四年級(jí)下冊(cè)語文課文第3課記金華的雙龍洞
四年級(jí)下冊(cè)語文課文第3課記金華的雙龍洞
《記金華的雙龍洞》是四年級(jí)下冊(cè)語文第3課，課文是葉圣陶先生寫的一篇關(guān)于雙龍洞的游記。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊(cè)語文課文第3課《記金華的雙龍洞》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
四年級(jí)下冊(cè)語文課文第3課《記金華的雙龍洞》
4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。
出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。
在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。
內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。
我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。
四年級(jí)下冊(cè)語文第3課《記金華的雙龍洞》課后習(xí)題
一、看拼音寫詞語
hé shì hūn àn guān shǎng kǒng xì míng yàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dù juān é jiǎo jǐ shǐ shén qí xiù lì
( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確的讀音上畫√。
系jì xì繩子 稍shāo sāo微 蜿wān wǎn蜒 漆qī xī黑
上源yuán yán 盤曲qū qǔ 浙zhè zè江 仿佛fú fó
呈chéng céng粉紅色
三、在括號(hào)里填上合適的詞語。
()的沙土 ()的映山紅 ()的公路 ()地移動(dòng)
()的流著 ()的舉起
四、給下列句子中加點(diǎn)的選擇正確的解釋。
端①端正，不歪斜②東西的一頭③項(xiàng)目的開端④事情的開頭⑤仔細(xì)地看⑥用手平正地拿著
1、石鐘乳和石筍形狀變化多端。()
2、他端詳著這幅畫，陷入了沉思。()
3、他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。()
異 ①不同的②分開③另外的，別的④特別的⑤奇怪
4、石鐘乳和石筍顏色各異。()
5、奇花異草不容易養(yǎng)活。()
6、這是一道奇異的亮光。()
讀課文，完成填空。
1、本課的作者是( )。作者的游覽的地點(diǎn)是( )，時(shí)間是( )。游覽的順序是( )、( )、( )、( )，最后( )。
2、作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了( )，特點(diǎn)是( )，再寫了( )，特點(diǎn)是( )，然后寫了( )，特點(diǎn)是( )。
3、“孔隙”的特點(diǎn)是( )，表現(xiàn)在：
小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣的小船呢?();
船的進(jìn)出方式是();
乘船必須();
通過孔隙時(shí)的感受是()。
4、內(nèi)洞的特點(diǎn)是( )、( )、( )，重點(diǎn)寫了( )的特點(diǎn)。
四年級(jí)下冊(cè)語文第3課《記金華的雙龍洞》課后習(xí)題答案
一、合適 昏暗 觀賞 孔隙 明艷 杜鵑 額角 即使 神奇秀麗
二、略
三、1. ③ 2.⑤ 3.⑥ 4.① 5.④ 6.⑤
四、略
五、1.葉圣陶 浙江金華北山的雙龍洞 4月14日 路上 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞
2.洞口外 山突兀森郁 洞口 橋洞似的 洞內(nèi) 像大會(huì)堂
3.窄小 ①兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三人。 ②船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。
?、垩雠P在小船里，從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒一處不貼著船底。 ④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來，感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。
4.黑 大 奇 奇
四年級(jí)下冊(cè)語文第3課《記金華的雙龍洞》課文解析
(1)對(duì)句子的理解.
①一路迎著溪流.隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子.
一個(gè)“迎”字,點(diǎn)名作者是逆溪流而上.“時(shí)而……時(shí)而……”說明了溪流蜿蜒曲折,由于溪流的寬窄不一,才形成流水速度的緩急不同,作者巧妙地運(yùn)用“寬、窄;緩、急;”兩對(duì)反義詞準(zhǔn)確地表達(dá)溪流的形和聲.由于溪流緩急不一,聽到的流水聲也就各不相同,猶如在“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”.這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃,對(duì)涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆!
②我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會(huì)撞破額角,擦傷鼻子.
這句話寫出作者通過孔隙時(shí)的真實(shí)感受,“稍微”,“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小船上,才能通過孔隙,以此說明孔隙小的特點(diǎn),非常逼真.運(yùn)用“要是……準(zhǔn)”的假設(shè)句式,準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)受“擠壓”的感覺.
?、圻@些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞.
這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端,顏色又各異.用“即使”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞作強(qiáng)調(diào),即退一步講,如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么也值得觀賞,說明它本身已經(jīng)夠吸引人了,無需再比作什么了.
(2)對(duì)詞語的理解.
石鐘乳：又名“鐘乳石”,倒掛在溶洞頂部向下生長(zhǎng)的一種碳酸鈣沉淀物.當(dāng)?shù)乇硭蚪邓刂軒r裂縫下滲至洞頂時(shí),因水的蒸發(fā)及二氧化碳的散失,使溶在水中的碳酸鈣沉淀下來,慢慢增長(zhǎng),具有同心圓狀結(jié)構(gòu),形狀如鐘乳,故名“石鐘乳”.
石筍：溶洞底部直立的一種碳酸鈣沉淀物,它是由洞頂?shù)乃蔚蕉吹缀?水分蒸發(fā),水中的碳酸鈣沉淀下來,由少積多,由下向上增長(zhǎng),形如筍狀,所以叫石筍.
猜你感興趣:
2.四年級(jí)語文下冊(cè)第三課記金華的雙龍洞句子賞析
3.人教版四年級(jí)下冊(cè)語文3記金華的雙龍洞教案
4.四年級(jí)下冊(cè)語文3記金華的雙龍洞教學(xué)反思