小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末試題

　　多做語文試題有助于學(xué)生及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，了解自己的掌握程度，及時(shí)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末試題，希望對(duì)大家有用!

　　小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末試題一

　　一、看拼音寫詞語。(10分)

　　mǐn jié fán nǎo jī chǔ chéng fá kāi juàn yǒu yì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shè shì tōu dào cán kuì huáng bǎng zēng tiān

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、先把成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語填在括號(hào)里。(8分)

　　溫文( )雅 詩情( )意 學(xué)( )五車 白練( )空

　　( )為壯觀 ( )枝玉樹 明月( )風(fēng) 千帆( )發(fā)

　　有選擇地讀書才能( )。生活中，處處有學(xué)問，同樣能使我們受益匪淺——那充滿( )的人間仙境九寨溝，那( )般的吉林霧凇奇觀，那( )的天安門廣場(chǎng)……都能使我們領(lǐng)略到風(fēng)景的秀美。

　　三、選詞填空。(4分)

　　珍藏 蘊(yùn)藏

　　1、海底( )著豐富的石油、天然氣。

　　2、在我的影集里( )著一張我與好朋友的照片。

　　觀賞 欣賞

　　1、中秋之夜，人們歡聚在一起，品嘗著瓜果，( )著明月。

　　2、他望著窗外，就像在( )著一幅畫。

　　四、按要求答題。(25分)

　　1、把下列名言和歇后語補(bǔ)充完整：

　　(1)人生自古誰無死， 。

　　(2)君子一言，____________。

　　(3)十五個(gè)吊桶打水—— 。

　　你還積累到的歇后語有： 。

　　2、春節(jié)將來臨了，你最想在自家門上貼的春聯(lián)是“ ， 。”

　　3、學(xué)小明十分貪玩，作業(yè)完不成，你準(zhǔn)備把“ 。”這一句名言送給他，希望他勤奮學(xué)習(xí)。

　　4、起先，這小家伙 ，隨后就在 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。

　　5、清早， ， 。人們 在松花江邊，觀賞著這 的瓊枝玉樹便會(huì) 地贊嘆：這真是“ ， ”呀!

　　6、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻， 的李時(shí)珍， 的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說勤奮》一文告訴我們 的道理，《誠實(shí)與信任》讓我們懂得： 。

　　五、按要求完成句子。(6分)

　　1、改成“被”字句：

　　小冬認(rèn)真地做完了老師布置的作業(yè)。

　　2、信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?(改成陳述句)

　　3、擴(kuò)寫句子(至少擴(kuò)兩處)

　　小明看小說。

　　六、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)

　　( )現(xiàn)在，我總結(jié)出了幾條經(jīng)驗(yàn)：要用自己的話寫自己的感受;平時(shí)要多觀察周圍的事物;文章寫完后要多修改。

　　( )此后，我就試著用自己的話來寫真實(shí)的事，作文果然有了進(jìn)步。

　　( )從前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考，作文簡直是七拼八湊。

　　( )老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的事。”

　　七、閱讀短文，并按要求完成練習(xí)。(19分)

　　(一)

　　大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

　　1、找出文中兩個(gè)描寫顏色的成語： 、 ;請(qǐng)你再寫出幾個(gè)描寫顏色的成語： 、 。(2分)

　　2、文中畫“——”的這句話用了 的修辭手法，分別把 比作 ，把 比作 。(3分)

　　3、這段話寫了 、 這兩種景物。(2分)

　　(二)登山觀景

　　離學(xué)校不遠(yuǎn)有座山。星期天老師帶我們到山上游玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。

　　往東看，看見的是城市。城里有一座座高大的樓房，有一條條寬闊的街道。城外有許多工廠，高聳的煙囪冒著淡淡的青煙。

　　往南看，看見的是田野。田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花。一片莊稼望不到邊，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過田野，通向遠(yuǎn)方。載重汽車在公路上來回奔跑。

　　往西看，看見的是果園。果園的后面是高山，層層疊疊，連綿不斷。山上是綠色的森林，山下是我們美麗的校園。

　　我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛啊!

　　1、短文寫了家鄉(xiāng)的哪些景物?把點(diǎn)明這些景物的詞語圈出來，再說說短文的敘述順序。(3分)

　　2、聯(lián)系上下文解釋詞語。(3分)

　　眺望 連綿不斷

　　3、 把第1自然段中描寫人物動(dòng)作的詞按順序抄在下面。(2分)

　　4、用短文中的詞語填空。(4分)

　　連綿不斷的( ) 寬闊的( ) 眺望( )

　　綠色的( ) 高大的( ) 穿過( )

　　筆直的( ) 美麗的( ) 看見( )

　　八、作文。(24分)

　　親愛的同學(xué)們，回憶一下：在你們的課堂上，有沒有發(fā)出過歡快的笑聲?大家為什么發(fā)笑?笑過以后又怎么樣?……請(qǐng)圍繞“課堂上的笑聲”的話題，寫一篇習(xí)作。題目可以叫“課堂上的笑聲”，也可以自擬題目。

　　小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末試題二

　　一、看拼音寫詞語。5分

　　bì shēnɡ àn jian liáo rǎo hé mù xiānɡ chǔ ɡē ɡōnɡ sònɡ dé

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、填空。4分

　　1、“索”字查部首 ，再查 畫，“索”字的解釋有：①.大繩子;②.尋求、搜尋;③.討取、要;單獨(dú);④.盡、空。“索然無味”中的“索”的意思應(yīng)選 。

　　2“驅(qū)”字查音序 ，音節(jié) ，組詞 、 、

　　三、根據(jù)意思寫出詞語。4分

　　1、比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。 ( )

　　2、好像沒有那么回是似的。形容遇事鎮(zhèn)定，不動(dòng)聲色。 ( )

　　3、湖上的風(fēng)光，山中的景物。形容美好的自然景觀。 ( )

　　4、許多船只爭著出發(fā)前行。形容聲勢(shì)浩大。 ( )

　　四、將下列詞語補(bǔ)充完整，并且按要求歸類。9分

　　江山如( ) ( )梁( )棟 ( )( )相照 ( )( )情深 ( )平( )靜 ( )碧輝煌 唇( )齒( ) 平湖飛( ) ( )墻( )瓦

　　1、描寫自然風(fēng)光的：

　　2、反映人與人之間關(guān)系的：

　　3、描寫建筑物的：

　　五、加標(biāo)點(diǎn)。5分

　　1、信賴 不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎 我學(xué)了 珍珠鳥 一文后 不由自主地說

　　2、老師說 只要你處處留心 隨時(shí)都能學(xué)好語文

　　六、修改病句。4分

　　1、我家的小花貓對(duì)我非常感興趣，它常常抱著我睡覺。

　　2、看完《媽媽再愛我一次》的電影后，情不自禁地都留下了熱淚。

　　3、公園里開著五顏六色的黃菊花，非常美麗。

　　4、戰(zhàn)士們擊落了五輛坦克，趕走了敵人的瘋狂進(jìn)攻。

　　七、按課文填空。15分

　　1、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的盤古， 的徐悲鴻， 的蘇軾， 的林則徐， 的司馬光， 的李時(shí)珍，其中你最欣賞的是 ，原因： 。

　　我還從《新補(bǔ)充讀本》中認(rèn)識(shí)了 的彭加木， 的高士其爺爺。我們參觀了 的荷蘭， 的九寨溝， 的天安門廣場(chǎng)。

　　2、通過學(xué)習(xí)，我懂得了不少道理，例如：我學(xué)了《九色鹿》后，明白了　?！W(xué)了《說勤奮》后，知道了 。

　　八、閱讀短文，完成作業(yè)。24分

　　(一)

　　“黃山之美始于松”，這句話果然名不虛傳。提到松，不能不提“松王”——舉世聞名的迎客松，它位于玉屏樓東、文殊洞頂，破石而出、抱崖而立，枝干粗大、古樸蒼勁，形態(tài)優(yōu)美、四季常綠，好像好客的主人滿面笑容地伸出熱情的大手，殷勤地迎接著五洲四海的客人。望客松站在懸崖之上，神情殷殷地盼望著客人的到來。還有送客松斌彬彬有禮地送客，祝愿客人一路順風(fēng)。這些松樹仿佛是我們的祖先幻化出來的靈松，又像是中華民族五千年歷史造化出來的仙松……巨松高數(shù)丈，郁郁蔥蔥;微松不盈尺，秀雅別致。美得奇。美得絕。

　　1、短文是圍繞這句話來寫的： 。1分

　　2、用“——”在短文中畫出一句擬人句。 1分

　　3、短文中介紹了 、 、 這三種松，著重介紹 ，　、 等詞語描寫了這種松樹的形態(tài)。 3分

　　4、松王加引號(hào)是因?yàn)椋?。 1分

　　5、短文可以分三層，請(qǐng)你用“//”在文中標(biāo)出，并且寫出第二層的層意。3分

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