西師大版四年級下冊語文第五課迷人的九寨溝教學(xué)設(shè)計(2)
西師大版四年級下冊語文第五課迷人的九寨溝教學(xué)設(shè)計
西師大版四年級下冊語文第五課《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計2
一、激趣引入
出示圖片或錄像，你們知道這里是什么地方嗎?板書課題。學(xué)生交流對九寨溝的初步印象，教師相應(yīng)板書。
二、初讀課文，整體感知
1. 自由讀課文，想想作者筆下的九寨溝是什么樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍，注意“棘”、“脊”和“絢”字的讀音。
2. 找出全文中心句，讀一讀。
3. 哪些段具體描寫九寨溝是仙境呢?分小組讀第二到四段，在讀中正音。
4. 齊讀第二到四段，思考分別寫了九寨溝的哪些方面。
三、細(xì)讀課文，感受迷人之處
1. 學(xué)習(xí)第二段。
(1)小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象?引導(dǎo)學(xué)生勾畫書上的重點詞，理解“嘆為觀止”的意思。
(2)交流板書。
(3)有感情地朗讀這一段,同學(xué)互相評議，并相機(jī)引導(dǎo)背誦。
2. 學(xué)習(xí)第三段。
(1)讀第三段，思考：這里的山林最大的特點是什么?從哪些地方展現(xiàn)出來的，用自己的話說一說。
(2)引讀表示顏色的詞語，理解“點染”的意思。
(3)齊讀第三段。
3. 學(xué)習(xí)第四段。
(1)讀第四段，邊讀邊勾出最精彩的句子。
(2)學(xué)生交流、討論，知道作者從三個方面寫了九寨溝的變化之美，展現(xiàn)了深秋九寨溝的奇美。
(3)練習(xí)朗讀。相互引導(dǎo)背誦。
四、配樂朗誦，強(qiáng)化感悟
1. 配樂朗誦全文。
2. 暢談此時對九寨溝的感受，完善板書。
3. 齊讀最后一句，引導(dǎo)學(xué)生的情感更上一層樓。
五、練習(xí)書寫
練習(xí)寫生字，理點指導(dǎo)“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斕”字的筆順筆畫。
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