人教版四年級下冊語文5中彩那天教案
人教版四年級下冊語文5中彩那天教案
人教版四年級下冊語文第5課《中彩那天》教學(xué)中,教師在學(xué)習(xí)過程中加強情感體驗，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級下冊語文第5課《中彩那天》教案設(shè)計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版四年級下冊語文第5課《中彩那天》教案(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
?、僬J識本課的6個生字，學(xué)會其中的14個生字。
能正確讀寫下面的詞語：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。
?、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
?、劾斫庹n文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實、守信的品質(zhì)，懂得“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的含義。
?、芟胂笕宋锏男睦砘顒?，體會情感。
課前準(zhǔn)備
寫著名言的投影片。
a案
第一課時
名言導(dǎo)入，直奔中心
?、賹?dǎo)入：齊讀一句名言：(出示投影)
“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”
一位普通的母親
朗讀課文，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你除了記得這句話，還了解了哪些內(nèi)容?
(再次感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白父親遇到了什么樣的“道德難題”)
品析詞句，探究父親的心理變化過程
(一)學(xué)習(xí)三～五自然段
走向父親的心靈深處，去細細品味這位家境貧寒的父親，在中大獎后的那復(fù)雜而又矛盾的心理過程。
?、僮宰x三～五自然段，并用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。
②學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，品析詞句。
a.中彩后的父親有怎樣的表情?(中彩獲車──神情嚴肅)
b.品讀句子：
“只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。”“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。”
揣摩人物心理：同學(xué)們，為什么中彩后父親會不高興呢?(因為父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記的彩票中了獎)
比較父子間的不同態(tài)度：(我的心情與父親的心情形成鮮明而強烈的對比，突出父親的不悅)
c.拓展想象，練習(xí)說話，深入體會父親的內(nèi)心世界。(出示配樂投影)
大街上人聲鼎沸，只有神情嚴肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了：
d.有感情地朗讀第五自然段。
(二)學(xué)習(xí)六～八自然段
①默讀思考：萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又做了些什么?
?、趯W(xué)生根據(jù)有關(guān)詞句匯報學(xué)習(xí)情況。
(父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡)
③體會父親當(dāng)時的內(nèi)心世界。
深入體會父親當(dāng)時的心理活動，啟發(fā)說話。
同學(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一個人的收入來維持一家六口人生活的父親，你在擦掉“k”字時，心里都想些什么?能對同學(xué)們說說嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面來說：1.昧著良心滿足個人私欲;2.對家庭的責(zé)任感)
④品析句子，再次剖析父親的人物形象。
理解句子：可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀2
a.出示配圖朗讀投影。(同學(xué)們，文中的我因百般喜愛這輛車，而又擔(dān)心失去這輛車，競委屈得差點流淚了)
“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!”我激動地說。
b.顯而易見，“我”的意見是留下車。理由是什么?(因為庫伯是有錢人，我們家窮)同學(xué)們想一想，這個理由成立嗎?
c.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一句。
再次引入情境，小組討論。
語言引入情境;這聲音強烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，面對眼前的這位正在成長的兒子，你會做出何種選擇呢?
⑤深入探究心里變化，感受父親的人格魅力。
同學(xué)們，位家境貧窮，靠自己一個人的工資來養(yǎng)活老老少少一家六口的父親，在金錢與誠實，欲望與守信面前，經(jīng)過了復(fù)雜的思想斗爭，毅然選擇了后者，這怎能不令我們對這位父親肅然起敬呢?請大家用心來讀這句話。(出示投影)
“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”
第二課時
(三)學(xué)習(xí)第九自然段
?、倮首x。(出示投影)
思考：困擾著父親的“道德難題”終于解開了，父親又是怎樣表現(xiàn)的呢?
?、谠俅斡懻?，領(lǐng)悟父親的高尚人格。
a.朗讀思考：同學(xué)們，老師和大家一起學(xué)到這里，我也被搞得“迷惑不解”了，父親是靠什么解開了這個“道德難題”的呢?請大家再讀這句話：(出示投影)
“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”
b.引導(dǎo)學(xué)生看投影朗讀，從“誠實，有信用”中來歸納“誠信”一詞。(學(xué)生上黑板完成板書：誠信)
c.同學(xué)們，如今的社會，經(jīng)濟發(fā)展、日新月異。“誠信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。讓我們記住父親的言傳身教吧!請大家再讀這句話：
“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”
想象拓展
?、賹W(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話，多么遺憾呀!我們能否在文中某個地方補出父親可能說的話。
?、谕瑢W(xué)們。車被開走了，家中的每個人當(dāng)時的心情會是怎樣?他們可能說了哪些話，請寫出來。
學(xué)習(xí)最后一段
?、冽R讀最后一段。
(雖然文中的“我”當(dāng)時不理解父母的所為，但成年以后看法變了，請齊讀最后一段)
②齊讀中心句。(投影)
總結(jié)拓展
?、賹W(xué)完這篇文章，你有什么收獲與體會?
?、诎炎约嚎谑龅?ldquo;收獲與體會”，略做修改寫下來，也讓自己的體會形成一句“名言”，并在結(jié)尾處寫上自己的名字。
如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有──xxx
(歐緒成 宇樺)
b案
第一課時
激情導(dǎo)入
你買過獎券嗎?在買之前，你是怎么想的，如果你中獎了，又是怎樣的心情?
初步感知
?、僮杂勺x課文，讀準(zhǔn)字音。檢查生字。
?、谳p聲讀課文，畫出不理解的地方。教師鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)解決問題。
?、塾靡痪湓拋碚f說課文講了一件什么事。
整體感知
?、僬n文圍繞著中彩那天的情景進行描寫。作者用哪幾個自然段寫了這一天的事情?
?、谖恼碌谝蛔匀欢魏偷谑匀欢螌懙氖鞘裁磿r候的事情?
?、畚恼率峭ㄟ^回憶的形式來寫的。
第二課時
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
朗讀課文。
談?wù)摻涣?/p>
?、倌x課文。當(dāng)我們得知自己家中獎時，“我”“爸爸”“媽媽”各是怎樣的表現(xiàn)?用“──”畫出來。并揣摩人物當(dāng)時的心理活動。
?、谛〗M談?wù)搮R報。
學(xué)生讀三～八自然段
①指名讀。沒有了汽車的父親為什么反而特別高興?
②想象：當(dāng)父親做出這樣的決定時，“我”和媽媽的心情是怎樣的?會有什么樣的對話?
?、坌〗M內(nèi)分角色進行對話，可以想象內(nèi)容。
學(xué)習(xí)第十自然段
齊讀。理解含義：“是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。”
拓展延伸
在今天的商業(yè)社會中，你怎樣看待誠信，自由談?wù)劇Ｔ谙嗷ソ涣鞯幕A(chǔ)上，以“誠信”為題寫一篇短文。
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