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人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二練習(xí)題

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人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二練習(xí)題

  人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己相對(duì)別人說(shuō)的心里話(huà)。無(wú)論是自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的,只要是自己想說(shuō)的話(huà),都可以寫(xiě)出來(lái)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》練習(xí)題

  一、看拼音,寫(xiě)漢字。

  wéi chí cái fù jīnɡ zhàn qì zhònɡ shǔ yú bǎi huò

  ( )( )( )( )( )( )

  zūn yán shàn liánɡ kuǎn dài lì wài hóu jié jiānɡ yìnɡ

  ( )( )( )( )( )( )

  mènɡ mèi yǐ qiú zǒu jiē chuàn xiànɡ jiānɡ xīn bǐ xīn

  ( )( )( )

  二、加偏旁再組詞。

  ( ) ( ) ( )

  發(fā) 侯 肖

  ( ) ( ) ( )

  三、選詞填空。

 ?、俅笱?②危言 ③格言 ④惡言 ⑤戲言

  ( )陰險(xiǎn)狠毒的話(huà) ( )令人吃驚的話(huà)

  ( )張揚(yáng)擴(kuò)大的話(huà) ( )隨便說(shuō)并不當(dāng)真的話(huà)

  四、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋填入的字。

  迷( )不解: 骨瘦( )柴:

  走街( )巷: 疲憊不( ):

  五、在正確的答案后的括號(hào)里打上“√”

  1.父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái),那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。

  句中引號(hào)的作用是:

  A.表示引用。 ( )

  B.表示特殊稱(chēng)謂或者需要著重指出的部分。 ( )

  C.表示諷刺或否定。 ( )

  2.《尊嚴(yán)》講述了石油大王哈默的一個(gè)故事,這個(gè)故事以“尊嚴(yán)”為題,含義是:

  A.哈默有著自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊的品格。 ( )

  B.逃難的人們都應(yīng)該像哈默一樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)。( )

  C.反映了杰克遜尊重他人,看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。( )

  六、按要求寫(xiě)句子。

  1.我給父親當(dāng)幫手。

  擴(kuò)句:

  2.中彩那天父親打電話(huà),是我家最富有的時(shí)刻。

  改病句:

  3.父親的教導(dǎo)使我一生受益。

  縮句:

  七、填空。

  1.言必信,( )。與朋友交,( )。

  ( ),勿施于人。 - ------ « 論 語(yǔ) »

  2.( )所加,( )為開(kāi)。-----« 后 漢 書(shū) »

  3.愛(ài)人者,( ) ;敬人者,( )。

  老吾老,( );幼吾幼,( )。-----« 孟子 »

  4.一個(gè)人只要活得( ),有( ),就等于有了( )。

  5.如果我們?cè)谏钪心? ),就會(huì)對(duì)老人生出( ),對(duì)孩子增加( ),就會(huì)使人與人之間多一些( )。

  6.非常地相信叫( ),忠實(shí)地信仰叫( ),履行自己的諾言叫( ),講究誠(chéng)實(shí)和信用叫( )。

  八、下面句子哪些是描寫(xiě)外貌的,哪些是描寫(xiě)動(dòng)作,哪些是描寫(xiě)語(yǔ)言,哪些是描寫(xiě)心理活動(dòng)的,請(qǐng)?jiān)诤竺孀⒚鳌?/p>

  例如:杰克遜大叔說(shuō):“小伙子,您愿意為我捶背嗎?” ( 語(yǔ)言 )

  1.只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。 ( )

  2.他仰起頭,問(wèn):“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”( )

  3.杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。 ( )

  4.年輕人也蹲下來(lái),輕輕地給杰克遜大叔捶背。 ( )

  5.這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物。” ( )

  6.年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。 ( )

  7.“不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來(lái)說(shuō)。 ( )

  九、課內(nèi)閱讀。

  《中彩那天》片段

  當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字,表明這輛車(chē)已屬于我家時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。不一會(huì)兒,我看見(jiàn)父親開(kāi)著車(chē)從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)。只是,他神情嚴(yán)肅,看不出中彩帶給他的喜悅。

  我?guī)状闻d奮地想上車(chē)與父親共享這幸福的時(shí)刻,都被他趕了下來(lái)。

  我不明白父親為什么中了彩還不高興,悶悶不樂(lè)地回到家里,向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō):“不要煩惱,你父親正面臨著一個(gè)道德的難題。”

  1.按照要求寫(xiě)詞語(yǔ)(3分)

  近義詞:緩緩( )喜悅( )訴說(shuō)( )

  反義詞:擁擠( )悶悶不樂(lè)( )煩惱( )

  2.文中的“剛才的情形”指的是( ),父親的“道德難題”指的( )。(3分)

  3.聯(lián)系上下文,我們知道了父親選擇了誠(chéng)信,放棄了汽車(chē)。想想父親是在怎樣的情況下這樣做的,請(qǐng)你把自己當(dāng)作文中的“我”,寫(xiě)幾句自己的心里話(huà),注意用第二人稱(chēng)。(3分)

  十、課外閱讀。

  一群光頭男孩

  在印第安納州的小鎮(zhèn)上,有一個(gè)名叫布來(lái)恩的少年不幸得了腦瘤,他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。

  布來(lái)恩難過(guò)極了,他整天躲在家里,連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。

  一天,同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō):“我想把頭發(fā)全剃光,這樣,

  。”媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭,拿出剃刀,幫兒子把一頭(柔軟 柔嫩)的金發(fā)全剃光了。

  這一天,學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩,第二天,學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩,第三天,學(xué)校里(發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn))了一群光頭男孩。

  第四天清早,這一群光頭男孩來(lái)到布來(lái)恩家門(mén)口,他們大聲叫著布來(lái)恩的名字。布來(lái)恩透過(guò)窗戶(hù)看到這情景,激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡。

  1.在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

  2.在文中的橫線上,把這個(gè)男孩的話(huà)補(bǔ)充完整。

  3.文中劃線句子的“這情景”,指的是怎樣的情景?

  4.用一兩句話(huà)概括短文的主要內(nèi)容。

  5.讀了這篇短文,你有些什么感受?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

  十一、習(xí)作樂(lè)園。

  成長(zhǎng)中,有快樂(lè)也有煩惱,你有哪些心里話(huà)想一吐為快?請(qǐng)以“ ,請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”為題寫(xiě)一些自己的心里話(huà)。

  要求語(yǔ)句通順,內(nèi)容真實(shí)。

  人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》習(xí)作

  夜深了,一本又一本的書(shū),一份又一份的作業(yè),使我倦眼朦朧,煩惱滿(mǎn)腹。有誰(shuí)了解我想些什么?哦,曉白,我可愛(ài)的小瓷兔,你夜夜站在書(shū)桌上望著我,陪伴著我,你了解我嗎?唉,讓我說(shuō)給你聽(tīng)吧,也許你能為我分擔(dān)憂(yōu)和愁。

  曉白,你知道我是很愛(ài)媽媽的??蓩寢?ldquo;望女成龍”心切,總是要我念書(shū)到很晚很晚。功課負(fù)擔(dān)這么重,苦死了。唉,也許媽媽是為了我好,可是她太不了解我了。

  曉白,今天我的英語(yǔ)考?jí)牧?,回到家里?shí)在沒(méi)有勇氣對(duì)媽媽講。晚上當(dāng)媽媽知道分?jǐn)?shù)后,她鐵青著臉,倒沒(méi)多說(shuō)什么,對(duì)我的懲罰則是剝奪了我星期六晚上看電視的權(quán)利。曉白,我悄悄告訴你,我最近都有點(diǎn)不想回家了。

  唉,真是太煩了,天天上學(xué)、回家、讀書(shū)、考試。功課緊張,生活單調(diào),總是給我一種壓抑的、喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)??凑n外書(shū)、電視只能在夢(mèng)中想想,而現(xiàn)在一個(gè)星期唯一的一個(gè)豐富精神生活的晚上,也被剝奪了。曉白,你說(shuō)像我這樣的生活,樂(lè)趣又何在?

  生活需要七色陽(yáng)光,生活的道路有千萬(wàn)條,可為什么在人們的意識(shí)里只有上大學(xué)才有前途?為什么我的生活是這樣的枯燥乏味?你能告訴我嗎?

  唉,我多么希望分?jǐn)?shù)不再在老師、家長(zhǎng)們的心目中占統(tǒng)治地位,多么希望有一天我可以自由地支配我自己!

  曉白,你實(shí)在可愛(ài),特別是你那雪白的瓷衣裳。我真想也變成你一樣的一只小瓷兔,沒(méi)有煩惱,沒(méi)有憂(yōu)愁。唉,夜深了,我該去睡了,明兒再見(jiàn)。

  【簡(jiǎn)評(píng)】

  憂(yōu)愁煩惱何處訴?訴于可愛(ài)小瓷兔。這構(gòu)思本身就頗能說(shuō)明問(wèn)題的嚴(yán)重性。文中用了五個(gè)“唉”,加重了情緒的郁悶感。

  人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地二》知識(shí)點(diǎn)

  1、根據(jù)“以誠(chéng)待人”的主題,通過(guò)故事或者論述文章,談?wù)勛约旱目捶?。培養(yǎng)在眾人面前發(fā)言的膽量,注意發(fā)言時(shí)要做到態(tài)度大方,語(yǔ)言流暢。

  2、想好一個(gè)主題,把自己對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

  3、通過(guò)“我的發(fā)現(xiàn)”知道要能寫(xiě)出好文章,必須養(yǎng)成留心觀察生活,勤于動(dòng)筆練習(xí)的好習(xí)慣,因此,平時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成做讀書(shū)筆記和記日記的好習(xí)慣。

  4、背熟“日積月累”中的經(jīng)典格言,并初步理解大意。知道每句格言的出處。

  5、通過(guò)讀誦“趣味語(yǔ)文”,感受母語(yǔ)的豐富、精彩,課外注意收集類(lèi)似的語(yǔ)言,提高積累的興趣。

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