四年級語文課文重點知識總結(jié)

　　在學(xué)習(xí)四年級語文的過程中，要隨時把握好每一個重要的知識點。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的四年級語文課文重點知識總結(jié)，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　四年級語文課文重點知識總結(jié)

　　1、《古詩詞三首》：

　　三首詩在內(nèi)容上都是寫南方自然風(fēng)光的。學(xué)習(xí)這三首詩，主要目的是使學(xué)生通過對詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風(fēng)光之美。體驗詩人的思想感情，同時積累古詩詞名句，增強對祖國語言文字的熱愛之情，豐厚文化積淀。

　　獨坐敬亭山：詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實寫照。全詩的大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子;一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

　　望洞庭：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風(fēng)，如一面沒經(jīng)過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。

　　2、《桂林山水》：

　　通過閱讀感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山。

　　3、《記金華的雙龍洞》：

　　這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，情融于景，表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。

　　作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞;再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞;最后寫出洞。

　　4、七月的天山：

　　作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：

　　一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無限生機，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會有秋天般的涼爽的原因。

　　二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。

　　三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美;重點寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。

　　作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。

　　5、中彩那天：

　　故事以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎?wù)?，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當(dāng)時正在上學(xué)的“我”來說是多么高興。然而，當(dāng)父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴(yán)肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”。“我”自然會感到“悶悶不樂”?；氐郊依铮认榈哪赣H揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個道德難題”。“我”迷惑不解，母親又詳細(xì)說出了事情的經(jīng)過。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地?fù)芡娫?，通知真正的獲獎?wù)邘觳?/p>

　　這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為珍貴。

　　6、萬年牢：

　　故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。

　　從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。

　　7、尊嚴(yán)：

　　本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護(hù)了個人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。

　　故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊;另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風(fēng)范。

　　8、將心比心：

　　人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人

　　9、自然之道：

　　課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向?qū)褡瑁驅(qū)О延敱虼蠛?。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

　　10、黃河是怎樣變化的：

　　課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”;接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因;最后寫科學(xué)家設(shè)計了治理黃河的方案。

　　11、蝙蝠和雷達(dá)：

　　課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達(dá)，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。

　　中心：激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。

　　12、大自然的啟示：

　　《“打掃”森林》講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了?！度祟惖睦蠋煛范绦《殖錆M趣味，通過生動的實例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。

　　13、夜鶯的歌聲：

　　課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。

　　14、小英雄雨來：

　　講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強，為了掩護(hù)革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。

　　了解戰(zhàn)爭年代人們的生活，學(xué)習(xí)小英雄雨來勇敢機智的品質(zhì)，從中受到愛國主義教育。

　　15、一個中國孩子的呼聲：

　　這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭!

　　緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄們，引導(dǎo)我們從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。

　　16、和我們一樣享受春天：

　　這是一首呼喚和平的詩，它以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。

　　全詩共五個小節(jié)。可以分為兩個部分，第一部分(第一至第四小節(jié))描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分(第五小節(jié))發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。

　　17、觸摸春天：

　　在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。

　　在這個清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。

　　18、永生的眼睛：

　　本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動人事跡，贊美了他們高尚的情操。

　　文章以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。

　　19、生命 生命：

　　課文開頭首先提出問題：生命是什么?下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　20、花的勇氣：

　　課文細(xì)致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身于草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣!

　　21、鄉(xiāng)下人家：

　　本文正如一幅田園風(fēng)光的寫意畫卷：那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的藤蔓，門前空地上依著時令開放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下邊吃晚飯，邊閑話家常，其樂融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進(jìn)入夢鄉(xiāng)……

　　文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。

　　22、牧場之國：

　　課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。

　　中心：讓我們感受荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。

　　23、古詩詞三首：

　　《鄉(xiāng)村四月》不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動生活、勞動人民的贊美。

　　《四時田園雜興》描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時熱烈的勞動場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚。全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息。

　　《漁歌子》全詩動靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。

　　四年級語文期末復(fù)習(xí)題

　　一、看拼音，寫詞語

　　biàn lùn jiě shì céng jīng dǎn dà wàng wéi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給下列帶點的字選擇正確的讀音。

　　覺察(jiào jué) 困難(nán nàn)

　　著急(zhuó zháo) 拖累(lěi lèi)

　　三、在括號內(nèi)選出一個正確的漢字或音節(jié)劃上“—”

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　四、比一比，再組詞

　　磅( ) 徽( ) 撤( ) 銹( )　拖(　 　) 缸 ( ) 摯 ( )

　　傍( ) 微( ) 澈( ) 繡( ) 施(　 　) 缺 ( ) 墊 ( )

　　五、把下列的詞語補充完整。

　　寸( )尺( ) (　 )心壯( )　( 　 )沙( )塔 一( )不( )

　　半( )而( )　( )之以( ) ( )始( )終 賞心 ( )( )

　　六、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　( )的境界 宣布( ) ( )的目光

　　( )地交談 解答( ) ( )的土地

　　七、幫下列詞語找到它們的近義詞朋友。

　　違背 ( ) 堅毅 ( )

　　感觸 ( ) 舒暢 ( )

　　八、選詞填空。

　　鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜

　　1、夜深了，周圍一片( )。

　　2、他遇事很( )，從不急躁。

　　3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時( )下來。

　　4、做作業(yè)遇到了難題，我們要( )思考，仔細(xì)分析。

　　嚴(yán)明 嚴(yán)密 嚴(yán)肅 嚴(yán)格

　　1、干革命工作，要有( )的要求，( )的組織，( )的態(tài)度，( )的紀(jì)律。

　　激勵 激動 期望 希望 頑強 堅強

　　2、我聽到中國女子足球隊?wèi)?zhàn)勝澳大利亞隊的消息后，心情十分( )。大姐姐們( )拼搏的精神也( )了我，我( )也能成為一名運動員，為祖國爭光。

　　九、我來判斷：請在比喻句的后面打“√”。

　　1、羅丹嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話似的。 ( )

　　2、他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了。 ( )

　　3、他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。 ( )

　　4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 ( )

　　5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 ( )

　　十、把下面的句子補充完整，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

　　1、爺爺雖然七十歲了，

　　2、如果明明上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)， 。

　　3、 ，所以王老師的臉上露出了笑容。

　　4、無論做了什么事，都應(yīng)該積極開動腦筋。只有這樣，

　　十一、依要求改寫句子。

　　1、鄉(xiāng)親們長年累月地為一對年過六旬的老人挑水。

　　縮寫句子：

　　2、羅丹忘我工作的精神打動了我。

　　改為“把”字句：

　　十二、修改病句

　　1、金魚缸里有許許多多無數(shù)的金魚。

　　2、畫畫的青年具有頑固的毅力。

　　十三、試著將“黎明、早晨、黃昏、夜晚”這幾個詞填在括號里。

　　春天最美是( )。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

　　夏天最美是( )。即使是蒙蒙細(xì)雨飄飛，也有一只兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

　　秋天最美是( )。點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動。

　　冬天最美是( )。手捧起暖和的火盆穿過廊下時，那心情兒和這寒冷的氣候多么和諧啊!

　　第二部分 閱讀積累與運用

　　(一) 讀《魚游到了紙上》片段，回答問題

　　就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

　　說“認(rèn)識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

　　一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。

　　“喲，金魚游到了他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。

　　1、“缸”字是( )結(jié)構(gòu)，音序是( )，部首是( )。

　　2、文中帶點的字選正確的解釋畫上橫線

　　老： ①年歲大 ②陳舊 ③原來的 ④長久 ⑤經(jīng)常為 ⑥很;極

　　晚： ①晚上 ②時間靠后的 ③比規(guī)定的或合適的時間靠后 ④后來的

　　3、寫出下列詞語的反義詞

　　特別( ) 活潑( )

　　4、用“——”劃出描寫青年外貌的句子。

　　5、這個青年“特別”表現(xiàn)在

　　6、你認(rèn)為這個青年的畫畫得好嗎?從什么地方看出來

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　　(二) 讀《兩個鐵球同時著地》片段，回答問題

　　那時候，研究科學(xué)的人都信奉(féng fèng)亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容許更改的真理。誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責(zé)(zé zhé)備他：“你是什么意思?難道要違背(bèi bēi)人類的真理嗎?”

　　亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”這句話使伽利略產(chǎn)生了疑問。他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球拴(shuān shuàn)在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢;但是，如果把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。這樣從一個事實中卻可以得出兩個相反的結(jié)論，這怎么解釋呢?

　　1、我會劃掉文段中括號內(nèi)不正確的讀音。

　　2、我會寫出下列詞語的反義詞。懷疑( ) 責(zé)備( ) 信奉( )

　　3、亞里士多德講的那段話意思是什么?

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　　4、“一個事實”指什么?請用“~~~~~”線畫出來;兩個相反的結(jié)論又指什么?請用“—— ”線畫出來。

　　5、按要求改寫句子。

　　難道你要違背人類的真理嗎? 改為陳述句——————————————————

　　6、在文中找一個假設(shè)關(guān)系得句子抄寫下來。

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　　(三)認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問題。

　　“明星”上的一粒“微塵”

　　有一年，我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會。

　　一天，華羅庚收到一封來信。信上大意是，讀了您寫的《堆疊素數(shù)論》這本書，覺( jiào jué )得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)計算，發(fā)現(xiàn)書里有一個問題的計算是錯誤的。如果把這本書比作一顆“明星”，那末，這個錯誤就好像一粒“微塵”。希望您能更 ( gēng gèng ) 正。

　　華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口 真的太好了 他的意見完全正確 有著很高的才華

　　華羅庚把寫信的青年人請來參加會議，這青年就是陳景潤，后來成為有名的數(shù)學(xué)家。

　　就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。

　　1、為帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“—— ”)

　　2、給第3自然段沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。

　　3、我認(rèn)為“明星”、“微塵”中引號的作用是 ———————————————

　　4、在文中找出下列詞的近義詞寫進(jìn)括號里。

　　重復(fù)( ) 更改( ) 缺點( )

　　5、“明星”在文中指————————— ，“微塵”指—————————。

　　6、用“——— ”線畫出短文中的一句比喻句。

　　7、結(jié)合短文在正確的說法后面畫“√”。

　　①本文贊揚了陳景潤認(rèn)真鉆研學(xué)問和一絲不茍的態(tài)度。( )

　　②本文歌頌了華羅庚教授虛心接受別人意見并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。( )

　　③本文說明了任何書都有錯誤，只要改正了仍然是好書。( )

　　8、“真的太好了”你知道好在哪里嗎?

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　　(四)、快樂讀短文，輕松做練習(xí)。

　　逆水行舟，不進(jìn)則退

　　一天中午，烈日炙(zhì chì)烤著大地。知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了……”

　　吃午飯時，我向媽媽提了個問題：“媽媽，有這樣一個成語，‘逆水行舟，不進(jìn)則退’，是什么意思?”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧。”我一聽去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。

　　下午，媽媽(代 帶)我去東門河，路上，我又提起了那個問題。媽媽說：“游泳時你就會明白的。

　　到了河邊。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地(夸耀 夸獎)我，我快活極了。

　　突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說：“娜娜，向上游。”我聽清了媽媽的話：“向上游?有什么了不起?游就游。”

　　于是我奮力向上游，一個大浪沖過來，我來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順?biāo)?，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的(力氣 力量)，只前進(jìn)了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊……

　　媽媽見此情景，對我說：“你體會到成語‘逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚——摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你。”

　　哦!聽媽媽這么一說，我懂得了許多……

　　1、在文中括號里選擇正確的答案。

　　2、用“~~~~~ ”畫出文中的一個擬人句，用“—— ”畫出文中的一個比喻句。

　　3、找出描述“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義的句子寫在下面的橫線上。

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　　4、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思?

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　　5、“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語，你也能寫兩句嗎?

　　A、——————————————————————————

　　B、——————————————————————————

　　6、“我懂得了許多……”，“我”懂得了什么?

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　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的四年級語文課文重點知識總結(jié)全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。