四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試測(cè)試題

時(shí)間：2017-09-19 11:17:48 桂香1115由分享

　　如果學(xué)生們不太清楚小學(xué)語(yǔ)文需要掌握哪些知識(shí)，可以從語(yǔ)文試題中找到答案。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試測(cè)試題，希望對(duì)大家有用!

　　四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試測(cè)試題一

　　第一部分基礎(chǔ)知識(shí)(40分)

　　一、我會(huì)拼,還會(huì)規(guī)范漂亮地寫(xiě)出來(lái)!(7分)

　　1.五彩bīn fēn ( )的大自然多么令人神往，wān yán( )的長(zhǎng)城，巍峨的tài( )山，柔美的西湖……真是美不勝收。

　　2.讓我們?cè)谕黄{(lán)天下zhuó zhuàng( )成長(zhǎng),讓快樂(lè)、jiàn kāng( )與我們相伴。

　　3.人們都在xīn qín( )勞動(dòng)，為建設(shè)hé xié( )社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

　　二、我會(huì)在正確的讀音下畫(huà)橫線。(8分)

　　1.盲女孩悄(qiāo qiǎo)悄地走近蝴蝶,手指悄(qiāo qiǎo)然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶!

　　2.她的(dí de)確是一個(gè)人熱愛(ài)學(xué)習(xí)的(dí de)好孩子。

　　3.這群逃難(nàn nán)的人正在艱難(nàn nán)地向城市前進(jìn)。

　　4.敵人中了子彈(dàn tán)后不能動(dòng)彈(dàn tán)，只好等著我軍收拾。

　　三、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把字母填在括號(hào)里。(4分)

　　“拜”：A一種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié) B敬辭，用于往來(lái)，表示麻煩人辦事

　　C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見(jiàn)面行禮，表示祝賀

　　1.紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。( )

　　2.每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。( )

　　3.名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓公。( )

　　4.請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。( )

　　四、我能按要求填寫(xiě)。(13分)

　　1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　( )然挺立四面( )歌天高地( ) 全力以( )

　　連( )不斷迷( )不解魚(yú)( )而出不( )思索

　　2. 把下面的名句連一連,選一選。(9分)

　　精誠(chéng)所加晚霞行千里

　　朝霞不出門長(zhǎng)河落日?qǐng)A

　　大漠孤煙直金石為開(kāi)

　　己所不欲悠然見(jiàn)南山

　　采菊東籬下勿施于人

　　關(guān)羽失荊州驕兵必?cái)?/p>

　　(1)自己不想做的事,也不要勉強(qiáng)別人去做,這就是

　　(2)我多么向往的鄉(xiāng)村生活!

　　(3)清晨,朝霞滿天。起初,我不明白爸爸為什么不帶我們出去旅游,后來(lái)爸爸告訴我“ ”,我才明白真正的原因。

　　五、句子秀(8分)

　　1.面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成不帶問(wèn)號(hào)的句子)

　　2.湖面很平靜。(改成比喻句)

　　3.樹(shù)葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)

　　4.紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)

　　第二部分閱讀(30分)

　　六、課文回顧(10分)

　　1.本學(xué)期,我們游覽了祖國(guó)的許多名山大川,如被人們稱為的桂林山水;我們也認(rèn)識(shí)了許多讓我們敬佩的人,如《生命生命》的作者杏林子，她對(duì)生命的態(tài)度是 ;我們還了解了大自然給人類的啟示，知道了是人類的“老師”。

　　2.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”要想學(xué)好語(yǔ)文，就要進(jìn)行大量的閱讀。在課外閱讀中,我最喜歡《》，故事中的主人公是。

　　3.通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們對(duì)大自然給人類的啟示以及鄉(xiāng)村生活、田園景物有了更多的了解。在活動(dòng)中，我的收獲是。

　　4.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了六首古詩(shī)詞，請(qǐng)選擇你最喜歡的一首默寫(xiě)下來(lái)，別忘了寫(xiě)上作者的名字喲!

　　七、課外閱讀(20分)

　　收易拉罐的小男孩

　　星期天我去美國(guó)友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋。“不，不，別丟掉，放雜物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會(huì)來(lái)收的。”朋友說(shuō)。“誰(shuí)?”“兩個(gè)男孩子。”

　　過(guò)了大約一小時(shí)，有人敲門，一個(gè)男孩的聲音:“可以進(jìn)來(lái)嗎?”朋友應(yīng)(yīnɡ　yìnɡ)聲道:“進(jìn)來(lái)吧。”聽(tīng)見(jiàn)他們熟門熟路地進(jìn)了雜物間，又聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們?cè)陔s物間里折(zhē　zhé)騰。

　　十分鐘光景，孩子們?cè)谕馕莺傲寺?“謝謝啦!再見(jiàn)。”接著傳來(lái)輕輕的關(guān)門聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了，一個(gè)摞(luòuò)一個(gè)地放得整整齊齊。

　　我推開(kāi)大門，路上走著那兩個(gè)小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車;那個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，(　　)是刮風(fēng)下雨，(　　)大雪紛飛，次次不落。

　　“這易拉罐能賣多少錢?”我知道回收這種空罐子不會(huì)比在中國(guó)更賺(zhuàn　zhàn)錢。

　　“是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車。”

　　賣易拉罐買汽車?這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠(yuǎn)。“這能行嗎?”“不知道。”他把一個(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說(shuō)是仔細(xì)算過(guò)的，哥哥達(dá)到法定駕駛車齡時(shí)就能買上車了。”

　　哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車的哥哥說(shuō)著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。

　　突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說(shuō):“嗨，男子漢們，將來(lái)你們這輛車就叫‘易拉罐號(hào)’吧!”

　　1.認(rèn)真讀短文，用“__________”畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

　　2.選擇正確的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的(　　)里。(2分)

　　盡管……還是　　無(wú)論……還是……

　　3.“介意”的意思是____________________。(1分)

　　4.短文主要講哥兒倆想用__________買__________，就利用星____________。(3分)

　　5、你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會(huì)到了什么?作者為什么說(shuō)“將來(lái)你們這輛車就叫‘易拉罐號(hào)’”?(4分)

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　　第三部分　習(xí)作天地(30分)

　　上文中收易拉罐的小哥兒倆是不是值得我們夸贊和學(xué)習(xí)呢?相信你也一定有很多不錯(cuò)的小伙伴。他們有的助人為樂(lè)，有的性格開(kāi)朗，有的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還有的在音樂(lè)、美術(shù)、小發(fā)明、小制作等方面有特長(zhǎng)……請(qǐng)選擇一位夸一夸。

　　要求：1.用具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

　　2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫(xiě)完以后要認(rèn)真修改，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。

　　3.題目自擬。

　　四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試測(cè)試題二

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(48分)

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì

　　( 　) ( ) ( ) ( ) ( )

　　kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì

　　( )( ) ( )( ) ( )

　　2.火眼金睛。(辨字組詞)

　　辯( ) 　避 (　　　)　　防(　　　)　梭(　　　)

　　辨( )　　辟(　　　)　　訪(　　　)　俊(　　　)

　　辮( )　　僻(　　　)　　妨(　　　) 　峻(　　　)

　　瑩( ) 熒( )　　竟(　　　) 　競(jìng)(　　　)

　　二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　一絲不( ) ( )心悅目半途而( )( )名其妙一( )十寒

　　笑( )顏開(kāi) ( )不可及魚(yú)( )而出疲憊不( ) 響( )云霄

　　我還能夠用任意兩個(gè)詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。

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　　三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。

　　感激感動(dòng) 感情聰明高明精明

　　1、普羅米修斯的不屈行為(　　　)了大力神赫拉克勒斯。

　　2、人類非常( )普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。

　　3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂( )的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很( )。

　　雖然……但是…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 不是……而是…… 只有……才……

　　4、普羅米修斯拿取火種( )為了自己，( )為了地球上的人類。

　　5、( )中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，( )世界并不太平。

　　四、把下面的詞語(yǔ)、句子補(bǔ)充完整。

　　1、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　早開(kāi)的紅梅——( ) ( )——后來(lái)居上

　　2、寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。

　　知己知彼___________　運(yùn)籌帷幄___________

　　3、把名言補(bǔ)充完整。

　　a、精誠(chéng)所加，______ ____ 。

　　b、________，___________ ;幼吾幼，以及人之幼。

　　4、補(bǔ)充諺語(yǔ)。

　　a螞蟻搬家蛇過(guò)道，_____________ b天上魚(yú)鱗斑，_____________

　　5、填寫(xiě)詩(shī)句。

　　a、采菊東籬下，___________　。 b人閑桂花落，___________ 。

　　c、我能從“ ___________，___________ ”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。

　　五、按要求寫(xiě)句子。

　　1、難道你要違背人類的真理嗎?改為陳述句：

　　2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。修改病句

　　3、那個(gè)可怕的山崖上一直鎖著偉大的天神普羅米修斯。(縮寫(xiě)句子)

　　4、6、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、------------- 、 --------------- 等，其中給我印象最深的是，因?yàn)?/p>

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(22分)

　　一、閱讀片斷，完成練習(xí)。

　　我仍舊去茶室喝茶，等到太陽(yáng)快下山了才起身往回走，路過(guò)后院，看到那位青年還在金魚(yú)缸(gāng gān)邊畫(huà)畫(huà)。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。

　　“你真專心哪!”我忍不住輕聲問(wèn)他。沒(méi)想到他頭也不抬，理也不理我。

　　好驕傲的年輕人。我正想著，眼睛落到他胸前的廠(徽微)上，心不由得咯噔一跳!“福利工廠”，原來(lái)他是個(gè)聾(lóng lōng)啞人!

　　我們開(kāi)始用筆在紙上交談。他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，(常常有時(shí))忘了吃飯，忘了回家。

　　我把那個(gè)女孩說(shuō)的話寫(xiě)給他：“魚(yú)游到了你的紙上來(lái)啦!”

　　他笑了，笑得那么甜。他接過(guò)筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。”

　　1、我會(huì)劃去文段中括號(hào)內(nèi)不正確的詞語(yǔ)或讀音。

　　2、為什么年輕人能把金魚(yú)畫(huà)活了?請(qǐng)用“~~~~~”線在文中畫(huà)出來(lái)。

　　3、魚(yú)“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關(guān)系?

　　4、從年輕人學(xué)畫(huà)畫(huà)這件事中，你得到了什么啟示?

　　二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　(二)“小馬拉多納”

　　提起他，我們班真可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，他——便是大名鼎鼎的足球明星王雨晴。

　　他相貌堂堂，虎背熊腰，一副魁梧高大的樣子，一看便知道是一個(gè)體育健將。他特別喜歡踢球。每當(dāng)我們踢球時(shí)，他回回必到，次次必來(lái)，當(dāng)然，他的球技是十分高超的。

　　每當(dāng)他來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，便像一頭初生的牛犢，橫沖直撞，穿梭于球場(chǎng)和球員之間，令人防不勝防。他技術(shù)全面，球德高尚，我認(rèn)為他確實(shí)是一員不可多得的猛將。

　　一次，我班同另一個(gè)班進(jìn)行足球友誼賽。我班以他為首上了5個(gè)人。他一來(lái)到場(chǎng)上，便隨著形勢(shì)需要生龍活虎般地跑開(kāi)了。這時(shí)對(duì)方一名隊(duì)員得到了球，把球按在腳下，他便以閃電般的速度悄悄地繞到那個(gè)隊(duì)員身后，輕輕地一腳，把球踢了出去，那個(gè)隊(duì)員還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，球已經(jīng)被他搶到了。他憑著自己那高超的過(guò)人技術(shù)，巧妙地連過(guò)幾人……經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，已經(jīng)漸漸逼近禁區(qū)。但是由于他將計(jì)就計(jì)，吸引了對(duì)方的主力，把球傳給一名隊(duì)友，那名隊(duì)友順勢(shì)猛起一腳，球直射大門?？上?，打在門柱上，彈到王雨晴的腳。此時(shí)，對(duì)方隊(duì)員已經(jīng)全部散去。再要集攏來(lái)還要一定的時(shí)間。有充足的時(shí)間射門了，他看準(zhǔn)了，右腳做了一個(gè)假動(dòng)作，守門隊(duì)員往右一撲，然后他右腳輕輕一帶，球便輕巧地進(jìn)了球門。頓時(shí)，我們歡呼起來(lái)，互相親熱地?fù)肀е?，紛紛為他射進(jìn)寶貴的一球而歡呼吶喊。

　　因?yàn)樗咔蚣夹g(shù)全面，我們都稱他為我校的“小馬拉多納”，他成了我班球迷崇拜的對(duì)象。

　　1. 給劃線的字選擇正確讀音。

　　繞到身后(rào rǎo) 禁區(qū)(jīn jìn)

　　2. 寫(xiě)近義詞。(3分)

　　聚攏—— 巧妙—— 崇拜——

　　3. 聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)：

　　(1)大名鼎鼎：________________________________________

　　(2)橫沖直撞：________________________________________

　　4. 從短文中找出描寫(xiě)“小馬拉多納”球藝高超的語(yǔ)句，用橫線畫(huà)出。

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　　5. 你和同學(xué)們已經(jīng)相處四年了，在這四年中哪個(gè)小伙伴給你留下了深刻的印象，你能用一件事寫(xiě)一寫(xiě)嗎?

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