人教版四年級下冊語文14小英雄雨來教案
人教版四年級下冊語文第14課《小英雄雨來》的教學目標是讓學生了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。學習啦小編在此整理了人教版四年級下冊語文第14課《小英雄雨來》教案設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版四年級下冊語文第14課《小英雄雨來》教案(一)
教學目標：
1、理解課文內容。練習給每部分加上小標題。
2、自學生字，練習用比較快的速度閱讀課文。
3、學習雨來熱愛祖國，勇敢機智的品質。
教學重點：
練習給每部分加上小標題。
教學難點：
練習給每部分加上小標題。
教學時間：一課時
課前準備：預習課文 快速熟讀課文
教學過程：
一、導語：
這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，日寇瘋狂掃蕩根據(jù)地，根據(jù)地人民在黨的領導下進行了不屈不撓地斗爭。課文寫了雨來的什么事?雨來是個怎樣的孩子?
二、快速閱讀，讀中探究
1、自主讀書
要求：(1)要把課文讀通讀順，難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
(2)把不理解的內容和有疑問的地方標出來。
2、匯報交流
(1)以學習小組為單位交流學習情況。
如：你讀懂了哪些內容?
(2)提出學習中的疑難問題。
3、再讀釋疑
請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。
(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。)
三、自主性練習設計
給每部分加上小標題。
1、用概括內容的方法列小標題。
2、引用原句列小標題。
3、用一個詞列小標題。
人教版四年級下冊語文第14課《小英雄雨來》教案(二)
【教材解讀】
這篇略讀課文根據(jù)作家管樺寫的同名中篇小說改編，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。圍繞這一主題，課文分六個部分敘述。第一部分講雨來的游泳本領高;第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育;第三部分講雨來掩護區(qū)交通員李大叔;第四部分講雨來和鬼子進行不屈的斗爭;第五部分講蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了;第六部分講雨來并沒有死。本文的故事情節(jié)緊湊而又豐富多彩、跌宕起伏，將一位熱愛祖國、不畏強敵的少年英雄展現(xiàn)在讀者面前。
【學情分析】
通過這篇課文的學習，讓學生在閱讀中了解戰(zhàn)爭年代人們的生活，學習小英雄雨來勇敢機智的品質，從中受到愛國主義教育。本文篇幅較長，對學生的閱讀速度要求較高。四年級的學生以前從沒有接觸過篇幅如此長的課文，教給學生瀏覽課文并快速地捕捉有價值的信息的方法尤其重要。化整為零、分散難點、分工合作的方法或許能給學生一點幫助。
【教學目標】
1、認識本課的8個生字，了解新詞的意思。
2、練習快速、正確地閱讀課文，了解課文主要內容，試著給課文每個部分加上小標題,復述課文。
3、培養(yǎng)合作意識，放手讓學生自主學習 。
4、在閱讀過程中，運用學過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗，感受雨來熱愛祖國、機智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。
【教學過程】
一、談話導入，板書：小英雄雨來
二、明確分工，合作學習
1、生分成六個小組，確定組長、巡視員、記錄員、發(fā)言人等人的職責。
2、六個小組抽簽決定學習的課文部分(1～6)
3、按照出示的學習要求開始學習，合作學習要求：
?、抛R本部分出現(xiàn)的生字，了解新詞的意思。
?、平o課文每個部分加上小標題，可以概括本部分的內容，也可以選用課文中的語句作小標題。
⑶讀邊想，圈圈畫畫，確定本部分的重點詞句，理解后達成共識并記下要點，準備交流。
?、葌€性化朗讀自己喜歡的片段。
?、蓮褪霰静糠謨热荨?梗概)
三、匯報交流，共享成果
從第一小組開始匯報，限時不限人。當一個小組匯報時，本組成員可以補充，其它小組可以質疑。復述部分的匯報可以采取故事接龍的形式進行，抓住大意即可。評出最佳小組和最優(yōu)秀發(fā)言人。
四、教師小結
【教學資源】
有關抗日兒童團員的故事《小英雄雨來的故事》、《二小放牛郎》、《查路條》《小兵張嘎》、《雞毛信》等影音資料。網絡查詢“資源包”。
人教版四年級下冊語文第14課《小英雄雨來》教學建議
1、這篇課文內容通俗易懂，故事性強：
教學時，應放手讓學生根據(jù)課文前“連接語”的要求自讀課文。在自讀的基礎上，重點討論交流“自己感受最深的是什么”。最后，組織學生講故事。
2、體會雨來機智勇敢、熱愛祖國的品質是本課教學的重點：
教學時，可將這一問題的解決融入到討論、交流自己感受最深的是什么這一環(huán)節(jié)中，注意抓住一些關鍵句子，讓學生想，讓學生談。如“雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去”一句，可讓學生想象：雨來此時心里是怎么想的，想象后討論：他為什么要這樣做。
3、用較快速度閱讀課文，了解內容，這對四年級學生而言有一定的難度，因此不能要求太高，可在學生閱讀每一部分時，教師提出閱讀時間要求，促使學生加快閱讀速度。對于每部分內容的把握，可采用加小標題的形式予以落實。對加小標題不要要求太高，只要學生基本上概括了本部分的內容，語句通順即可，不必強求一致。以下標題供參考：
?、庞斡颈绢I高。
⑵上夜校念書。
?、茄谧o李大叔。
?、扔露饭碜印?/p>
?、蓪幩啦磺?。
?、蕶C智逃生。
也可以選用課文中的語句作小標題。引用原句要加引號。如：
?、?ldquo;望著媽媽笑”。
?、?ldquo;我們愛自己的祖國”。
⑶“把缸挪回到原地”。
?、?ldquo;什么也沒看見”。
?、?ldquo;有志不在年高”。
?、?ldquo;雨來沒有死”。
4、講故事，有利于幫助學生進一步理解課文，提高學生的口頭表達能力。根據(jù)本組教學內容的特點，可組織一次“英雄故事會”，除講述課文中的英雄故事外，還可廣泛收集課文外的其他英雄故事，讓英雄的故事激勵孩子們奮發(fā)向上。
5、課后安排了“資料袋”，內容為“戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去了生命”。安排在這里有利于幫助學生認識戰(zhàn)爭，特別是為學生閱讀理解后面的課文，做了很好的鋪墊。應組織學生閱讀、了解。
6、本課多音字較多，要注意讀準字音：
如：“還”、“彈”、“扎”、“擰”，在本課分別讀“ huán”、“ dàn”、“ zhā”、“ nínɡ”。課文中有些詞語，現(xiàn)在已不常用，如“晉察冀邊區(qū)”、“掃蕩”，要注意引導學生讀準，理解基本意思。還有些鬼子說的話，具有日語特點，如“這個，金的，也給你”，要注意幫助學生正確朗讀和理解。
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