《巴斯德征服狂犬病》是語文s版四年級(jí)下冊第10課，這篇課文講的是法國著名的科學(xué)家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文s版四年級(jí)下冊第10課《巴斯德征服狂犬病》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　語文s版四年級(jí)下冊第10課《巴斯德征服狂犬病》生字

　　1 【助】

　　讀音：zhù

　　巧記：并“且”有“力”。

　　字義：幫，協(xié)助

　　組詞：幫助 助力 助理 互助 助詞 助產(chǎn) 助讀 助攻 助教 助老 助手 助跑 拔苗助長

　　造字：形聲法

　　造句：同學(xué)之間應(yīng)互相幫助。

　　筆順： 左邊的豎稍向里收筆;右部撇伸展。

　　2 【畜】

　　讀音：chù

　　巧記：“玄”下一口“田”。

　　字義：禽獸，有時(shí)專指家養(yǎng)的獸類

　　組詞：牲畜 畜類 畜力 畜疫 畜肥 種畜 六畜興旺

　　造字：會(huì)意法

　　造句：從前，農(nóng)村多數(shù)用牲畜做運(yùn)輸工具。

　　筆順： 上下宜對正。上部扁，橫畫稍長;“田”邊豎內(nèi)斜。

　　字歌：

　　讀chù指禽獸

　　畜力、牲畜

　　讀xù指飼養(yǎng)

　　畜牧、畜產(chǎn)

　　3 【魔】

　　讀音：mó

　　巧記：“麻”下有“鬼”，神秘莫測。

　　字義：①宗教或神話中指害人性命、迷惑人的惡鬼 ②不平常，奇異

　　組詞：①惡魔 魔鬼 ②魔術(shù) 魔法

　　造字：形聲法

　　造句：我非常喜歡看魔術(shù)表演。

　　筆順： “廣”的撇長而舒展;“鬼”筆畫較多不要擁擠。

　　字歌：推石磨磨 鎮(zhèn)鬼嚇魔 草中找蘑 用手撫摩

　　4 【瘋】

　　讀音：fēng

　　巧記：病頭(疒)受“風(fēng)”，神志不清。

　　字義：精神錯(cuò)亂、失常 【喻】1.指農(nóng)作物生長旺盛，不結(jié)果實(shí) 2.言行狂妄

　　組詞：瘋狂 發(fā)瘋 瘋瘋癲癲 【喻】1.長瘋杈 2.瘋言瘋語

　　造字：形聲法

　　造句：我軍又一次打退了敵人的瘋狂進(jìn)攻。

　　筆順： “疒”撇長;“風(fēng)”橫斜鉤彎度要適中。

　　字歌：有木楓葉紅 無病莫裝瘋 有言莫諷刺 聽風(fēng)颯颯聲

　　5 【懼】

　　讀音：jù

　　巧記：“具”備改革心(忄)。

　　字義：害怕

　　組詞：畏懼 懼內(nèi) 懼怕 恐懼 面無懼色 無所畏懼 毫無所懼 臨危不懼 恐懼不安

　　造字：形聲法

　　造句：面對困難，我們要克服畏懼心理。

　　筆順： 左窄右寬。右部橫畫間距相等，末橫稍長。

　　6 【魄】

　　讀音：pò

　　巧記：“鬼”子豎“白”旗。

　　字義：①精神，精力 ②迷信指依附形體而存在的精神

　　組詞：①魄力 體魄 氣魄 ②魂魄

　　造字：形聲法

　　造句：他辦事很有魄力。

　　筆順： 左小右大。右部豎彎鉤要托住里面的部分。

　　字歌：一人體魄健 站在槐樹邊 身材很魁偉 有愧人自慚

　　7 【殘】

　　讀音：cán

　　巧記：支取金錢(戔)一半多(歹)。

　　字義：①毀壞，毀害 ②不完全的，有毛病的【引】余下的 ③兇惡

　　組詞：①殘害 ②殘缺【引】殘余 ③殘忍

　　造字：形聲法

　　造句：-殘害了那么多無辜生命，我們感到十分憤怒。

　　筆順： 左部窄小偏上;右部橫向筆畫略向上斜。

　　字歌：身殘志不殘 人格無貴賤 學(xué)識(shí)有深淺 貴在勇實(shí)踐

　　8 【酷】

　　讀音：kù

　　巧記：酒后(酉)“告”訴。

　　字義：①形容人瀟灑英俊或表情冷峻 ②極，表示程度深 ③殘酷，暴虐、殘忍的

　　組詞：①冷酷 ②酷愛 酷寒 ③酷刑

　　造字：形聲法

　　造句：冷酷自私的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)有真正的朋友。

　　筆順： “酉”不要太寬;“告”第二橫長。

　　字歌：皓月如白晝 酉時(shí)人扮酷 浩蕩長江水 用木來桎梏

　　9 【魂】

　　讀音：hún

　　巧記：一“鬼”在“云”邊，眼睛看不見。

　　字義：①泛指精神或情緒，特指崇高的精神 ②迷信的人指能離開肉體而存在的精神

　　組詞：①神魂顛倒 夢魂縈繞 魂不守舍 國魂 民族魂 ②魂魄 魂飛魄散

　　造字：形聲法

　　造句：這個(gè)意志薄弱的小伙子，被他的稱贊弄得神魂顛倒。

　　筆順： 左部小而偏上;右部豎彎鉤稍寬。

　　字歌：一人體魄健 站在槐樹邊 槐花自有魂 有愧人自慚

　　10 【寂】

　　讀音：jì

　　巧記：“叔”叔戴帽(宀)。

　　字義：靜，沒有聲音

　　組詞：靜寂 寂然 寂靜 孤寂 枯寂 沉寂 寂寥 寂寞 寂靜無聲 萬籟俱寂

　　造字：形聲法

　　造句：夜幕降臨了，校園里一片靜寂。

　　筆順： “宀”寫得不能過小，要罩住“叔”。

　　字歌：家鄉(xiāng)靜寂好 村頭種辣椒 水邊淑女繞 菽好叔叔笑

　　語文s版四年級(jí)下冊第10課《巴斯德征服狂犬病》課文解析

　　首先介紹了巴斯德是法國著名的科學(xué)家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人。

　　然后講巴斯德和他的助手發(fā)起對狂犬病進(jìn)攻的原因?？袢∈且环N流行病，狂犬病毒是一種非常可怕的病毒，從“人一旦被病畜咬傷，狂犬病毒就通過傷口侵入人體，經(jīng)過若干天的潛伏期后便會(huì)發(fā)作，病患者數(shù)日之內(nèi)便會(huì)死亡”“因?yàn)檫@種病毒破壞人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，病患者幸免于死的極為罕見”“曾奪去無數(shù)人的生命”這些事實(shí)，證明了狂犬病的可怕。巴斯德經(jīng)過五年孜孜不倦的研究，終于研制出預(yù)防狂犬病的疫苗，并在狗身上試驗(yàn)成功了。接著以一個(gè)“但是”轉(zhuǎn)折，兩個(gè)問句作過渡，引出下文。

　　課文接下來重點(diǎn)講述了巴斯德在人體上試驗(yàn)狂犬病疫苗獲得成功的艱辛過程。先講一個(gè)叫梅斯泰爾的小孩兒被瘋狗咬傷，而且傷勢非常嚴(yán)重，滿身血污。別的醫(yī)生束手無策，建議孩子的母親立即帶著兒子直奔巴黎，可以看出在人們心中，巴斯德是救這個(gè)孩子的唯一希望。再講巴斯德望著這個(gè)身上有不下十四處傷口的孩子，卻猶豫起來。一方面，他很想挽救這個(gè)孩子的生命，在人體上試驗(yàn)自己研制的狂犬病疫苗;另一方面，面對這個(gè)活生生的孩子，他又怕自己研制的狂犬病疫苗在人體上失效，那將是多么可怕的結(jié)果啊!然后講巴斯德特意請來維爾皮昂博士和格朗謝博士進(jìn)行會(huì)診，得出的結(jié)論是“死亡似乎不可避免”。這就意味著為了挽救孩子的生命，只有一個(gè)選擇，那就是用在狗身上試驗(yàn)成功的辦法給孩子治療，可以說這是一項(xiàng)令人驚心動(dòng)魄的嘗試。接下來詳細(xì)講述了在給小孩治療的過程中，巴斯德身心備受煎熬。從7月7日至7月16日，十天來，巴斯德一共給小梅斯泰爾接種了十二次。這十天，巴斯德一直處于驚魂不定中，由于過分焦慮而筋疲力盡了，從這里可以看出一個(gè)科學(xué)家的高度責(zé)任心。后來，他雖然去法國中部山區(qū)休息，但他的心思全部留在小梅斯泰爾的身上，擔(dān)心這個(gè)孩子的生命。直至8月3日，小梅斯泰爾安然無恙的消息傳來，他才放心。至此，他不僅挽救了一個(gè)孩子的生命，同時(shí)也證實(shí)他試驗(yàn)的成功。就這樣，巴斯德終于征服了狂犬病，后來他又救治了許多同樣被瘋狗咬傷的人。

　　課文最后贊揚(yáng)了巴斯德這種獻(xiàn)身于科學(xué)的崇高精神。再次肯定了他的成就，指出戰(zhàn)勝狂犬病，是他對人類的重大貢獻(xiàn)。

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