四年級下冊語文第19課生命生命教學分析
四年級下冊語文第19課生命生命教學分析
四年級下冊語文第19課《生命 生命》是臺灣作家杏林子對生命的獨特感悟，是一篇對生命的頌歌。學習啦小編在此整理了四年級下冊語文第19課《生命 生命》教學分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
四年級下冊語文第19課《生命 生命》教學分析
1、這篇課文的作者對生命作了一些理性的思考，四年級的學生年齡尚小，在理解課文的思想內(nèi)容上有一定難度。教學時可以聯(lián)系前面兩篇課文的學習。前面的課文已經(jīng)引發(fā)了學生對人生、對生命的一些思考和感悟，為學習本課作了鋪墊，這樣可以減少本篇課文教學的難度。教學本文前，還可讓學生搜集一些有關(guān)人生、生命方面的名言，使學生從中受到生命意義的啟迪，為領(lǐng)悟本篇課文的思想內(nèi)容做好準備。
2、本文教學的重難點是引導學生領(lǐng)悟三個事例中蘊含的意思，可以采用以下思路展開教學。
首先，讓學生初讀課文，整體感知本文寫的是什么內(nèi)容，共寫了幾個事例，引導學生從整體上把握課文的內(nèi)容和寫作思路。然后，讓學生找出自己感觸最深的事例，反復(fù)品讀，指導學生領(lǐng)悟其中蘊藏的內(nèi)涵。最后，畫出自己認為寫得精彩、含義深刻、最能表達作者感情的語句，反復(fù)誦讀，并談?wù)勛约旱睦斫?。教師要注意引導學生在自讀自悟的基礎(chǔ)上進行合作交流，鼓勵學生把自己最先的感知、最深的感受表達出來，互相啟發(fā)借鑒，共同享受并體驗閱讀中成功的快感。
3、教學時教師要讓學生充分地讀書。在學習每一個事例的時候，可以先讓學生默讀—分析言中之意、感悟言中之理，朗讀—表達言中之情、抒發(fā)個人胸臆?？刹扇》蹲x、賽讀、評讀的方式指導學生朗讀，讀出飛蛾強烈的求生欲，讀出瓜苗頑強的生命力，讀出作者積極的生命觀。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，引導學生練習背誦，達到積累語言的目的。
4、識字教學可采取自主學習、小組合作的方式進行，做到人人參與，字字落實。教師可采用同音字、形近字辨析的方式引導學生鞏固字音和字形。如：擾──攏;屈──倔;診──珍;塌──踏;限──狠等。寫字時先讓學生自己分析字形，然后仿寫、比較、糾錯，教師應(yīng)著重解決學生在寫字中出現(xiàn)的共性問題。
5、教學本課后，要指導學生聯(lián)系生活實際，談自己學習課文后的感受和對生命的感悟，即珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，讓人生更有意義。課下，可讓學生把自己的感受寫下來，也可以仿照作者的寫作方法，把自己對人生的感悟?qū)懴聛?，做到讀寫有機結(jié)合，并為口語交際和習作做好準備。
四年級下冊語文第19課《生命 生命》教材分析
一、教學內(nèi)容
《生命生命》是一篇短小精湛、富含哲理的散文，面對什么是生命?如何對待生命?這是一個很寬泛抽象的主題，四年級的學生理解起來有一定的難度。
這篇課文通過捕捉飛蛾、磚縫中生長的瓜苗和傾聽心跳三個事例，抒發(fā)了作者的三種感觸：
小飛蛾在生命面臨著嚴重的威脅時極力掙扎——強烈的求生欲望，生命是值得珍視的;
香瓜子在墻角磚縫中長出小苗——生命的誕生，生命力是強大的;
“我”靜心聽心臟的跳動，感受自己的生命——生命的意識，生命是應(yīng)當嚴肅對待的。
文章結(jié)尾作者直抒胸臆，寫下了自己對生命的深層思考，表達了她強烈的生命意識、積極的人生態(tài)度。學習這篇課文要盡可能的引導學生用心體會作者的思想感情，并將它延伸到自己的生活與生命之中，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
按照語文課標提出的“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。”不溫不燥地引領(lǐng)學生在和文本的對話中，通過讀去理解，入情入境地使學生懂得了關(guān)愛生命、珍惜生命。
二、教學目標
1、知識與能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。初步培養(yǎng)學生讀懂含義深刻的句子的能力。理解課文的主要內(nèi)容，結(jié)合上下文和生活實際體會生命的短暫與可貴。
2、過程與方法目標：掌握閱讀課文的基本方法，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，獲得對人生的有益啟示;通過品味富有表現(xiàn)力的語言，多角度地體驗生命的真正內(nèi)涵。
3、情感態(tài)度價值觀目標：逐步形成積極的人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣;獲取親身參與探究的體驗，培養(yǎng)自覺探究意識，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
三、教學重點
理解三個事例中蘊含的道理。
含義深刻的重點句子：
我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它
雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值
四、教學難點
體會含義深刻的句子，能聯(lián)系生活實際談對生命的感悟。
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