2017小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

　　想在語(yǔ)文期末考試之前預(yù)知自己的考試成績(jī)嗎?只要在考前做一份語(yǔ)文期末考試測(cè)試題，就能檢測(cè)出自己的水平了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題，希望對(duì)大家有用!

　　2017小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題一

　　第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　chóng gāo zhōng xīn pǐn cháng yǒng chuí bù xiǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　píng guǒ jìn tòu sù zào bēi huān lí hé

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、選擇正確的答案，打上打“√”。(6分)

　　分外(fēn fèn ) 柔韌(rùn rèn) 朝(zhāo cháo)陽(yáng)

　　激nù(怒 努 ) 臨mó(幕 摹) 埋(mán mái)怨

　　三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　( )( )小路 井井( )( ) ( )( )樹(shù)木

　　( )( )樹(shù)人 五彩( )( ) 手足( )( )

　　四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　(1)描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：

　　(2)帶有“人”字的成語(yǔ)：

　　五、選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(4分)

　　震驚 轟動(dòng)

　　⑴那個(gè)外國(guó)學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常( )。

　　⑵徐悲鴻的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)( )了整個(gè)畫(huà)界。

　　持續(xù) 繼續(xù)

　?、腔㈤T(mén)銷煙整整( )了23天。

　?、人菹⒘似?，又( )思考起來(lái)。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(38分)

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空(10分)

　　1.用_______和_______把人才塑造，讓_______和_______在心靈閃耀。 啊，教師的事業(yè)多么美好!筆尖飛舞，那是_____________________;笑語(yǔ)盈盈，那是______________________。 詩(shī)句中把教師比作________和_______，把學(xué)生比作_____________。

　　2.天安門(mén)是__________的象征。1949年10月1日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了_________________。人民領(lǐng)袖____________在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣 告：________________________________________!從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了全國(guó)人民___________的地方。

　　3.在本單元中，我認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛(ài)國(guó)人物：____________的著名畫(huà)家徐悲鴻，為中國(guó)人爭(zhēng)了氣;____________的民族英雄____________，令世人震驚。

　　4.遙望___________________，白銀____________________?！锻赐ァ?/p>

　　七、閱讀片段，完成練習(xí)。(10分)

　　林則徐一聲令下， 的虎門(mén)銷煙開(kāi)始了。只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里 下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片

　　入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰 下去。頓時(shí)，銷煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。(選自《虎門(mén)銷煙》)

　　1.填空(4分)

　　2.這段話中工人們銷毀鴉片的經(jīng)過(guò)是 、 ，這段話中表示先后順序的詞語(yǔ)是 、 、 。(4分)

　　3.讀了文中林則徐指揮銷煙的一幕，你想對(duì)林則徐說(shuō)什么?用幾句話寫(xiě)下來(lái)：(2分)

　　八、課外閱讀(18分)

　　有一年疾病(流 留)行，華(huà huá)佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。

　　華佗拜見(jiàn)師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門(mén)侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。

　　一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典。”他帶華佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興(極 急)了，從此便不分晝夜、如饑似(sì shì)渴地攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。

　　暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書(shū)，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧!”

　　華佗連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。

　　就在這時(shí)候，師傅突然(坐 座)起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

　　“有志者事竟成!”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

　　1.在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。(2分)

　　2.劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。(5分)

　　3.從文中找出下列詞的近義詞。(3分)

　　責(zé)備( ) 羞愧( ) 餐風(fēng)飲露( )

　　4.華佗為什么立志學(xué)醫(yī)?在短文中用“ ”劃出有關(guān)句子。(2分)

　　5.文中的哪兩個(gè)詞寫(xiě)出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭?在詞的下面劃上“△”。(2分)

　　6.文中的“____________、___________”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。(2分)

　　7.讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。(2分)

　　第三部分：開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作文(30分)

　　在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹(shù)節(jié)、護(hù)士節(jié)、中秋節(jié)……每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的情感和愿望。

　　假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)立什么節(jié)日呢?趕快拿起筆，寫(xiě)出你心中的這個(gè)美好節(jié)日吧?？梢詫?xiě)是什么事情讓你想要設(shè)立這個(gè)節(jié)日的，也可以想象中自己或別人是怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)日的。

　　2017小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題二

　　一、 基礎(chǔ)題。

　　(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　lǒnɡ zhào bó wù dǐnɡ fèi hénɡ ɡuàn huī fù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　càn làn bái mánɡ mánɡ huá jiǎnɡ ɡuī lǜ fènɡ xì

　　( ) ( ) ( )( )( )

　　zhāo yāo ánɡ shǒu shù shāo jìnɡ jì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　(二)帶點(diǎn)字的正確讀音下劃上橫線。

　　悶雷(mèn mēn) 風(fēng)號(hào)浪吼(háo hào) 不可計(jì)數(shù)(shǔ shù)

　　逐漸(zhú zú)) 興奮(xìnɡ xīnɡ) 顫動(dòng)(chàn zhàn)

　　枝干(ɡān ɡàn) 數(shù)數(shù)(shǔ shù) 干凈(ɡān ɡàn)大堤(tí dī)

　　(三)下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　( )( )東望 悶雷( )( ) 水天( )( )

　　齊( )并( ) 鋪( )蓋( ) ( )山( )海

　　( )( )奇觀 浩浩( )( ) ( )軍( )馬

　　若( )( )現(xiàn) 山( )地( ) 應(yīng)接( )( )

　　(四)辨字組詞。

　　昆( ) 罩( ) 將( ) 逢( )

　　昂( ) 署( ) 槳( ) 縫( )

　　(五)多音自組詞。

　　háo( ) mó ( )

　　號(hào) 模

　　hào( ) mú ( )

　　(六)1.默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》

　　(1)、這首詩(shī)是(　 )朝詩(shī)人(　 　)所寫(xiě)。

　　(2)詩(shī)中“緣”是(　 　)的意思、“題“是( )意思。

　　(3)、表示立足點(diǎn)和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用(　　　　　　　)，(　　　　　　　)來(lái)表示。

　　(4)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩(shī)告訴我們(　　　　　　　　　　　　　　)這樣一個(gè)道理。

　　七、按課文內(nèi)容填空

　　1.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)(　　)的響聲，好像(　　　　)。現(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，(　　　)!我們踮著腳往東望去，江面還是(　　　　)，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲(　　　　)，只見(jiàn)東邊(　　　　)的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又(　　)起來(lái)。

　　2.那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，(　　　　)。再近些，猶如(　　　)白色戰(zhàn)馬(　　　　)，(　　　　)地飛奔而來(lái);那聲音如同(　　　　)，好像大地都被震得(　月　)起來(lái)。

　　二、 閱讀題。

　　(一)閱讀《鳥(niǎo)的天堂》片斷，回答問(wèn)題。

　　榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!

　　1、用“~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)葉子多的句子。

　　2、根據(jù)短文中畫(huà)“ ”的句子，選擇答案。

　　(1)這句話突出了榕樹(shù)的 的特點(diǎn)。

　　A、 葉子多而密。 B、葉子顏色鮮明、富有生命力。

　　(2)“似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。”是作者的 。

　　A、比喻 B、擬人 C、聯(lián)想

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