西師大版四年級下冊語文第十六課鞋匠的兒子
西師大版四年級下冊語文第十六課鞋匠的兒子
西師大版四年級下冊語文第十六課《鞋匠的兒子》是一篇帶有濃郁的辯論色彩的文章，記敘的是林肯首任美國總統(tǒng)到參議院演講時發(fā)生的一段往事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十六課《鞋匠的兒子》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版四年級下冊語文第十六課《鞋匠的兒子》
導(dǎo)語：人要挺直自己的脊梁，在誹謗、嘲笑的面前，不能退縮。鞋匠的兒子——林肯在出身于名門望族的參議員的羞辱面前，不卑不亢，昂起自尊自信的頭顱。這種精神是值得贊賞的。要知道，批評、訕笑、毀謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。那些沒有被嘲笑與毀謗的黑暗所包圍過的人，可能就永遠(yuǎn)無法在心里點起一盞長明之燈。
第十六屆美國總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯出身于一個鞋匠家庭，而當(dāng)時的美國社會非?？粗亻T弟。
林肯競選總統(tǒng)前夕，在參議院演講時，遭到一個參議員的羞辱。這位參議員說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子。”
那位參議員的目的就是要打擊林肯的自尊心，好讓他退出競選。
此刻，人們都沉默了，靜靜地看著林肯，聽他會說些什么話來反擊那位議員。
“我非常感謝你使我想起我的父親，”林肯說，“他已經(jīng)去世了。但我一定會記住你的忠告，我知道我做總統(tǒng)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。”
眾人不約而同地為林肯鼓起了掌。
林肯轉(zhuǎn)過頭，對那個傲慢的參議員說：
“據(jù)我所知，我的父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的技術(shù)。”
接著，林肯又對所有的議員說：
“對參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能幫忙。但是，有一件事是肯定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能及的。”
說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑都化為真誠的掌聲。
后來，林肯如愿以償，當(dāng)上了美國總統(tǒng)。作為一個出身卑微的人，林肯沒有任何貴族社會的硬件，他惟一可以倚仗的只是自己出類拔萃的、扭轉(zhuǎn)不利局面的才華。正是關(guān)鍵時刻的一次心靈燃燒使他贏得了別人的尊重，包括那位傲慢的參議員，成就了生命的輝煌。
西師大版四年級下冊語文第十六課《鞋匠的兒子》教材分析
在美國兩百多年的歷史中，曾有過42位總統(tǒng)，林肯是第16任總統(tǒng)。他殉難以后，美國人為他建的紀(jì)念地最多、最宏偉、最神圣。他一生下來就一貧如洗，終其一生都在面對挫敗，八次選舉八次都落敗。好多次，他本可以放棄，但他并沒有如此，也正因為他沒有放棄，才成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。馬克思這樣評價他：“一位達(dá)到偉大境界而仍保持自己優(yōu)秀品質(zhì)的罕有人物。這位出類拔萃和道德高尚的人是那樣謙虛，以致當(dāng)他作為殉道者倒下之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。”《鞋匠的兒子》正是寫的這樣一位英雄，一位出生卑微的鞋匠的兒子，在他當(dāng)選總統(tǒng)的時候，以自己的智慧和真情，讓那些想羞辱他的出身名門望族的上流社會的參議員折服。本課講的就是“堪稱合眾國之父”，有著“人性的光輝”的總統(tǒng)林肯的故事。
課文按事情的發(fā)展順序，首先寫林肯當(dāng)選總統(tǒng)，參議院的議員們感到尷尬，因為他的父親是鞋匠。然后寫在林肯首次演說時參議員羞辱他，林肯以自己的智慧和真情，讓所有的嘲笑聲化成贊嘆的掌聲。
這是一篇批讀文，重點是讓學(xué)生探究林肯是怎樣讓羞辱他、嘲笑他的人折服，并贊賞他的。同時應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)邊讀邊思邊批的方法，注意加強指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握這種讀書方法，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
建議本課教學(xué)用1～2課時。
解讀與提示
*第1～2段寫林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)，由于父親是鞋匠，整個參議院的議員都感到尷尬，認(rèn)為林肯出身卑微。旁批引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語“尷尬”進(jìn)行理解、思考。
*尷尬：(1)神態(tài)不自然;(2)左右為難，不好處理。旁批引導(dǎo)學(xué)生思考參議員們感到尷尬的原因。
*卑微：地位低下，沒有權(quán)勢。
*第3～6段寫林肯的首次演說，議員羞辱他，林肯不卑不亢，以睿智的演說和大度的風(fēng)采，以及對父親濃濃的真情，在他身上所體現(xiàn)出來的人性的光輝讓所有人為之嘆服。這部分教學(xué)可抓住參議員和林肯的態(tài)度，以及他們的語言進(jìn)行比較分析，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的疑問和體會，學(xué)著書上的樣子進(jìn)行批注，并知道批注的好處。
*傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。
*旁批引導(dǎo)學(xué)生理解為什么參議員要抓住“鞋匠的兒子”去羞辱林肯。
*課文寫參議員的態(tài)度是“傲慢”的，因為能“羞辱”林肯而“開懷不已”。引導(dǎo)學(xué)生去理解參議員因什么而“傲慢”，為什么而“開懷不已”。引導(dǎo)學(xué)生朗讀參議員的語言，注意體會其中的語氣和態(tài)度。
*林肯把對他的羞辱看成是對自己的忠告。既展現(xiàn)了他的風(fēng)度和肚量，又反映出他的平民思想。
*旁批引導(dǎo)學(xué)生從林肯的應(yīng)對中感受到他的人格力量。
*林肯面對參議員的羞辱和傲慢態(tài)度，他的態(tài)度出人意料，他首先“感激”參議員讓他永遠(yuǎn)記得自己是鞋匠的兒子，記得自己的父親，并高度地、充滿真情地贊美父親是“偉大的鞋匠”，以此向眾人表明：父親雖然地位卑微，但他的“手藝是無人能比的”，他因此是偉大的，值得尊重的。林肯說自己“做總統(tǒng)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好”，還說自己“無法像他那么偉大”，既表明對自己出身的態(tài)度，也表明當(dāng)總統(tǒng)的態(tài)度。所以最后林肯以自己的真情和風(fēng)度征服了所有的人。引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會林肯是怎樣讓“所有的嘲笑聲全部化成贊嘆的掌聲”的。旁批引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。
*識字、寫字教學(xué)：本課有5個生字，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自主識字，注意讀準(zhǔn)“嘲”的字音。認(rèn)清字形，注意“尷尬”兩個字的寫法。
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