2017四年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試題

時(shí)間：2017-09-19 10:49:27 桂香1115由分享

　　學(xué)好語文，平時(shí)上課要注意聽講，隨時(shí)找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，多做試題練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017四年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試題，希望對(duì)大家有用!

　　2017四年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試題一

　　一、看拼音寫詞語。(5分)

　　qǐ dí　 piāo hàn　 qiáo cuì　 mù yù　 mán yuàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yóu lǎn　 wēi é　 miǎn qiǎnɡ　 kuī dài　 pì měi

　　(　　　) (　　　 ) (　　　　) (　　　) (　　　　)

　　二、比一比，再組詞。(6分)

　　址( ) 搶( ) 俗( ) 搏( ) 慢( ) 毫(　　)

　　扯( ) 槍( ) 浴( ) 博( ) 漫( ) 豪(　　)

　　三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(3分)

　　(1)近義詞疲倦( ) 優(yōu)異( ) 慚愧( )

　　(2)反義詞悲傷( ) 驕傲( ) 懲罰( )

　　四、補(bǔ)充下列含有人體器官的成語。(6分)

　　( )槍( )劍五( )六( ) 賞( )悅( )

　　( )是( )非焦( )爛( ) ( )聞( )睹

　　五、用“____”劃出不是同一類的詞。(4分)

　　1.梅花菊花山茶花黃花牡丹花

　　2.老虎野豬羚羊黃牛獅子

　　3.倘若假設(shè) 假如假使

　　4.昆蟲蝴蝶螞蟻蟋蟀蜻蜓

　　六、請(qǐng)你將動(dòng)物的序號(hào)填入相應(yīng)的它所比喻的人后的括號(hào)里。(6分)

　?、偬孀镅?②孺子牛 ③寄生蟲 ④千里馬 ⑤中山狼 ⑥癩皮狗

　　比喻恩將仇報(bào)的人( ) 比喻代人受過的人( ) 比喻卑鄙無恥的人( )

　　比喻依附別人的人( ) 比喻出類拔萃的人( ) 比喻兢兢業(yè)業(yè)的人( )

　　七、按順序排列下列詞語。(2分)

　　1.屈原魯迅李白蘇軾

　　__________________________________________________________________

　　2.重陽(yáng) 元宵端午中秋

　　__________________________________________________________________

　　3.重慶世界中國(guó) 亞洲

　　__________________________________________________________________

　　4.菊花臘梅荷花迎春花

　　__________________________________________________________________

　　八、選詞填空。(6分)

　　嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)峻

　　1.教練對(duì)大家的要求是相當(dāng)( )的。

　　2.公安機(jī)關(guān)正在(　　)地打擊黑社會(huì)團(tuán)伙。

　　3.他神情(　　)，看不出中獎(jiǎng)帶給他的喜悅。

　　4.他對(duì)我說：“這次的考驗(yàn)十分(　　)。”

　　5.小姑娘不怎么說話，看上去十分(　　　)。

　　6.這里的每個(gè)警察都經(jīng)過了( )的專業(yè)訓(xùn)練。

　　九、修改病句。(6分)

　　1.老師介紹許多雷鋒的事跡。

　　2.昨天下午，我經(jīng)常看見老師們?cè)趯W(xué)習(xí)文件。

　　3.大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

　　4.小明經(jīng)常一貫地為班里做好事。

　　5.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

　　6.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

　　十、按要求寫句子。(8分)

　　1.大廳里安靜極了。(改寫成夸張句)

　　2.秋天到了，枯黃的樹葉落下來。(用比喻的手法把它寫具體)

　　3.5年后，這個(gè)新的夢(mèng)想已成為千百人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)。(縮句)

　　4.十萬枝箭，三天怎么造得成呢?(改為陳述句)

　　5.用“驕傲”的不同意思造句：

　　__________________________________________________________

　　6.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

　　老鼠落到貓的手中。老鼠再也別想活了。

　　__________________________________________________________

　　7.我們的語文老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用蘇軾《題西林壁》中的來強(qiáng)調(diào)習(xí)作是思想的放飛、情感的釋放、思維的靈動(dòng)。

　　十一、填空。(5分)

　　信的開頭寫(　　　)，要(　　　)寫。稱呼后面要加(　　　)。信的正文(　　)寫，每段開頭(　　　　)。正文寫完了，要另起一行寫上(　　　　　)等祝福的話。最后寫上寫信人的(　　　　)和(　　　　　)。名字寫在(　　　　　　)，日期寫在名字的(　　　　　　)。

　　十二、排列下列句子的順序。(3分)

　　( )湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

　　( )湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽啊!

　　( )青龍湖的景色可真美啊!

　　( )星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

　　( )在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。

　　( )舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

　　十三、閱讀課文片段，回答問題。(15分)

　　我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，村里有條小河，河上有座小橋。

　　這座小橋是木頭做的，架在清澈見低的小河上。河邊載滿了垂柳。柳絲迎風(fēng)起舞，河里柔絲漂動(dòng)，好看極了。傍晚，小鳥在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草……我的故鄉(xiāng)太美了。

　　我愛故鄉(xiāng)的山，我愛故鄉(xiāng)的水，更愛故鄉(xiāng)的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長(zhǎng)江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因?yàn)樗m然矮小，卻是默默無聞地，十分認(rèn)真地躬著身軀，讓人踏著它的脊背走過去，年年月月負(fù)著重荷，而沒有一句怨言。

　　每當(dāng)我從橋上走過，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的。

　　啊，故鄉(xiāng)的小橋，你在我心中。

　　1.“脊背”的“脊”，用音序查字法，先查音序( )，再查音節(jié)( )。用部首查字法，先查部首( )，再查( )畫。(2分)

　　2.寫出反義詞：高大( ) 悠閑( ) 傍晚( )(3分)

　　3.“躬著身軀”的“躬”意思是( )(2分)

　　4.文中的“脊背”指的是( )(3分)

　　5.“我”愛故鄉(xiāng)的小橋，最主要的原因是什么?用“______”劃出來。(3分)

　　6.找出第二段中的錯(cuò)別字，按順序?qū)懴聛怼? )(2分)

　　十五、作文。(25分)

　　根據(jù)下面提供的材料，展開合理的想象，然后以書信的形式，將這件事情告訴澳門的小朋友，敘事的過程中，要體現(xiàn)集體的溫暖。信中不要寫真實(shí)姓名，署名一律用“二實(shí)驗(yàn)的一名小學(xué)生”。

　　材料：活動(dòng)課時(shí)，四年級(jí)同學(xué)正在操場(chǎng)玩籃球。突然，陳剛同學(xué)不小心摔倒了，痛得他哭起來。這時(shí)同學(xué)們紛紛前來幫助他，后來他笑了。

　　2017四年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試題二

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1.生字特派員。(默寫生字)

　　wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.火眼金睛。(辨字組詞)

　　辯( ) 　票(　　　)　　騙(　　　)　哈(　　　)

　　辨( )　　漂(　　　)　　偏(　　　)　蛤(　　　)

　　辮( )　　瞟(　　　)　　諞(　　　)　鉿(　　　)

　　3.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。

　　數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。

　　他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽老師講課。

　　今天早上，烘烘北了書包。

　　這次活動(dòng)很。

　　4.對(duì)號(hào)入座。

　　親密親切親熱

　　(1)他們關(guān)系很( )。

　　(2)紅紅( )地管他叫伯伯。

　　(3)母女相見,別提多( )了。

　　5.擴(kuò)句和縮句。

　　(1)小男孩躺在草墊上。 (擴(kuò)句) _________________________

　　(2) 風(fēng)搖撼著樹。 (擴(kuò)句) ___________________________

　　(3)夕陽(yáng)照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)

　　_________________________________________

　　(4)那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢! (縮句)

　　_________________________________________

　　6.小小包青天,判斷對(duì)錯(cuò)最果斷。

　　(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )

　　(2)不是......就是...... 是關(guān)聯(lián)詞語。 ( )

　　7.詞語大王。(根據(jù)意思寫詞語)

　　表示一點(diǎn)兒辦法也沒有。 ( )

　　形容自己推薦自己。 ( )

　　一個(gè)接著一個(gè),形容來往頻繁。 ( )

　　8.古詩(shī)積累。

　　默寫一首送別詩(shī)。

　　這首詩(shī)是___代詩(shī)人_____寫的.你最喜歡的一句是___________,__________。它的意思是___________________。

　　二、課外積累。

　　1.古詩(shī)我最棒。

　　除本冊(cè)的一首《回鄉(xiāng)偶書》外，我們還學(xué)過賀知章的哪首古詩(shī)?請(qǐng)默寫出來。然后回答下面的問題。

　　---------------

　　--------------------，----------------------------。

　　這首詩(shī)的中心意思是，表達(dá)了作者　　的思想感情。

　　2.補(bǔ)充下面的成語。

　　( )，高高掛起。 ( )，曲不離口。

　　( )，可以燎原。 ( )，后人乘涼。

　　( )，種豆得豆。 (　　　　)，　焉得虎子。

　　三、口語交際。

　　當(dāng)你在買東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說?

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　　四、閱讀天地。

　　(壹)

　　趙巍真是個(gè)機(jī)靈鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。再看張強(qiáng)，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態(tài)，一副滿不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說：“叫你美!”張強(qiáng)身子一低，“嗖-----!”布口袋呈一個(gè)小小的弧形擦著他的頭頂飛了過去。

　　1.這段話描寫了的活動(dòng)場(chǎng)景。

　　2.用“一發(fā)命中”造句。

　　例：布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。

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　　(貳)

　　葡萄樹下解妙題

　　暑假里，明明和文文在四合院中做作文。

　　時(shí)值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內(nèi)，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯(cuò)。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發(fā)出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄悄地離開座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。

　　文文嚷道：“讒貓，你當(dāng)我沒看見，快下來!”

　　明明笑著說：“文文，你也來摘吧!”

　　“不行，姐姐說了，不做好作文是不準(zhǔn)吃葡萄的。”

　　“咳，我早做好了!”

　　“兔尾巴那么長(zhǎng)，哄誰?”

　　“這叫短小精悍!”明明不以為然。

　　“你狡辯!”文文生氣了，跑過去要把明明拉下來，明明偏偏不下來，兩人吵起來。

　　“吵什么?”這時(shí)，文文的姐姐回來了。當(dāng)她弄清事情后說：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰能在一分鐘內(nèi)答對(duì)了，誰就能吃葡萄!”姐姐出的題目是這樣的：

　　從前有四個(gè)人，他們的名字分別叫：每個(gè)人、一些人、任何人和沒有人。有一項(xiàng)艱巨的工作需要他們?nèi)プ觥?ldquo;每個(gè)人”相信“一些人”會(huì)去做，“任何人”也可以做，但“沒有人”去做。“一些人”對(duì)此很生氣，因?yàn)槟鞘?ldquo;每個(gè)人”應(yīng)做的工作。“每個(gè)人”認(rèn)為，“任何人”也可以做，但“沒有人”意識(shí)到“每個(gè)人”不愿意做。結(jié)果是“每個(gè)人”都責(zé)怪“一些人”，實(shí)際上當(dāng)時(shí)“沒有人”責(zé)怪“任何人”。

　　“這段文字中有一個(gè)多余的字，你們能找出來嗎?”姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出來。

　　“姐姐，我知道這個(gè)多余字!”文文不到半分鐘就想出了答案，并說出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。

　　聰明的小朋友，你知道這個(gè)多余字嗎?并寫出理由。

　　五、寫作。

　　1.排排座。

　　( )郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。

　　( )郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。

　　( )郭萍開始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說郭萍藏好票。

　　( )張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開始和同學(xué)議論。

　　( )同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。

　　2.經(jīng)過上一題的熱身，我們開始作文吧!

　　這次作文寫“爸爸(媽媽)，我想對(duì)你說”，把自己想對(duì)爸媽說的，全寫出來。注意要生動(dòng)具體、不寫錯(cuò)別字。