四年級下冊語文課文4七月的天山
四年級下冊語文課文第4課《七月的天山》講述了連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)葛爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半的天山。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級下冊語文課文第4課《七月的天山》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
四年級下冊語文課文第4課《七月的天山》原文
七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。每到水勢緩慢的洄水渦，都有魚兒在歡快地跳躍。這個時候，飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限的生機(jī)。
再往里走，天山顯得越來越美。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加的幽靜。
走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。
雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
四年級下冊語文課文第4課《七月的天山》教材解讀
本文節(jié)選自《天山景物記》，作者碧野。
天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進(jìn)入天山，便涼爽宜人，則是另一番天地了。作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。這里的夏天有著秋天般的涼爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，寫出了獨具豐韻的天山之夏。
作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：
1、從高到低，由遠(yuǎn)及近，運用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無限生機(jī)，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會有秋天般的涼爽的原因。
2、描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。
3、描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美;重點寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。
作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。
入編本文的目的是通過對美文的誦讀，感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。同時積累文中優(yōu)美語句，增加文化積淀。
四年級下冊語文單元作文范文：校園一角
我們學(xué)校校門內(nèi)的東側(cè)，有一個小花園。
小花園隨著季節(jié)的變化而變化。春天，樹上冒出小芽;夏天，樹上一片綠色;秋天，樹葉開始變黃;冬天，樹是光禿禿的……
那年夏天，我與一位同學(xué)想去小花園看看。X老師給我們說：“課間最好不要去那個小花園，夏天那里蚊子多。”但是，我們已經(jīng)看厭了外面的爬墻虎與棕櫚樹。每次路過那里，我都會想：里面是什么樣子，是不是也像外面一樣綠呢?花園里的小路有多長?但我一直沒有去，因為我不想被蚊子叮咬。
但終于好奇心戰(zhàn)勝了對蚊子的恐懼，我和同學(xué)繞過小路上的土坑，進(jìn)入了那個小花園。我們東瞅西看，花園里面雖然沒有一朵花，但是它綠油油的，草木茂盛，綠樹成蔭，已經(jīng)很漂亮了。小路還沒有到頭，它在繼續(xù)向前延伸著。我還沒看夠呢，但同學(xué)說：“該回去了，免得招一群蚊子來;而且也快要上課了。”于是，我和她戀戀不舍的離開了小花園。
以后，我再沒有進(jìn)去過這個小花園，也從來不知道小路到底有多長，它的終點在哪兒。小花園里面的情景我已忘記，但在我腦海中，茂盛的樹把它遮掩了，只是一片模糊的綠……
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