人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文16和我們一樣享受春天教案
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文16和我們一樣享受春天教案
通過(guò)反復(fù)朗讀人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課《和我們一樣享受春天》,使同學(xué)們了解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,受到熱愛(ài)和平的教育。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課《和我們一樣享受春天》教案設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課《和我們一樣享受春天》教案(一)
教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)這首詩(shī),理解詩(shī)句的含義,懂得維護(hù)世界和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng),是世界人民的共同心愿,從而受到熱愛(ài)和平的教育。
2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu),初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。
3、有感情地朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、理解詩(shī)句的含義。
2、讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。
課前準(zhǔn)備:收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、播放課件,引入新課
(關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童課件。)
1、畫(huà)面中講的是什么事?(戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)了悲慘地生活。)你有什么感想?
2、今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩(shī)歌-《和我們一起享受春天》。
二、自讀詩(shī)歌,朗讀展示
1、自由讀詩(shī)歌,注意讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句,讀出感情。
2、展示朗讀風(fēng)采。(請(qǐng)幾位學(xué)生逐節(jié)讀詩(shī)歌,注意正音。)
3、再讀詩(shī)歌,聯(lián)系上下文,理解詩(shī)句意思,不懂的查閱工具書(shū)。想一想詩(shī)歌主要講了什么?
(詩(shī)歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲,希望全世界的兒童都能有潔白的教室,平穩(wěn)的課桌,都能在鮮花中讀書(shū),共同享受美好的春天。表達(dá)了人們對(duì)世界和平的期盼。)
三、品讀感悟,探究“?”
1、體會(huì)“這究竟是為什么?”
師:沐浴著和煦的春光,在美麗的鮮花中嬉戲,這是多么幸福、多么愜意的事,可是對(duì)戰(zhàn)火中的孩子們來(lái)說(shuō),卻只能是夢(mèng)中的情景!“這究竟是為了什么?”(指導(dǎo)讀好出“這究竟是為什么?”)
2、這句話(huà)作者總共問(wèn)了幾次?他為什么會(huì)發(fā)出這樣的呼聲?請(qǐng)大家選擇一個(gè)“這究竟是為什么”再去深入地讀一讀,抓住重點(diǎn)的詞句,反復(fù)讀,用心體會(huì)。(自由讀其中一小節(jié)詩(shī)歌,)
3、交流反饋:說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?詩(shī)中“這究竟是為什么?”你是怎樣理解的?把你的理解用朗讀來(lái)表現(xiàn)吧。
4、課文中四次提到“這究竟是為了什么?”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
5、指導(dǎo)朗讀一至四小節(jié),注意讀出節(jié)奏。
6、小練筆:你也能像作者那樣的用詩(shī)歌格式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?
四、升華情感,祈盼和平
師:可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了那么多無(wú)辜的生命,給人們帶來(lái)了那么多的痛苦,此時(shí)此刻,作者呼喚的是什么?
1、學(xué)生自由讀第五小節(jié),討論交流:作者的心聲是什么?
2、是啊,僅僅是“一張課桌,平穩(wěn)的課桌,”讓我們?yōu)閼?zhàn)火中的孩子來(lái)祈盼吧——
……(引導(dǎo)反復(fù)讀)
3、拓展運(yùn)用文本語(yǔ)言
我們希望,我們祈盼——讓蔚藍(lán)色的大海,永遠(yuǎn)是海鷗的樂(lè)園
我們希望,我們祈盼——
我們希望,我們祈盼——
我們希望,我們祈盼——
4、回顧詩(shī)歌最后的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)——省略號(hào),你覺(jué)得省略的是什么?
5、配樂(lè)朗讀《祈禱》
讓我們敲希望的鐘,
多少祈盼在心中,
讓世界看不到戰(zhàn)爭(zhēng),
讓和平之花永駐人間。
五、拓展延伸,深化主題
1、總結(jié):是啊,雖然我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng),但熱愛(ài)和平的我們?cè)谝黄?,和平就是可能的?/p>
2、宣讀“兒童和平宣言”。
3、學(xué)生交流課前收集的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童的資料。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課《和我們一樣享受春天》教案(二)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。
2、了解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛(ài)和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)、品味詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
戰(zhàn)爭(zhēng)資料片、圖片、音樂(lè)。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、課件展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景,戰(zhàn)后兒童悲慘的生活。
2、全班交流感受,提升情感。
二、初讀課文
1、讀導(dǎo)語(yǔ),交流自方法。
2、學(xué)生自讀詩(shī)歌。
3、交流讀后感受。
4、理請(qǐng)?jiān)姼璧恼w線(xiàn)索。
5、了解每一節(jié)詩(shī)歌主要講了什么。
三、說(shuō)說(shuō)、讀讀、議議
1、課件展示圖片,情景對(duì)照。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受,讀出情感。
3、評(píng)一評(píng),議一議,提升朗讀水平。
4、再讀。
5、個(gè)別讀,分段讀,師生對(duì)讀,全班齊讀。
四、學(xué)習(xí)最后一段,導(dǎo)引,拓展寫(xiě)詩(shī)
1、課件投影最后一節(jié)詩(shī),指導(dǎo)感情朗讀。
2、配樂(lè)詩(shī)朗讀。
3、對(duì)最后一句詩(shī)歌省略號(hào)的補(bǔ)充,引發(fā)學(xué)生抒發(fā)情感。
五、拓展
寫(xiě)詩(shī),表達(dá)自己的真情實(shí)感。
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課《和我們一樣享受春天》教學(xué)建議
1、課前,可布置學(xué)生收集近些年來(lái)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。有條件,還可以組織學(xué)生收看有關(guān)的錄像片。
2、本詩(shī)的教學(xué),不宜逐詞逐句講解,可先組織學(xué)生交流課前搜集的材料,教師也可以補(bǔ)充一些材料,讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),特別是戰(zhàn)爭(zhēng)中的平民百姓、婦女兒童生活狀況有一些基本的了解,為理解詩(shī)歌的意思作鋪墊。接著指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。最后組織學(xué)生交流讀后的感受,表達(dá)維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng)的心愿。
3、讀是理解詩(shī)句的基本手段,要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。本課的朗讀指導(dǎo),一是要注意將讀、想、說(shuō)有機(jī)結(jié)合起來(lái),做到讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、讀讀。如第一節(jié),在讀的基礎(chǔ)上,想象大海本來(lái)是什么樣的,現(xiàn)在是什么情景,想象后說(shuō)一說(shuō):面對(duì)此景,你有什么感受,你想說(shuō)什么,說(shuō)后再讀。二是要允許學(xué)生采用多種讀法來(lái)表達(dá)情感,真正使朗讀成為學(xué)生個(gè)性化的行為。
4、“弋”讀“ yì”,不要讀“ gē”。“茵”“頻”的韻母均為前鼻音,“祈”讀第二聲,這些字音要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)。
5、課后“閱讀鏈接”,安排了“兒童和平條約”。1986年,在美國(guó)紐約舉行了世界兒童聯(lián)歡會(huì),會(huì)上世界兒童代表簽署了《兒童和平條約》,表達(dá)了兒童渴望和平的美好心愿??稍诒菊n教學(xué)結(jié)束時(shí),組織學(xué)生誦讀“兒童和平條約”,以進(jìn)一步加深對(duì)詩(shī)句的理解,激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感。
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