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西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十二課軍神

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  西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《軍神》表現(xiàn)了劉伯承堅(jiān)韌的鋼鐵意志,表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《軍神》資料,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《軍神》

  重慶臨江門外,一個(gè)德國(guó)人開(kāi)設(shè)的診所里,醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬,冷冷地問(wèn):“你叫什么名字?”

  “劉大川。”

  “年齡?”

  “24歲。”

  “什么病?”

  “土匪打傷了眼睛。”

  沃克醫(yī)生站起身熟練地打開(kāi)病人右眼上的繃帶。他愣住了,藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個(gè)人,冷冷地問(wèn):“你是干什么的?”

  “郵局職員。”

  “你是軍人!”活克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō),“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī),這么重的傷勢(shì),只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”

  病人微微一笑,說(shuō):“沃克醫(yī)生,你說(shuō)我是軍人,我就是軍人吧。”

  沃克醫(yī)生的目光柔和了,他吩咐護(hù)士:“準(zhǔn)備手術(shù)。”

  沃克正在換手術(shù)服,護(hù)士跑來(lái),低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái),他走進(jìn)手術(shù)室,生氣地說(shuō):“年輕人,在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的指揮!”

  病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!”

  沃克再一次愣住了,竟有點(diǎn)口吃地說(shuō):“你,你能忍受嗎?你的右面眼需要摘除壞死的眼珠,把爛肉和新生的息肉一切切割掉!”

  “試試看吧。”

  手術(shù)臺(tái)上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖,他額上汗珠滾滾,護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō):“你疼不過(guò)可以哼叫。”

  病人一聲不吭,他的雙手緊緊抓住身下的白墊單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來(lái)越使勁,嶄新的白墊單居然被抓破了。

  脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái),由衷地說(shuō):“年輕人,我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去。”

  病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑,說(shuō):“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”

  沃克醫(yī)生嚇了一跳,不相信地問(wèn):“我割了多少刀?”

  “七十二刀。”

  沃克驚呆了,失聲嚷道:“你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱軍神!”

  “你過(guò)獎(jiǎng)了。”

  沃克醫(yī)生的臉上浮出慈詳?shù)纳袂?。他想說(shuō)什么又忍住了,揮手讓護(hù)士出去,然后關(guān)上手術(shù)室的門,注視著病人,說(shuō):“告訴我,你的真名叫什么?”

  “劉伯承。”

  沃克醫(yī)生肅然起敬:“啊,川東支隊(duì)的將領(lǐng),久仰久仰,認(rèn)識(shí)你很榮幸。”劉伯承友好地伸過(guò)手去。

  西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《軍神》教材分析

  年輕軍人劉伯承參加蔡鍔討袁護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng),右眼嚴(yán)重受傷后,堅(jiān)持不用麻醉劑,忍受巨大疼痛接受72刀手術(shù)治療,被沃克醫(yī)生稱為“軍神”。這就是《軍神》一文的主要內(nèi)容,它表現(xiàn)了劉伯承堅(jiān)韌的鋼鐵意志,表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。文章通過(guò)對(duì)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、情緒變化等描寫(xiě)凸現(xiàn)了人物性格。劉伯承傷勢(shì)雖重,但十分鎮(zhèn)定;手術(shù)之前,不用麻醉劑的意志非常堅(jiān)定;手術(shù)中,承受了常人無(wú)法忍受的疼痛,卻清楚地?cái)?shù)下手術(shù)共用了72刀!讀著這些文字,我們仿佛和沃克醫(yī)生、作者一起強(qiáng)烈感受到劉伯承鋼鐵般的意志,并產(chǎn)生了由衷的深深敬意。學(xué)習(xí)中注意領(lǐng)會(huì)“你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你是軍神!”這個(gè)句子的含義。

  建議本課安排1~2個(gè)課時(shí)。

  解讀與提示

  *課文先寫(xiě)沃克醫(yī)生給劉伯承檢查眼睛傷勢(shì),發(fā)現(xiàn)這個(gè)“郵局職員”是個(gè)軍人;接著寫(xiě)沃克給劉伯承做手術(shù),劉伯承拒絕用麻醉劑;最后寫(xiě)手術(shù)后沃克對(duì)劉伯承的欽佩。課文按事情發(fā)展的順序敘述,并通過(guò)人物對(duì)話、神態(tài)的描寫(xiě),表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

  *引導(dǎo)思考,前后兩個(gè)“冷冷地”表現(xiàn)了沃克醫(yī)生的什么性格?

  *一針見(jiàn)血:比喻話說(shuō)得簡(jiǎn)短而能切中要害。

  *課文寫(xiě)的主要人物是劉伯承,但描寫(xiě)人物時(shí),重點(diǎn)卻寫(xiě)沃克醫(yī)生的神態(tài)和情緒的變化,開(kāi)始沃克是“冷冷”的,當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷情后,閃現(xiàn)出“驚疑的神情”“目光柔和了”。病人拒用麻醉劑時(shí),沃克“眉毛揚(yáng)了起來(lái)”表示不理解,他聽(tīng)了病人一番話后,“怔住了”。手術(shù)后,當(dāng)病人說(shuō)出刀數(shù)的時(shí)候,沃克“失聲嚷道”“臉上浮出慈祥的神情”。沃克醫(yī)生的這些變化,都是由劉伯承引起的。課文這樣寫(xiě),是以沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化來(lái)襯托劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。在細(xì)讀課文時(shí),要求學(xué)生從沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化中體會(huì)劉伯承鋼鐵般的意志。引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),不能孤立地讓學(xué)生理解沃克的變化,而應(yīng)該從沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化中,體會(huì)劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。

  *“怔住”和“口吃”反映出沃克醫(yī)生受到的震撼。

  *品讀課文:聯(lián)系上下文,重點(diǎn)深入體會(huì)“你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你是軍神!”這句話的含義??蓮囊韵聝蓚€(gè)方面去突出這個(gè)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。一方面,通過(guò)人物神態(tài)、情緒變化從整體把握事件脈絡(luò)。劉伯承:微笑—平靜—一聲不吭—一笑。沃克醫(yī)生:冷冷—驚疑—柔和—教訓(xùn)—怔住—失聲—慈祥。自始至終,劉伯承都保持著微笑與平靜,他有著驚人的毅力與頑強(qiáng)的意志,堪稱“軍神”。沃克醫(yī)生由開(kāi)始的“冷冷”,到最后由衷地贊賞、敬佩劉伯承。另一方面:從每個(gè)細(xì)節(jié)體會(huì)文章所傳達(dá)的思想感情,與作者產(chǎn)生共鳴。抓住如:“病人一聲不吭……居然被抓破了”說(shuō)明手術(shù)過(guò)程對(duì)病人來(lái)說(shuō)是痛苦的,而他卻一直堅(jiān)持著,反映出病人的鋼鐵意志??闯鰟⒉惺?ldquo;鋼板”,是“軍神”。

  *指導(dǎo)學(xué)生朗讀本課時(shí),要注意兩點(diǎn):一是人物對(duì)話。本課人物對(duì)話語(yǔ)言簡(jiǎn)單,但朗讀時(shí)要把握好語(yǔ)調(diào)。劉伯承的話可用舒坦、平靜的語(yǔ)氣來(lái)讀,以示作為軍人的劉伯承的鎮(zhèn)定、沉著、堅(jiān)毅。而朗讀沃克醫(yī)生的話要結(jié)合他神態(tài)、情緒的變化加以靈活處理:開(kāi)始他的話用疑惑的語(yǔ)氣讀;手術(shù)時(shí)他對(duì)病人說(shuō):“你挺不住可以哼叫”,用關(guān)切的語(yǔ)氣讀;手術(shù)后,他的話用充滿敬佩的語(yǔ)氣讀,以示對(duì)劉伯承的贊揚(yáng)。二是課文中描寫(xiě)沃克神態(tài)、情緒變化的句子,要結(jié)合生活實(shí)際中的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生讀出句子所表達(dá)的情感。

  *識(shí)字寫(xiě)字教學(xué):“診”“審”等字是翹舌音,要讀準(zhǔn)。“暈”讀作“”不讀“”。注意“匪”字的筆順:。

  *課后第一題,教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,抓住重點(diǎn)段和重點(diǎn)詞語(yǔ),深入理解。

  *第二題,抓住描寫(xiě)劉伯承語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句,通過(guò)讀,感受劉伯承鋼鐵般的意志,并產(chǎn)生由衷的深深敬意。

  *第三題,積累詞語(yǔ),運(yùn)用詞語(yǔ)。

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