西師大版四年級下冊語文第三十二課音樂之鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計
西師大版四年級語文下冊第32課《音樂之鄉(xiāng)》用優(yōu)美的文字，把我們帶到了維也納。學(xué)習(xí)啦小編為四年級師生整理了《音樂之鄉(xiāng)》課后教學(xué)設(shè)計，希望大家有所收獲!
西師大版四年級下冊語文第三十二課《音樂之鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)
1 學(xué)會自主閱讀。
2 有感情地朗讀課文，感受維也納的音樂之美。
3 體會作者對音樂的熱愛，對音樂圣殿的向往。
4 摘抄自己喜歡的詞句，背誦自己喜歡的段落。
5 感受維也納的美，激發(fā)對音樂的熱情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會自主閱讀。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件或教學(xué)掛圖。
學(xué)生：搜集一些有關(guān)維也納的資料、圖片等。
教學(xué)時間
1課時。
教學(xué)過程
一、欣賞音樂，感受維也納師：我們一起來欣賞一些音樂，看你是否能說出這些名曲的名字或創(chuàng)作者。
(出示：《命運(yùn)交響曲》、《月光曲》……)
二、自讀提示，自主閱讀
1 出示“自讀提示”：
(1)畫出生字多讀兩遍，遇到長句子、難讀的詞再多讀兩遍。
(2)能正確、流利地朗讀，試著讀出韻味，讀出感情。
(3)不理解的地方，運(yùn)用學(xué)過的符號畫出來。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受。
(4)勾畫下你認(rèn)為文中最美的句子。
(5)思考《音樂之鄉(xiāng)》一文表達(dá)了作者怎樣的情感。
2 自由讀文。
3 小組交流，用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。
4 全班交流，評價朗讀。
三、學(xué)習(xí)詞語，積累好詞
1 出示本課的詞語，指名學(xué)生朗讀。
恬靜而神秘 動人的旋律 悠揚(yáng)的樂聲
郁郁蔥蔥的森林 蜿蜒 多姿的多瑙河
2 勾畫出你自己找到的好詞佳句，小組交流。
3 將收集到的好詞佳句摘錄到“采蜜集”中。
四、提出問題，自主學(xué)習(xí)
1 討論：維也納為什么被稱為“音樂之鄉(xiāng)”?
(1)再讀課文，邊讀邊想象，邊讀邊體會情趣。
(2)小組討論，自主解決。
(3)小組反饋：讀讀認(rèn)為能回答這個問題的句子或段落，并說說為什么。同學(xué)互相評價、補(bǔ)充。
(4)齊讀找到的段落或句子。
(5)比賽讀。
2 小組交流：你還可以提出哪些問題?
3 小組交流反饋，同學(xué)互相補(bǔ)充、解決。
五、記憶背誦，感悟積累
1 再讀讀自己喜歡的段落或句子，與同桌、好友交流學(xué)習(xí)。
2 背背喜歡的段落或句子。
3 指名背誦。
六、拓展遷移，熱情獻(xiàn)藝
1 學(xué)生在小組內(nèi)自由介紹自己的音樂特長，并推薦一人上臺表演。
2 想對“音樂之鄉(xiāng)”說點(diǎn)什么?
七、總結(jié)
師：真是太棒了!相信你們經(jīng)過不懈的努力，一定能在這音樂的圣殿中去演奏出你們的精彩!
西師大版四年級下冊語文第三十二課《音樂之鄉(xiāng)》課文
當(dāng)?shù)谝淮翁ど暇S也納這個世界著名的“音樂之鄉(xiāng)”時，耳聞目睹，無論是優(yōu)美的自然風(fēng)光，還是古老的建筑藝術(shù)，都給我們一種恬靜而又神秘的感受。好像這里到處都蘊(yùn)藏著音樂的源泉，回蕩著動人的旋律。
當(dāng)你站在卡侖山巔，從古城堡上眺望著維也納郁郁蔥蔥的森林，眺望著波光粼粼、蜿蜒多姿的多瑙河，你自然會聯(lián)想到這里的山山水水孕育過多少不朽的樂章，懷抱過多少音樂的巨人啊!18世紀(jì)以來，維也納就是歐洲古典音樂的搖籃，貝多芬、莫扎特、舒伯特以及施特勞斯父子……這些著名藝術(shù)家大部分的音樂生涯是在維也納度過的。他們以發(fā)自肺腑的心聲，譜寫了人類歷史上多少優(yōu)美壯麗的樂章。直到如今，維也納的旋律，仍然在激蕩著人們的胸懷。
這里白天晚上都有古典音樂的演奏，輪流上演世界著名音樂家的名曲。人們在這里可以一面欣賞音樂，一面喝咖啡、跳舞。每當(dāng)夏天的夜晚，這種音樂演奏便在露天舉行。這時，音樂廳周圍草地上擺滿了桌椅，樹枝閃耀著彩燈。樂隊在擺滿鮮花的平臺上演奏，悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳，在帶露的晚風(fēng)中飄溢、回蕩?？梢韵胂筮@是多么迷人的維也納之夜啊!
↓↓↓ 下頁更多"西師大版四年級下冊語文第三十二課《音樂之鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計" ↓↓↓
西師大版四年級下冊語文第三十二課音樂之鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計
