了又看。最后，他把目光頂在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他從腰間摸出了一把水果刀，企圖在拉環(huán)的位置把健力寶撬開，撬了兩下，發(fā)現(xiàn)易拉罐的殼很堅(jiān)硬。便停下了手中的水果刀，又把目光盯在拉環(huán)處。這時(shí)卻聽見對(duì)面的婦女對(duì)兒子說：“童童，快把健力寶給媽媽拿過來。”小男孩說：“媽媽 ，你剛喝過水，怎么又渴了?”“ 快! 聽話!” 小男孩便站在車座上， 把手伸進(jìn)了車廂旁掛著的塑料袋里。 婦女把健力寶拿在手中，眼睛盯在拉環(huán)上，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲，健力寶打開了。隨之，車廂里又傳出“嘭”的一聲響，男青年的易拉罐也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力寶放在了茶幾上，顯然，她并不渴。
許多年后，男青年參加了工作，卻仍然對(duì)這件事情記憶猶新。他感激那位善良的中年婦女。她為了不使他難堪，沒有直接教他易拉罐的開啟方法，而是間接地完成了這一過程。婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。男青年把這種感激化作了更多小小的善，帶到社會(huì)的角角落落……
1、用“√”畫出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)
2、寫出下列詞語的近義詞。(3分)
猶豫——( ) 注視——( ) 感激——( )
3、“猶”在字典里的解釋：⑴如同;⑵還，尚且。在“記憶猶新”一詞中，“猶”應(yīng)選第___ 個(gè)解釋，“記憶猶新”整個(gè)詞語的意思 ______________________________________。(3分)
4、從哪些語句可以看出“男青年不知如何開啟這罐飲料”?用“_____ ”在文中畫出.(1分)
5、男青年為什么不會(huì)開啟這罐飲料?用“~~~~”在文中畫出有關(guān)語句。(1分)
6、為什么說“婦女的舉動(dòng)是一種小小的善”?(1分)
______________________________________
7、文中最后一句話的意思是 (2分)
______________________________________
口語交際和習(xí)作展示
九、口語交際(4分)
金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“___________。”隨即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是： ___________________________________________
(2)金娜該怎樣說才得體：__________________________________________
十、習(xí)作(30分)
只要你留心觀察生活，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。本次習(xí)作就請(qǐng)大家把你在生活中的發(fā)現(xiàn)記下來，可以是發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)秘密;也可以是發(fā)現(xiàn)同伴的小秘密;還可以發(fā)現(xiàn)父母在我們身后默默的奉獻(xiàn)…… (要求：題目自擬。事件的經(jīng)過要記敘清楚，語句要通順。)
小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語文期末考試題二
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(45分)
一、看拼音，寫漢字，相信你一定能規(guī)范地寫。(8分)
bō lán zhuàng kuò tún bù wān yán
( ) ( ) ( )
shāo wēi é jiăo yī jù kòu sàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞。(5 分)
銷( )駱( )乳( )綿( )族( )
梢( )格( )浮( )棉( )簇( )
三、用√畫出詞語加點(diǎn)字的正確讀音。看清楚喲!(3分)
諳(yīn ān)熟 洞庭(tíng tín)湖 似 (sì shì)乎
走了一轉(zhuǎn)(zhuàn zhuăn)畫卷(juàn juăn)矯( jiāo jiăo)健
四、把詞語填完整。(8分)
水平( )( ) ( )寐( )求
色彩( )( ) ( )地而( )
( )( )萬千 ( )( )各異
峰巒( )( ) 五( )繽( )
五、選詞填空。(6分)
玩賞 觀賞 欣賞
1、我很( )李思思同學(xué)寫的楷書。
2、這個(gè)暑假，我們要去( )桂林的山水。
3、爸爸經(jīng)常在( )家中的奇石。
漸漸 緩緩 慢慢
4、溪水( )地流，聲音輕輕的。
5、汽車順著山路盤曲而上，( )地接近峰頂。
6、老奶奶( )地走著。
五、下面的句子是比喻句的請(qǐng)你打√，不是的打×。(4分)
1、桂林的山好像是翠綠的屏障。( )
2、桂林的山真險(xiǎn)啊，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。( )
3、融化的雪水，從斷崖上飛瀉下來，真像千百條閃耀的銀鏈。( )
4、兩岸盛開著五顏六色的野花，仿佛那是一幅美麗的畫卷。( )
六、填一填，連一連。(4分)
幾行紅葉樹， 。 (張若虛)
大漠孤煙直， 。 (王 維)
落木千山 ，澄江一道 。 (王士禛)
潮水連海平， 明月共潮生。 (黃庭堅(jiān))
七、默寫古詩《獨(dú)坐敬亭山》并完成練習(xí)。(7分)
1、這首詩是( )代詩人( )所寫。(1分)
2、詩人通過對(duì) 的描寫，抒發(fā)了 的感情。(2分)
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(25分)
一、認(rèn)真閱讀《桂林山水》片段，然后按文后要求回答問題，相信你能行!(10 分)
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真( )啊 一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千 桂林的山真( )啊 像翠綠的( )，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中 桂林的山真( )啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里按原文填寫詞語。(2分)
2、請(qǐng)?jiān)跈M線上按原文填寫標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、這部分文字描寫了 ，它主要表現(xiàn)在 (2分)
4、請(qǐng)用橫線畫出比喻句。(2分)
5、文中三次出現(xiàn)帶有“啊”的句子，你打算用( )的語氣去讀，因?yàn)樗磉_(dá)了作者( )的思想感情。(2分)
二、 認(rèn)真閱讀，仔細(xì)默讀題目要求，答下面問題，你肯定行。(15分)
某天深夜，我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差。
臨近家時(shí)，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道，便聽到“咔嚓”一聲。我以為汽車出了故障，趕快停了車，一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見一輛小紅車停靠在路邊，左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。
我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一長(zhǎng)紙條，壓在小紅車的雨刷下，我寫明自己的姓名、電話，希望主動(dòng)同我聯(lián)系。
事隔三天，以為陌生男子打來電話。他就是小紅車的主人。
“噢!是你，很對(duì)不起，我不小心把你的反光鏡碰壞了。”
“沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”
“不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你。”
“不用了，沒幾個(gè)錢。你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留了紙條，這使我很感動(dòng)。”
“這是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我支付。”
“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下的誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要，我再一次謝謝你!”說完他放下了電話。
我很后悔，居然沒有問他的姓名、住址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”的話卻深深地印在我的腦海中。
1、請(qǐng)給本文加上標(biāo)題，寫在橫行上。(2分)
2、“歉意”的“歉”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 。(2分)
3、寫出下面詞語的反義詞。(2分)
陌生—— 誠(chéng)實(shí)——
4、這篇短文寫了一件什么事?(2分)
5、“人和人之間還有比金錢更重要的東西”文中指的是
除此之外，還可以指現(xiàn)實(shí)生活中的
“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”是因?yàn)椤?4分)
6、“我”是一個(gè)怎樣的人?你想對(duì)文中的“我”說些什么?(3分)
三、習(xí) 作(30分)
我們的校園美嗎?提起你的筆，寫寫校園的景物，注意要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序來寫，內(nèi)容具體，語句通順，題目自擬，不少于300字。
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