蘇教版四年級下冊語文書第18課沙漠的綠洲課文
蘇教版四年級下冊語文書第18課沙漠的綠洲課文
蘇教版四年級下冊語文書第18課《沙漠的綠洲》這篇課文中的綠洲不是自然天成的，而是人工制造的。學習啦為四年級師生整理了《沙漠的綠洲》課文資料，希望對大家有幫助!
蘇教版四年級下冊語文書第18課《沙漠的綠洲》課文
從飛機上往下看，阿聯酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。
我們來到迪拜訪問。這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。
阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地!惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說。
那天清晨，我們在迪拜最大的中心公園漫步，正巧碰上一個穿黃馬夾的園林工人在澆水。
“這下面都有自來水管，還需要澆水?”我們指著那些樹和草皮問。
“不，不!”園林工人豎起一個手指連連搖著，又從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。園林工人高興地笑了，做了個洗臉的動作，說:“你看，它們更漂亮了!”
阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。
蘇教版四年級下冊語文書第18課《沙漠的綠洲》課文內容
課文介紹了阿聯酋人民在茫茫沙漠中為了改善生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲的壯舉，表現了阿聯酋人民對于美好生活的追求。全文可分三部分。
第一自然段是點題。作者從飛機上俯瞰阿聯酋，發(fā)現在一片“白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲”，這些綠洲是怎么會有的呢?引起了下文。
第2～6自然段寫訪問迪拜，一解綠洲之謎。先寫迪拜的風光，“綠樹成陰，鮮花遍地”;次寫國家為植樹種花所付出的代價，從泥土、淡水、到樹苗、花草，都需要從國外買來，還要經過復雜的程序才能把花草和樹木栽下，可見要在沙漠中開辟出綠洲是很不容易的;最后寫對樹木花草的管理，以一個園林工人的精心照料為例，說明迪拜人對花草樹木的珍惜和愛護。
第7自然段是作者對阿聯酋人民的贊揚和由此引發(fā)的感慨。
蘇教版四年級下冊語文書第18課《沙漠的綠洲》課文解讀
讀課文的第3自然段，你一定會為阿聯酋人民如何克服惡劣的自然環(huán)境，培植樹木花草，建造綠洲的精神所感動。但如果這一段少了這樣幾句話，你覺得會怎么樣呢：
原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地!
很明顯，少了這幾句話，感覺大不一樣。反過來說，正因為這幾句對阿聯酋惡劣的自然環(huán)境的介紹，才讓我們對“每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的”，“在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這樣的描寫有了很深的體會，從而更為阿聯酋人民不畏艱難，努力創(chuàng)造美好的生活環(huán)境的精神所感動。
這里運用的就是襯托的方法，襯托就是為了使某件事物或者某個人的特征、性格更加突出，而用另外一些事物或人放在一起加以描述，達到陪襯或對照的效果。
下面這段話，是寫貓捉老鼠，但作者在寫貓的同時，沒有忽略對老鼠的描寫，正由于具體描寫了老鼠的狡猾，因而更加襯托出小貓動作的敏捷和捕鼠本領的高超。
星期六的晚上，奶奶特地烙了油餅，熱氣騰騰的油餅噴發(fā)出一陣陣誘人的香味。這香味被一只黑乎乎的老鼠聞著了，它從洞口探出頭來，賊溜溜的眼睛向四周張望了一下，就鉆出了洞口。忽然，它似乎察覺到有什么聲響，又把頭縮了進去。過了一會兒，它再一次探頭探腦地出了洞。只見它動了動鼻子，桌子上油餅的香味，饞得它心里癢癢的。它伏在地上，突然把身子一縮，向桌子上躥去。就在這一眨眼的工夫，早已埋伏在屋角的小花貓猶如閃電般地躥上去，一下咬住老鼠，“嗚嗚”哼著跑向后屋去了。
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