四年級語文下冊普羅米修斯課文(2)
四年級語文下冊普羅米修斯課文
四年級語文下冊《普羅米修斯》課文教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神。他創(chuàng)造了人,同時仿造音神,終于使人類發(fā)出聲來,而且教給人類知識和技術(shù)方法,同時他同眾神之王宙斯及其對人類的統(tǒng)治霸權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,從而給人類帶來光明和智慧,并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動人傳說,頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴,為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
課文重點(diǎn)寫了普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。普羅米修斯被折磨了許多年,但是他依然沒有屈服,直到被大力神所救。
學(xué)習(xí)這篇課文的目的,一是使學(xué)生對外國神話故事有所了解,二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)把每部分內(nèi)容連起來歸納課文主要內(nèi)容的方法;三是激發(fā)學(xué)生讀神話故事的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法,抓住有關(guān)語句,揣摩人物的心情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
2、抓住有關(guān)語句,揣摩人物的心情。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了關(guān)于普羅米修斯的什么故事?
普羅米修斯為人類冒著生命危險(xiǎn)偷火種而受到宙斯的懲罰,最后被大力神所救。
二、品讀課文
1、課文中說到“普羅米修斯是位英雄”,為什么這么說呢?請同學(xué)們自由讀課文,找到依據(jù)。
?、懦鍪菊Z句:
“就在這時候,有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間,看到人類沒有火的悲慘情景,決心冒著生命危險(xiǎn),到太陽神阿波羅那里去取火種”。
你從哪里看出他是位英雄?
?、偎幸活w善良的同情心,看到人類沒有火的悲慘情景,決定為人類取火種:
引:是啊,看到人間一片黑暗,他心里會想些什么?
小結(jié):
只有心中想著全人類的人才能稱為英雄。
②他為了幫助人類盜取火種,不惜冒著生命危險(xiǎn),到太陽神阿波羅那里去取火種:
引:盜火種是如何地危險(xiǎn)呢?你能從課文中找到依據(jù)嗎?
小結(jié):
為了人類的幸福甘愿冒著生命危險(xiǎn),具有這種精神的人才能稱為英雄。
?、?普羅米修斯盜取的火種給人類帶來了什么好處?
⑵出示語句:
普羅米修斯搖搖頭,堅(jiān)定地回答:“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但絕不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種!”
?、?ldquo;造福”什么意思?“為人類造福”在這里是指什么事?為什么說盜取火種是在為人類造福?從課文中找出依據(jù)。
?、谠僮x這句話,想一想當(dāng)時普羅米修斯的態(tài)度如何,你是從哪里體會出來的?
?、塾?ldquo;可以……但絕不會……更不會……”的句式說話。
?、苤笇?dǎo)朗讀,讀出堅(jiān)定、無畏。
⑶為了給人類造福,普羅米修斯忍受了哪些痛苦?
?、僬埾胂笠幌拢绻阍诜浅iL的一段時間里既不能動又不能睡,這是種什么感覺?如果還要再遭受風(fēng)吹雨淋,你能忍受嗎?
?、谧屑?xì)看插圖,普羅米修斯的表情是怎樣的?
面對這一切折磨,他是怎么想的?他會說些什么?
?、垭m然忍受著各種沒有盡頭的痛苦折磨,但他仍然沒有屈服,并堅(jiān)決地同宙斯作斗爭。只有具備這種不屈不撓精神的人才能稱為英雄!有感情地讀一讀6、7自然段,讀出他的不屈不撓。
2、故事中還寫了哪些人?他們都是怎么樣的人?
宙斯、火神、大力神
3、小結(jié):
從這篇課文中你學(xué)到什么?懂得了什么?
三、課外拓展
了解更多的希臘神話故事,并在同學(xué)之間進(jìn)行交流。
【板書設(shè)計(jì)】
普羅米修斯
普羅米修斯──英雄:正義、善良、勇敢、無畏
宙斯──霸道
火神──同情、佩服、懦弱
大力神──正直、勇敢
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